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五味瓶的教學反思

時間:2024-09-22 00:25:13

五味瓶的教學反思

五味瓶的教學反思

五味瓶的教學反思

  本課屬于造型*表現(xiàn)學習領域,它是美術課程中覆蓋面最寬,分量最重的部分。在生活中我們更注重的是“五味瓶”的實用性,隨著人們對生活品質(zhì)要求的不斷提高,“五味瓶”在造型設計上發(fā)生了變化。從形狀、大小、材質(zhì)、功能等方面千奇百怪。這些變化使兒童容易產(chǎn)生聯(lián)想,形成濃厚的學習興趣。孩子們的生活離不開各種味道,可以說是他們生活的一部分。但真要讓學生用色彩和形狀來表現(xiàn)味道,孩子們卻無從下手。

  所以設計本課時,我把重點放在學生學習活動方式的靈活多變上,精心設計了兩個游戲。導入階段設計了嘗一嘗的游戲,使學生親口嘗一嘗“五味”酸、甜、苦、辣、咸,這種簡單的探索適合低年級學生,他們樂于自己找到答案并從中獲取樂趣。同時教師引導學生觀察品嘗學生的表情,聯(lián)想產(chǎn)生這種味道的食物,并鼓勵學生能用簡短的話語大膽地表達自己的感受。學生表達的過程就是一個體驗的過程,讓他們在一個良好的語言環(huán)境中學習,這對培養(yǎng)學生的藝術感覺是非常必要的。

  發(fā)展階段設計了老師說味道,學生從彩筆盒中拿出相應色筆的游戲,讓學生用顏色來表達自己的感受。這個游戲與學生平時的情感體驗有關,也與學生的色彩想象力有關,為了避免學生按照教師的提示程式化的用單一的顏色來表現(xiàn)一種味道,要求學生拿出至少2種色表示一種味道。這兩個游戲充分調(diào)動了學生的學習積極性,也為下一步的創(chuàng)作奠定了基礎。

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