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蘇珊的畫教學(xué)反思

時間:2024-08-10 17:52:33

蘇珊的畫教學(xué)反思

蘇珊的畫教學(xué)反思

蘇珊的畫教學(xué)反思

  《蘇珊的畫》這篇課文,并不是要贊揚(yáng)蘇珊繪畫的技巧有多高超,而是通過蘇珊一次畫畫兒的經(jīng)歷向大家揭示一個生活中的道理:遇到問題要積極動腦筋,促轉(zhuǎn)化,壞事就有可能變好事。本課課時目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力;感悟積累對自己有啟發(fā)的句子;理解課文內(nèi)容,明白在生活中要善于動腦筋促轉(zhuǎn)化,把壞事變成好事;正確認(rèn)讀本課十五個生字。

  “同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?有一個叫蘇珊的小朋友也非常喜歡畫畫。瞧,(出示蘇珊的畫)這就是蘇珊的畫,這幅畫里還記述著一個小故事呢”立切主題,使孩子們很快走進(jìn)文本。并通過指名領(lǐng)讀、輪讀、開火車讀,用字組詞等形式使學(xué)生很快掌握了本課生字,從而為正確、流利地朗讀課文打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。在分角色朗讀中,孩子們聯(lián)系生活實(shí)際,讀得感情充沛,在反復(fù)讀爸爸最后說的話中,聯(lián)系全文,領(lǐng)會其中的道理,并通過勾畫、抄寫、背誦,更深刻的理解文章告訴我們的道理:只要會動腦筋,壞事就有可能變成好事?谡Z交際環(huán)節(jié),通過提問:在你的生活中有沒有類似的事情發(fā)生?如果你或你的朋友、親人遇到類似的事情,你想怎么辦?學(xué)生在討論中更好的領(lǐng)悟了課文所蘊(yùn)含的道理,并由課文擴(kuò)展到了生活,產(chǎn)生了實(shí)效,非常不錯。

  只是由于本文的前后聯(lián)系性,采取讀自己喜歡的段落的方法展開朗讀和理解,有時會感覺有點(diǎn)牽強(qiáng),需加強(qiáng)轉(zhuǎn)換。

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