《制作郵票》教學(xué)反思
《制作郵票》教學(xué)反思
《學(xué)做郵票》主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )制作郵票的過(guò)程和方法。讓學(xué)生學(xué)會(huì )繪制簡(jiǎn)單的圖形作為郵票的背景，掌握自選圖形設置的格式。充分利用以往學(xué)過(guò)的WORD知識，如文本框的插入以及它格式的設置、插入剪貼畫(huà)以及繪圖工具欄中的組合命令制作一張漂亮的郵票。這課主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì )使用繪圖工具欄中的各種工具來(lái)制作郵票。在新授的時(shí)候我準備好了四個(gè)任務(wù)依次呈現，這幾個(gè)任務(wù)除了第一個(gè)制作背景可能有點(diǎn)難度外，其他幾個(gè)都是以前學(xué)習過(guò)的，（文本框和插入圖片），可是操作的時(shí)候還是這樣那樣的問(wèn)題多多啊，問(wèn)題一來(lái)他們就亂了，很多問(wèn)題其實(shí)只要認真看一下書(shū)就很容易就解決的。設計郵票的背景主要是用的繪圖工具，在填充效果中，除了同學(xué)的演示可以給學(xué)生更多的時(shí)候讓他們自主選擇。面值設計主要是文本框的橫排問(wèn)題，一般都能完成任務(wù)。組合是本課的難點(diǎn)，需要我們同時(shí)選種郵票各個(gè)部分組合命令，許多同學(xué)在試的時(shí)候沒(méi)有發(fā)現，使組合無(wú)法完成。計算機教學(xué)重在培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，而教師起的是主導和指引的作用，而我們的學(xué)生現在這方面的能力是非常缺乏的。這堂課我講的還是滿(mǎn)多的，應該多留點(diǎn)時(shí)間給學(xué)生練習，最后課也是匆匆結束了，另外學(xué)生的個(gè)人差異也是很大的，有的學(xué)生能很快理解教材完成任務(wù)，而有的人做了一遍回過(guò)頭來(lái)自己制作郵票的時(shí)候居然步驟一點(diǎn)都不記得了，看來(lái)信息技術(shù)課還是要多練+多練+多練。
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