醫院護士的實(shí)習個(gè)人總結
醫院護士的實(shí)習個(gè)人總結
社會(huì )實(shí)踐才能，可以說(shuō)是我們每個(gè)即將步入社會(huì )的大學(xué)生必須晉升的自身素質(zhì)之一，具有優(yōu)越的社會(huì )實(shí)踐才能、充分的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗，能力夠把本身培養成合格的新世紀人才。因此，學(xué)校動(dòng)員同學(xué)們應用暑期走向社會(huì )，開(kāi)展形式多樣的社會(huì )實(shí)踐和社會(huì )查詢(xún)訪(fǎng)問(wèn)運動(dòng)。為響應學(xué)校的號召，進(jìn)一步晉升本身的素質(zhì)和才能，在這個(gè)暑期，我來(lái)到了我縣的人民醫院，遞交了我的社會(huì )實(shí)踐運動(dòng)表。
因為我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，護理部主任便將我支配到門(mén)診部婦產(chǎn)科見(jiàn)習。我異常清楚的記得，當我踏入孕檢室的那一刻，辦公室所有先生向我展現的那溫和的笑容，讓我內心的恐懼瞬間化為云煙，也讓我感想感染到婦產(chǎn)科為孕婦們營(yíng)造的那種氣氛是那么的溫馨。
見(jiàn)習的第一天，我便觀(guān)見(jiàn)了她們的工作生活，工作時(shí)認真嚴謹的態(tài)度，空隙時(shí)協(xié)調輕松的氛圍。大夫護士們都很友善，觀(guān)待孕婦和病人也異常細心。在手術(shù)室中，我就觀(guān)到了大夫和護士在做手術(shù)的時(shí)候，為疏散患者的注意力、減輕患者的心理包袱而與患者聊天，讓我想起了禮儀課上，先生為我們講授的護患溝通的緊張性，親眼所見(jiàn)的時(shí)候，讓我更深刻的認識到了護患溝通對醫護工作產(chǎn)生的巨鴻文用。
當天下午，我就在手術(shù)臺閣下看觀(guān)大夫做了四個(gè)小手術(shù)，有兩個(gè)是子宮輸卵管通液術(shù)，另兩個(gè)是打胎手術(shù)，大夫一邊做手術(shù)，一邊向我講述手術(shù)的步驟，奉告我手術(shù)所用的對象，讓我知道該手術(shù)的原理和作用，固然在手術(shù)室里站了一個(gè)多小時(shí)有點(diǎn)累，但也讓我受益匪淺。
讓我認為快樂(lè )的是，在察觀(guān)了先生們做過(guò)幾回電力子宮頸口環(huán)切術(shù)后，陳先生給了我一個(gè)親身體會(huì )的機會(huì )，讓我贊助她為病人做該項手術(shù)。固然我也只是在閣下打一下下手，幫先生拿一點(diǎn)器械，但我照樣很快樂(lè )先生能給我這樣一個(gè)機會(huì )，因為在閣下協(xié)助時(shí)能觀(guān)到、學(xué)到的器械，遠比只是在閣下寧靜的察觀(guān)時(shí)學(xué)到的器械要多得多，所謂實(shí)踐是查驗真理的標準，也只有實(shí)踐過(guò)了，能力給本身留下更深刻的印象。
在門(mén)診部婦產(chǎn)科，我不僅看觀(guān)了大夫的問(wèn)診歷程，知道了問(wèn)診的各項法度模范，還學(xué)會(huì )了贊助先生們發(fā)放免費的葉酸，并且也懂得了葉酸可以或許預防胎兒神經(jīng)管疾病導致畸形的作用。醫院免費為孕婦們發(fā)放葉酸，不僅體現了醫院的人性化，還為國家的優(yōu)生優(yōu)育政策起到了優(yōu)越的推動(dòng)作用。
其實(shí)在婦產(chǎn)科見(jiàn)習期間，最讓我快樂(lè )的照樣在孕檢室里學(xué)會(huì )了產(chǎn)前反省的基礎步驟，也學(xué)會(huì )了如何測定生命體征之一——血壓。最初來(lái)到孕檢室時(shí)，我只能站在閣下觀(guān)先生們?yōu)樵袐D做產(chǎn)前反省和胎心監測。稱(chēng)體重、測血壓、量宮高腹圍、摸胎位、聽(tīng)胎心音，就這樣一項一項的反復著(zhù)，但我站在一旁并不敢著(zhù)手。大概是先生觀(guān)到了我那盼望的眼神，便開(kāi)始教我如何使用測壓計，贊助她稱(chēng)體重、測血壓。我很高興，因為我可以著(zhù)手操作了，固然只是簡(jiǎn)單的操作，但對付我這個(gè)初到醫院者倒是一個(gè)優(yōu)越的開(kāi)端。
更讓我快樂(lè )的是，在我對工作漸漸熟悉后，聶先生開(kāi)始教我如何摸胎位，開(kāi)始我并不熟悉，因為沒(méi)有手感，所以無(wú)法斷定胎兒的背部、肢體與頭部的地位。聶先生不停勉勵著(zhù)我，并沒(méi)有因為我的愚笨而批評我，而是很耐心的奉告我摸胎位的四個(gè)步驟，如何憑借手摸的感到斷定胎兒的體位，并且勉勵我多著(zhù)手，能力更好的找得手感，讓本身控制胎位非常與否的知識，為本身未來(lái)的工作打下優(yōu)越的根基。
在先生的鼓舞下，我的手垂垂有了感到，固然沒(méi)有先生的那么純熟，但照樣讓我快樂(lè )不已。除此之外，先生還教會(huì )了我如何使用胎心檢測器并能精確聽(tīng)出正常胎心音的地位;還教會(huì )了我如何開(kāi)啟供氧器為缺氧的孕婦供氧，賡續富厚了我在見(jiàn)習期間所可以或許觀(guān)到、學(xué)到的內容。
半個(gè)月的見(jiàn)習很快就在每天的繁忙中曩昔了，見(jiàn)習固然很短暫，但它卻讓我學(xué)到了很多在學(xué)校、于講義中學(xué)不到的知識。它是講義知識的延伸，更是課外知識的拓展，弗成否認學(xué)校動(dòng)員我們走向社會(huì )、參加實(shí)踐對我們的益處是很深刻的，它讓我在見(jiàn)習期間學(xué)到更多的器械，從而更有信心的面對我的將來(lái)。
