《新課程實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣培養的研究》的開(kāi)題報告
《新課程實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣培養的研究》的開(kāi)題報告
各位領(lǐng)導、專(zhuān)家和同行們：
經(jīng)吉林省基礎教育課程改革研究領(lǐng)導小組審批，琿春市教師進(jìn)修學(xué)校確立的《新課程實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣培養的研究》實(shí)驗項目，被確立為吉林省基礎教育課程改革研究第二批規劃課題。下面就開(kāi)題的有關(guān)問(wèn)題報告如下：
一、課題立項的背景
1、全面發(fā)展和人才素質(zhì)提高的需要
21世紀是各個(gè)國家和民族相互依賴(lài)的世界，掌握一門(mén)外語(yǔ)是對21世紀公民的一個(gè)基本要求，也是世界科技進(jìn)步，國際經(jīng)濟發(fā)展與文化交流的必備的條件。
2、信息時(shí)代的需求
當今社會(huì )，高新技術(shù)的發(fā)展大大擴展了交際的機會(huì )，也提供了更多的信息渠道，但是它并沒(méi)有減少對語(yǔ)言的需求，具有多種語(yǔ)言能力的人才能更好地利用先進(jìn)技術(shù)。
3、認知能力發(fā)展的需要
在學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生積極興趣后，可以主動(dòng)通過(guò)體驗、比較、分析和理解等方式學(xué)習英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng )造性的發(fā)展，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的發(fā)展。
4、良好性格、品格、意志和交往合作精神發(fā)展的需要
學(xué)生在興趣養成后，通過(guò)不斷的比較和分析，對語(yǔ)言的功能和作用理解更加深入，有利于學(xué)生學(xué)會(huì )處理不同文化的差異，有利于培養學(xué)生的開(kāi)放和包容的性格，培養學(xué)生善于交際和善于同他人合作的精神。
由于小學(xué)生的年齡關(guān)系，“興趣”往往比“需要”更能促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習，不過(guò)，學(xué)生也容易停留在淺層次的興趣上，而學(xué)習內驅力不足。有些家長(cháng)片面強調英語(yǔ)書(shū)面成績(jì)的重要性，強迫孩子在課外輔導班突擊學(xué)習，導致學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間極為有限，引發(fā)學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習心理和逆反心理。同時(shí)教師的一些不適合的教學(xué)行為，促成了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的厭倦，自信心不強。有些學(xué)校的學(xué)生數多，班級額大，管理起來(lái)有一定的難度，課堂效率也很難提高，也存在著(zhù)部分學(xué)生沒(méi)有刻苦學(xué)習的精神，缺少持之以恒的學(xué)習能力，沒(méi)有掌握語(yǔ)言的學(xué)習方法與技巧，導致對英語(yǔ)學(xué)習的消極態(tài)度。因此，探索出有利于保持學(xué)生學(xué)習興趣持續發(fā)展的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主學(xué)習與創(chuàng )新能力的發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，增強教師科研意識，提高科研能力和水平是我們將急待解決的問(wèn)題。
基于此，我們提出“新課程實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣培養的研究”，試圖通過(guò)這個(gè)課題的實(shí)踐與研究，探索出有利于保持學(xué)生學(xué)習興趣持續發(fā)展的學(xué)習方式；培養學(xué)生自主學(xué)習與創(chuàng )新能力的發(fā)展；提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率；增強教師科研意識，提高科研能力和水平。為此，我們向吉林省新課程改革領(lǐng)導小組提出了“小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習興趣培養”的立項申請。經(jīng)過(guò)課題規劃領(lǐng)導小組的論證研究，于2006年3月1日正式批準為吉林省基礎教育課程改革實(shí)驗研究第二批規劃課題。
二、課題研究的內容
1、如何創(chuàng )設和諧、寬松的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，保護興趣的研究。
2、如何采用靈活多樣的教學(xué)方法和策略，增強興趣的研究。
3、如何全面對學(xué)生發(fā)展性評價(jià)，帶動(dòng)興趣的研究。
4、如何發(fā)揮學(xué)生自主、創(chuàng )新能力的培養，發(fā)展興趣的研究。
三、課題研究的方法
采取自然實(shí)驗法，實(shí)驗對象在自然條件下隨機選擇。學(xué)校和教研員跟蹤檢查督促，及時(shí)了解實(shí)驗的進(jìn)程和發(fā)展，及時(shí)進(jìn)行實(shí)驗的培訓和指導，及時(shí)開(kāi)展各種相關(guān)的科研活動(dòng)，及時(shí)總結實(shí)驗的經(jīng)驗和成果，推廣先進(jìn)，糾正不足。
四、課題研究的基礎條件
本課題的研究得到延邊教育學(xué)院，琿春市教師進(jìn)修學(xué)校，教科所的高度重視和支持；得到了實(shí)驗校的積極配合。琿春市第二實(shí)驗小學(xué)校是科研先進(jìn)校，有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )設備為依托，有規模較大的圖書(shū)室為后盾，完善的英語(yǔ)資料庫為基礎。在人員、時(shí)間、資金安排，資料收集及相關(guān)設備的使用為課題的順利實(shí)施提供了強有力的保障。
課題組成員都是多年從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和研究，對于“學(xué)生學(xué)習興趣”培養和探索已有了一定的實(shí)踐經(jīng)驗和理論認識，能夠按時(shí)寫(xiě)教學(xué)隨筆，階段性總結；進(jìn)行定期測試，總結等。完全可以保證該課題得到順利地實(shí)施，而且能夠有效地保證課題研究成果具有科學(xué)性和適用性。
五、課題研究的保證措施
1、建立健全實(shí)驗組織機構。
2、實(shí)驗教師按時(shí)寫(xiě)教學(xué)隨筆，定期上交階段性總結。
3、定期召開(kāi)例會(huì )，研討，聽(tīng)取實(shí)驗教師匯報。
4、按時(shí)培訓實(shí)驗教師。
5、積累資料，及時(shí)獲得信息及反饋。
各位領(lǐng)導，老師們，基于上述各種情況，我們有信心，在延邊州教育學(xué)院、市教育科學(xué)研究所的正確領(lǐng)導下，在教師進(jìn)修學(xué)校科研室的直接指導下，在市第二實(shí)驗小學(xué)校王校長(cháng)的大力支持下，在實(shí)驗校、實(shí)驗教師和家長(cháng)們的共同努力下，本課題研究一定會(huì )取得豐碩的成果和推廣價(jià)值。
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