最新三年級英語(yǔ)的說(shuō)課稿
最新三年級英語(yǔ)的說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、老師：
你們好！我說(shuō)課的內容是：初一英語(yǔ)教材下冊第五單元的內容。題目是：My
favorite subject is science .以現行的課程標準和新的課程理念為指導思想，以任務(wù)型教學(xué)為主線(xiàn)，堅持知識性、趣味性、交際性和創(chuàng )造性原則，我主要從以下幾個(gè)方面談一談我是如何鉆研教材、如何進(jìn)行備課何設計教學(xué)過(guò)程的。
一。說(shuō)教材
本單元的中心話(huà)題是：My favorite subject is science 。本節課是一節新授課，它不僅是本單元也是全冊重點(diǎn)內容之一。學(xué)好這一課對激發(fā)學(xué)生學(xué)習各學(xué)科積極性起到重要的作用。根據本單元在課本中所處的地位和，我確定了教學(xué)目標如下：
知識目標：
（1）正確應用所學(xué)的重點(diǎn)詞匯
（2）使學(xué)生牢固掌握所學(xué)的句型
2.能力目標：
能夠用所學(xué)的句型談?wù)撃阆矚g的學(xué)科和其他的東西確定這樣的能力目標使學(xué)生能夠靈活應用所學(xué)的語(yǔ)言知識，提高學(xué)生的綜合應用能力，真正達到新課標：“為用而學(xué)，學(xué)了就用”的要。
3.情感目標：
（1）教育學(xué)生熱愛(ài)祖國
（2）尊重異國文化，為人類(lèi)的和平和友愛(ài)架起一座橋梁。
上述目標的確定一方面是為了學(xué)生在掌握課本知識的基礎上，靈活應用所學(xué)的知識，貫徹新課程標準精神“基于課本，高于課本，發(fā)展課本，創(chuàng )新課本”
本節課的重點(diǎn)是：學(xué)會(huì )你最喜歡的學(xué)科和理由。
因為：這是本節課的中心話(huà)題，學(xué)會(huì )了喜歡的學(xué)科，能進(jìn)一步地公共發(fā)展到最喜歡的運動(dòng)、最喜歡的俱樂(lè )部等，對知識進(jìn)行了鞏固和發(fā)展。
而針對學(xué)生的實(shí)際水平和智力因素，我認為本節課的難點(diǎn)是：以課本為基礎，發(fā)展和創(chuàng )新中心話(huà)題——我最喜歡的學(xué)科、我最喜歡的運動(dòng)、俱樂(lè )部等。
突破重難點(diǎn)的關(guān)鍵：
1. 精心設計圖片，力求圖文并茂，直觀(guān)形象。
2. 通過(guò)合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生積極參與，充分展示自己的才藝。
總之通過(guò)本節課的教學(xué)，使學(xué)生掌握重點(diǎn)內容，解決難點(diǎn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提高學(xué)生實(shí)際應用能力，增強學(xué)生的成功欲、自信心，培養學(xué)生的“合作精神”和“競爭意識”。
二。說(shuō)教法
我們都知道“教學(xué)有法，法無(wú)定法”。一節課的成敗與否，關(guān)鍵是教師在這一節課中所采用的方法如何？我在這節課中所采用的方法有：
1. 通過(guò)實(shí)物圖片使學(xué)生梗直觀(guān)、更形象地進(jìn)入語(yǔ)境參與實(shí)踐。
2. 以完成“任務(wù)”為中心，通過(guò)“合作學(xué)習”來(lái)實(shí)現和達到本節課的目
3. 要求。通過(guò)設置任務(wù)型活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，獨立運用舊知識學(xué)習和掌握新知識，努力使每一個(gè)學(xué)生獲得成功的體驗；同時(shí)突出了“以人為本，”的教育思想。
4. 通過(guò)聽(tīng)錄音，使學(xué)生接觸純正流利的英語(yǔ)，養成良好的習慣，從而提高聽(tīng)的水平。
5. 設置競賽、游戲、表演等活動(dòng)，培養競爭意識，讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”“學(xué)會(huì )合作”。通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生興趣，寓教于樂(lè )，做學(xué)生的好朋友，在課堂中走進(jìn)他們，這是新課改的轉變教師角色的突出表現。
6. 改善評價(jià)機制，把評價(jià)小組和小組成員相結合，我主要以集體獲勝，發(fā)給每人一個(gè)成功卡為激勵目標，調動(dòng)人人參與、相互合作，讓學(xué)生明白“我行、我一定行、沒(méi)我不行、我能成功、我的成功不是夢(mèng)”的道理。