半個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝，光陰從指縫中悄然溜走，抓不住的時(shí)間，猶如時(shí)間似箭。一個(gè)實(shí)習的停止同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始，籌備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。
進(jìn)入兒科科室，我從帶教先生那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強的科室，涵蓋了內科、外科的各類(lèi)疾病環(huán)境。但兒童疾病的種類(lèi)與成*不合：起病急，來(lái)勢兇，變更快。因此，我們護理人員要依據其疾病特點(diǎn)訂定一系列相應的護理步伐。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能精確描述病情，不懂得與醫護人員共同，所以?xún)嚎谱o理工作內容多，難度大，要求高。除根基護理，疾病護理外，還有大量的生活護理和康健教導，病情察觀(guān)應細微敏銳，發(fā)明變更實(shí)時(shí)看護大夫，進(jìn)行救治。
了解了兒科護理工作的基礎環(huán)境后，我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床先生孜孜不倦的教育下，我賡續吸取和探索專(zhuān)業(yè)知識，也積累了必然的工作經(jīng)驗。大概這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠戈壁中的沙礫一顆，但對我來(lái)說(shuō)倒是難能寶貴的財富，就似乎在廣闊的沙灘上，一陣浪打來(lái)，留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。大概這些勞績(jì)相對而言是微小的，但我相信，勝利是積累在每一個(gè)小小的提高之上的。“冰凍三尺，非一日之寒。”
顛末半個(gè)月的兒科實(shí)習，我又發(fā)展了很多，垂垂開(kāi)脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基礎的技巧，疾病的護理知識，更緊張的是如何與病人眷屬溝通。兒科的護理工具是小孩，對付每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最貴重的莫過(guò)于后代了，眷屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技巧，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人眷屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教導，情況，衣著(zhù)，心理護理等。向眷屬宣教完之后，他們對我表示異常感謝，我本身心里也感覺(jué)分外欣慰，勞動(dòng)成果獲得賞識。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技巧是不敷的，我們應該充分體現出“護士”這一角色的代價(jià)，而不是像機械一樣工作，更多的是要充當康健教導者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里對照多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些老例的操作外，我們還應該做好對癥護理。傷風(fēng)的癥狀是發(fā)燒、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應該做到對癥護理，注意室內情況，飲食清淡，叮囑病人休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與眷屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背幫忙排痰的措施，指導家長(cháng)正確用藥，出院時(shí)做好康健指導，如合理豢養，增強體格熬煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中，我也常常觀(guān)到帶教先生向家長(cháng)做宣教，這就必要將所學(xué)知識機動(dòng)運用到實(shí)踐中去，這是護理工尷尬刁難照高的境界，只有轉述給病人眷屬，才闡明本身真正了解書(shū)本知識，并能融會(huì )貫通，對醫患兩邊都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護士這一角色有了更深一層的理解。護士否則則護理運動(dòng)的執行者， 照樣康健保衛者和宣教者。我們應該具備優(yōu)越的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和外交才能，將自身所學(xué)機動(dòng)利用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的察觀(guān)力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都付與病人康復的希望，讓他們觀(guān)到黎明的曙光。大概我們只是送去了微不夠道的關(guān)心，但這些積累起來(lái)，便是贊助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名見(jiàn)習護士，我所能做到的大概是微不夠道，但我正確認識了“護士”這一角色，充分施展自身潛力，在今后的工作中將才能施展到極盡描摹，力爭更好。
見(jiàn)習是我踏出臨床工作的第一步，期待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是大膽地面對挑戰!“工作”這座大山期待我無(wú)畏地攀爬!
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