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徐悲鴻勵志學畫教學反思

時間:2024-09-22 05:41:13

關(guān)于徐悲鴻勵志學畫教學反思

關(guān)于徐悲鴻勵志學畫教學反思

關(guān)于徐悲鴻勵志學畫教學反思

  《徐悲鴻勵志學畫》是一篇寫人的文章,教學中我以“勵志學畫”為主線,圍繞課文的關(guān)鍵語句“必須用事實讓他們重新認識一下真正的中國人”來研讀課文。學生通過自主閱讀與討論,自讀自悟、潛心會文,領(lǐng)悟徐悲鴻為祖國勤學苦練的精神,與文本展開對話。教學設(shè)計實現(xiàn)了從:整體——部分——整體“的教學結(jié)構(gòu),力圖探求作者構(gòu)造語言的方式、文本的思維結(jié)構(gòu),努力深入文本的深層意蘊,實施有效教學。學生與文本對話過程中,把對語言意義的理解和對語言運用之妙的感悟結(jié)合起來。在咀嚼、品味、誦讀語言中,領(lǐng)悟語言的精妙,對話得以深入進行。教學中三個維度有機結(jié)合,學生在學習語言過程中樹立正確的人生觀,育人教育似春風化雨浸潤在言語的學習和運用中。教學完這課后,我感覺到幾處需要調(diào)整的環(huán)節(jié),“你們中國人就是到天堂去深造,也成不了才”這句話中“天堂”二字抓的還不透,它除了可以理解為條件最好的地方,還可以理解為“中國人就是到死也成不了才”。雖然教參中只提供第一個解釋,但這樣加深理解后,更能激發(fā)學生的憤怒之情,我們這樣再為教參補充空白又何嘗不可呢?只是在課堂上,學生未提到,教案的細微之處我沒完全記下,只想到下一個教學環(huán)節(jié)是什么,而忘了給學生應(yīng)有的引導與點撥。


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