三。說(shuō)學(xué)法：
“讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”是新課改的“主線(xiàn)”在本節課中我讓學(xué)生采用的學(xué)法有：
1自主學(xué)習 首先讓學(xué)生在課前準備圖片，考慮最喜歡的學(xué)科，帶著(zhù)問(wèn)題去看課本。
2. 探究合作學(xué)習 在課堂活動(dòng)當中，通過(guò)小組討論完成老師布置的任務(wù)，來(lái)學(xué)會(huì )有關(guān)的句型。我這樣設置的目的：一是避免在小組學(xué)習中，個(gè)別學(xué)生掉隊。二是為了在小組探究合作學(xué)習中，更能提高自己，調動(dòng)每個(gè)學(xué)生積極性。
四。說(shuō)程序：
本部分是最主要的部分，共分五步。
Step1：進(jìn)行Free talk 。
人為地營(yíng)造出和諧自然的英語(yǔ)氛圍，每位同學(xué)通過(guò)自制圖片與小組成員進(jìn)行自由問(wèn)答、對話(huà)等，并相互展示自己的作品。
Step2：進(jìn)行復習
1.教師利用學(xué)生的作品，如：卡片、圖畫(huà)向學(xué)生提出問(wèn)題并讓其表演動(dòng)作。
2.復習有關(guān)Do you like bananas ？Do you like soccer ？ 等問(wèn)題。
Step3：學(xué)習新的句型
1. 導入：通過(guò)問(wèn)學(xué)生Do you like tomatoes ？What sport do you like ？What subject do you like ？學(xué)生自然回答“Chinese”“English”…
2. 共同完成任務(wù)1.
課本1a 3a 以組長(cháng)為首記錄每個(gè)小組成員所喜歡的學(xué)科并填寫(xiě)表格。然后向全班匯報。最后選出“優(yōu)勝合作小組”發(fā)給每一個(gè)小組成員一張“成功卡。”給他們以鼓勵。這樣設置的目的就是：首先掌握好課本知識、掌握基本技能，為下步發(fā)展課本打下堅實(shí)的基礎。
3.完成課本中的4
調查同所喜歡的學(xué)科、運動(dòng)、俱樂(lè )部并說(shuō)明理由。
我這樣設置的目的是：掌握任務(wù)1中的基礎知識后，掌握基本技能的基礎上綜合應用所學(xué)的知識，以便達到“為用而學(xué)，學(xué)了就用”的目的。
Step4：進(jìn)行重點(diǎn)訓練
針對所學(xué)的句型進(jìn)行全面鞏固、練習。為了調動(dòng)積極性，采取自愿表演的形式進(jìn)行活動(dòng)。
Step5：進(jìn)行全面的總結，布置家庭作業(yè)。
方法：
1讓學(xué)生總結本節課重點(diǎn)學(xué)習了什么？注意哪些問(wèn)題？
2.相互談一談自己的感受并說(shuō)說(shuō)你在本節課當中的表現。
3.因為我們堅持的原則是： “為用而學(xué)，學(xué)了就用”的原則，所以我設計了一項任務(wù)型的作業(yè)。向你的筆友介紹你喜歡的學(xué)科、運動(dòng)、俱樂(lè )部。
第五方面：說(shuō)板書(shū)設計
優(yōu)美的板書(shū)會(huì )給學(xué)生留下最美好的記憶，也讓學(xué)生處處以老師為榜樣，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣。板書(shū)的內容有：詞匯、句型、應注意的問(wèn)題 。
第六方面：說(shuō)教學(xué)評價(jià)
本節課說(shuō)課首先分析了本科在教材中的重要地位，重難點(diǎn)，設計了目標，交代了教法和學(xué)法并對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。整個(gè)課堂活動(dòng)以“任務(wù)型”教學(xué)為主旋律，通過(guò)小組間成員的“合作學(xué)習”完成了教學(xué)內容，達到教學(xué)目標要求。
在課堂活動(dòng)中通過(guò)圖片、電教、游戲等各種手段，以景激趣，化蘩為簡(jiǎn)，突出重點(diǎn)，循序漸進(jìn)。根據初一學(xué)生年齡特點(diǎn)，設計了豐富多采的活動(dòng)。在評價(jià)機制上改變了以往評價(jià)個(gè)人為主轉變成評價(jià)小集體為主，培養了學(xué)生的“團結協(xié)作精神”讓學(xué)生“學(xué)會(huì )合作 ”。
總之， 我認為我的這節課盡了我最大的努力，是一節理想的課。
我的說(shuō)課內容全部結束，望大家提出寶貴意見(jiàn)！
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