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大班《菜地里的歌》語言課教案

時間:2024-10-16 01:50:25

大班《菜地里的歌》語言課教案

大班《菜地里的歌》語言課教案

大班《菜地里的歌》語言課教案

  活動目標:

  1、區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

  2、學用對歌的方式念兒歌。

  3、能通過表情、動作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

  4、體驗兒歌中的歡快情緒。

  重難點:

  重點:引導幼兒學用對歌的方式念兒歌。

  難點:區(qū)分不同蔬菜的特點,了解它們生長在不同的地方。

  活動準備:

  1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅蔬菜的圖片(掛圖“生長的蔬菜”)。

  2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。

  3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。

  活動過程:

  一、交流討論

  1、師:今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜,我們一起看看有些什么蔬菜?(出示蔬菜圖片)

  2、師:它們是什么?長什么樣子的?

  大班學習活動:菜地里的歌

  (1)幼兒邊講出蔬菜名稱,教師邊出示蔬菜名稱的漢字。(豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜)

  (2)教師引導幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導。

  如:蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的;黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的,等等。

  (3)教師小結(jié):蘿卜藏在地底下,地面上只露出葉子,南瓜雖然也有藤蔓,但都長在地面上,黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的,有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等,我們小朋友要愛吃蔬菜,身體才會長的健康。

  二、猜猜說說學兒歌

  1、欣賞兒歌《菜地里的歌》前半部分。

  2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜,兒歌里分別說的是哪些蔬菜。

  3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌,用圖片排列與兒歌中對應的蔬菜。

  4、幼兒完整欣賞兒歌,整體感受理解兒歌的內(nèi)容。(教師播放兒歌錄音一邊)

  提問:引導幼兒學一學用兒歌中好聽的話來說一說。(個別幼兒回答完后,教師引導全體幼兒學一學)

  5、教師引導幼兒用說上句接下句的方法學習兒歌。(師幼問答、男孩女孩問答等不同形式)

  三、操作材料《菜地里的歌》

  1、教師:我們小朋友要沿直線剪開,沿虛線往后折進行觀察,說出正確名稱。

  2、幼兒進行操作、教師巡回指導。

  教學反思:

  整個活動動靜交替,氣氛活躍,孩子們情緒高漲,能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時,由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉,因此發(fā)言的孩子都集中在幾個孩子身上。在表達兒歌這一環(huán)節(jié)上,幼兒比較主動,能大膽嘗試,積極表現(xiàn),因此準備再進行一次延伸活動。

  小百科:菜地,常年種植蔬菜為主的耕地,包括大棚用地。

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