熱愛(ài)生命的教案

時(shí)間：2024-10-07 21:00:56

熱愛(ài)生命的教案

熱愛(ài)生命的教案

熱愛(ài)生命的教案

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標：從自然生命引導到人，引導學(xué)生感悟生命的可愛(ài)可貴，認識到生命之間的關(guān)系以及生命的獨特魅力。

　　2、能力目標：讓學(xué)生在欣賞生命之美好，領(lǐng)略生命之敬畏的過(guò)程中享受生命的快樂(lè )，激發(fā)對生命的熱愛(ài)。

　　3、情感目標：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命，珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命，勇于創(chuàng )造生命的價(jià)值，提升生命的意義。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　形成以認識生命——珍愛(ài)生命——創(chuàng )造生命價(jià)值的認識體系

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )在欣賞生命之美好，感受生命之崇高的過(guò)程中享受生命的快樂(lè )，激發(fā)對生命的熱愛(ài)。

　　教學(xué)方法：

　　閱讀感悟——活動(dòng)策劃

　　學(xué)法指導：

　　閱讀法，交流法

　　教學(xué)資源:

　　江夏一初中教學(xué)資源網(wǎng)

　　教學(xué)用具：

　　相關(guān)閱讀材料、影碟

　　教學(xué)過(guò)程設計：

　　本班增刪內容

　　第一課時(shí)

　　認識多彩而獨特的生命

　　一、閱讀牽引，培養珍愛(ài)生命的情感。

　　1、閱讀《離太陽(yáng)最近的樹(shù)》、《斑羚飛渡》、，感受生命世界的可敬之處。

　　2、問(wèn)題導引：①自己概括這兩篇文章的主要內容。

　　②理解文章的主旨，領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作意圖。

　　3、教師小結：無(wú)論是植物還是動(dòng)物，都以它們自己的生存方式存活于這個(gè)世界，我們必須尊重它們，并維護每一個(gè)生命的自然法則。

　　二、觀(guān)察探究，了解生命的獨特魅力。

　　1、觀(guān)察自己的指紋，4人一組進(jìn)行采集比較，觀(guān)察指紋的形狀、大小、螺紋的形狀、疏密、彎曲度，形成文字觀(guān)察報告。

　　2、課外采集看似相同的樹(shù)葉，觀(guān)察它們是否相同，尋找它們的差異，得出結論：世界上沒(méi)有完全相同的兩片樹(shù)葉。

　　3、教師小結：每一個(gè)生命都是獨特的，都有它各自的價(jià)值，這就是它們令我們珍惜的根本原因所在。

　　4、編織生命之網(wǎng)。

　　甲蟲(chóng)、蚊子、老鼠、青蛙、蛇、貓頭鷹、狐貍，請將這些動(dòng)物與昆蟲(chóng)構建一個(gè)生物鏈，并聯(lián)系現實(shí)生活中的實(shí)際情況，認識到每一種生物在這個(gè)生物鏈中的作用，激發(fā)學(xué)生對生命體系的認識。（穿插澳洲羊的故事）

　　5、思考：我們生活中有沒(méi)有破壞生命的行為呢？

　　——踐踏草坪，捕殺青蛙、蛇沙塵暴現象，非典疫情，印尼海嘯，樓蘭古國的消失全球變暖，海洋上升······

　　第二課時(shí)

　　維護救助生命，創(chuàng )造生命價(jià)值

　　一、閱讀《自然之道》了解生命的法則：每一種生命都有它自己的法則，不要人為的破壞，要尊重生命。

　　二、播放歌曲《丹頂鶴的故事》，了解歌曲背景，引導學(xué)生熱愛(ài)生命。

　　三、創(chuàng )設情境：在武漢東湖鳥(niǎo)語(yǔ)林里，有這樣一個(gè)活動(dòng)，游客可以將金魚(yú)池中的小金魚(yú)用魚(yú)鉤釣起，釣到的金魚(yú)可以帶走，你決定取消這種活動(dòng)，但是很多游客要求讓他們的孩子來(lái)釣魚(yú)娛樂(lè )，你準備如何勸說(shuō)他們？

　　四、開(kāi)展活動(dòng)設計：

　　將全班同學(xué)分成若干小組，分工負責，完成活動(dòng)任務(wù)。

　　1、收集熱愛(ài)生命的名人名言

　　2、收集“熱愛(ài)生命，珍惜生命”的圖片，給圖片配上文字解說(shuō)，制作成一個(gè)圖片展板。

　　3、以“加強自我保護，防止意外傷害”為主題，舉辦一次手抄報比賽。

　　4、學(xué)校準備開(kāi)展一次“珍惜生命”為主題的宣傳活動(dòng)，你作為組織者，準備在班級發(fā)動(dòng)同學(xué)開(kāi)展活動(dòng)：

　　①擬定一份具體的活動(dòng)方案，方案內容包括活動(dòng)的目的、時(shí)間、地點(diǎn)、形式和具體的做法。

　　②請擬定幾條以“熱愛(ài)生命、珍惜生命”為主題的公益廣告，并張貼在校園主干道邊

　　③電視里報道了一些吸毒的青少年被抓后被強制戒毒，但他們仍不思悔改，你作為一名心理醫生，準備如何勸說(shuō)他們？

　　五、課外閱讀人物材料：白芳禮蔡振國（《讀者》2007）洪戰輝從飛。（感動(dòng)中國人物）

　　——了解生命的價(jià)值在于創(chuàng )造，通過(guò)自己的奮斗與命運抗爭，為別人、為社會(huì )多作貢獻，讓生命之光長(cháng)久綻放。

　　六、組織觀(guān)看電影《我的可可西里》