寫(xiě)字的教學(xué)反思
寫(xiě)字的教學(xué)反思
漢字是一種形體優(yōu)美的文字，書(shū)寫(xiě)時(shí)講究結構、筆鋒和神韻。實(shí)踐證明，寫(xiě)字是一項十分精細的活動(dòng)，它要求寫(xiě)字者必須神情專(zhuān)注，注意力高度集中。知道小學(xué)低年級學(xué)生寫(xiě)字，首先一環(huán)就是抓好學(xué)生寫(xiě)字注意力的培養。具體來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)多途徑、多層面的訓練，引導學(xué)生做到“精心、專(zhuān)心。細心”。
靜心——心神平靜，即寫(xiě)字時(shí)要坐端正，凝神靜氣，把全部心思都用到寫(xiě)字上。這就是練學(xué)生“靜”的功夫。現在的小學(xué)生寫(xiě)字，總是心神不定，寫(xiě)出來(lái)的字筆筆虛發(fā)，缺乏底氣。其原因就是寫(xiě)字是沒(méi)有靜下心來(lái)。
專(zhuān)心——精力集中，寫(xiě)字時(shí)心無(wú)旁騖，筆無(wú)虛發(fā)，把所有的神情都凝聚于筆端。也就是練學(xué)生“穩”的功夫。愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)是小學(xué)生的天性，要他們穩坐寫(xiě)字很難做到。這就需要教師一方面采用靈活多樣的方法，激發(fā)學(xué)生的興趣，待學(xué)生的注意力全部集中到寫(xiě)字活動(dòng)中來(lái)；一方面讓學(xué)生盡快掌握寫(xiě)字方法，領(lǐng)悟寫(xiě)字規律。
細心——用心細密，即寫(xiě)字時(shí)要精益求精，一絲不茍，把整個(gè)身心都傾注到一筆一畫(huà)之間。這就是訓練學(xué)生“細”的功夫。還要注意小學(xué)生寫(xiě)字最容易出現多筆少畫(huà)的現象，這只要教育學(xué)生養生了細看細寫(xiě)的好習慣，寫(xiě)錯字的現象就會(huì )大大減少。
引導學(xué)生養成良好的寫(xiě)字注意力和觀(guān)察力，使學(xué)生寫(xiě)好字的前提和基礎。此外，寫(xiě)字還要通過(guò)各種方式訓練，培養學(xué)生細致敏銳的觀(guān)察力，即引導學(xué)生寫(xiě)字是要認真觀(guān)察漢字，通過(guò)觀(guān)察、分析、發(fā)現漢字的構字特點(diǎn)，感受漢字之美，從而領(lǐng)悟漢字的書(shū)寫(xiě)規律。引導學(xué)生觀(guān)察漢字，要重點(diǎn)突出三個(gè)方面：一是觀(guān)察筆畫(huà)。在不同的漢字中，筆畫(huà)的寫(xiě)法是不相同的。如：點(diǎn)有長(cháng)點(diǎn)、短點(diǎn)、中點(diǎn)、測點(diǎn)、左點(diǎn)、右點(diǎn)之分，橫有長(cháng)橫、短橫、平橫、斜橫之別。類(lèi)似這樣細微的差異及變化，不讓學(xué)生去細致觀(guān)察、辨別，學(xué)生怎么能把漢字寫(xiě)得正確、美觀(guān)呢？漢字中許多獨體字組合到合體字中時(shí)，其中的有些筆畫(huà)要發(fā)生變化。如“耳”“車(chē)”“木”等。這樣的情況很多，教學(xué)中只要引導學(xué)生仔細觀(guān)察、準確把握，學(xué)生就能把字寫(xiě)對寫(xiě)好。三是觀(guān)察結構。漢字有自身的結構特點(diǎn)和組合方式。這些特點(diǎn)、方式在每個(gè)字中一經(jīng)確立，就不能隨意改變，一變就會(huì )出毛病。如“想”“烈”必須寫(xiě)得上大下小，否則就會(huì )影響整體美觀(guān)。因此，每次寫(xiě)字指導，首先要讓學(xué)生仔細觀(guān)察分析，然后再動(dòng)筆寫(xiě)。用田字格寫(xiě)字的，要先讓學(xué)生準確觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的占位、比例等情況，并在心里形成圖示后，再試寫(xiě)、練寫(xiě)。
培養學(xué)生的注意力、觀(guān)察力是指導學(xué)生寫(xiě)字的核心。寫(xiě)字指導必須開(kāi)動(dòng)腦經(jīng)，深入研究，用最優(yōu)化的行為方式將此落到實(shí)處。學(xué)生一旦真正形成了相應的注意力、觀(guān)察力，他們一定能把字寫(xiě)得正確、規范、美觀(guān)而有神韻。
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