中班學(xué)習活動(dòng)教案：《會(huì )“說(shuō)話(huà)”的帽子》
中班學(xué)習活動(dòng)教案：《會(huì )“說(shuō)話(huà)”的帽子》
中班學(xué)習活動(dòng)教案：《會(huì )“說(shuō)話(huà)”的帽子》
活動(dòng)目標：
了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗我們周?chē)煌殬I(yè)人與我們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：同伴間在區角中已相互交流自己收集的帽子特征及用途
2、材料準備：圖片(各種職業(yè)的人）、黑板、ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——引發(fā)探索帽子的興趣
1、說(shuō)說(shuō)自己帶來(lái)的帽子
小結：有的帽子可以用來(lái)防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。
過(guò)渡語(yǔ)：帽子還會(huì )“說(shuō)話(huà)”，你們信不信？
二、特殊帽子——了解帽子與職業(yè)之間的關(guān)系。
1、出示圖片三頂帽子：
重點(diǎn)提問(wèn)：認識這些帽子嗎？這些帽子會(huì )是做什么工作的人戴的？
這些人是做什么工作的？他們在工作時(shí)應該戴什么帽子呢？
2、幼兒操作，并說(shuō)出理由
重點(diǎn)提問(wèn)：為什么給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務(wù)員、建筑工人、賽車(chē)手、警察）
3、出示ppt，師生驗證
小結：帽子會(huì )“說(shuō)話(huà)”，不同的帽子代表不同的職業(yè)，它能告訴我們“做什么工作的”。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛生、干凈的白帽子；在有危險的環(huán)境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專(zhuān)門(mén)的警察帽。
設疑：那從事同一種職業(yè)的人戴的帽子說(shuō)的話(huà)一樣嗎？
4、觀(guān)看錄像，不同的廚師帽：
重點(diǎn)提問(wèn)：錄像中廚師的帽子有什么不一樣？
同樣是廚師為什么他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？
小結：原來(lái)相同職業(yè)的人戴的的帽子也會(huì )說(shuō)不一樣的話(huà)，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領(lǐng)、級別有關(guān)，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長(cháng)大做廚師啊？而且要努力做級別最高的那種。
三、延伸——激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索不同帽子與不同職業(yè)的關(guān)系。
出示圖片：不同職業(yè)的人戴著(zhù)不同的帽子，引發(fā)后續探究的興趣。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)前分析主題核心目標：
今天執教的《會(huì )“說(shuō)話(huà)”的帽子》源于中班主題活動(dòng)“周?chē)娜恕保黝}目標強調“關(guān)心周?chē)藗兊幕顒?dòng)，了解常見(jiàn)社會(huì )成員的工作及與我們的關(guān)系，并尊重他們的勞動(dòng)。”認真分析這一條核心目標后，關(guān)鍵詞是：1——周?chē)娜?——不同的職業(yè)3——與我們的關(guān)系；開(kāi)始我設計了活動(dòng)“各種各樣的包”，想通過(guò)不同職業(yè)的包，引發(fā)孩子對周?chē)说年P(guān)注。可以在一次孩子們的角色游戲觀(guān)察中，我發(fā)現孩子們在游戲中戴的帽子能很明顯的反映了今天孩子的角色，比如醫生帽、燒烤師傅的帽子、廚師帽，老師不用去問(wèn)“你今天是誰(shuí)啊？”一看帽子就知道孩子在游戲中選擇的職業(yè)。不同的帽子又給我帶來(lái)思考，帽子更能反映一個(gè)人從事的職業(yè)，更加貼切孩子的社會(huì )經(jīng)驗，因此，將“各種各樣的包”調整為“會(huì )說(shuō)話(huà)的帽子。”
二、活動(dòng)設計緊抓“趣味”
1、一節活動(dòng)有沒(méi)有“趣”，對于孩子來(lái)說(shuō)是很重要的，甚至說(shuō)“趣味性”直接關(guān)系到活動(dòng)目標的達成。活動(dòng)名稱(chēng)《會(huì )“說(shuō)話(huà)”的帽子》中的“說(shuō)話(huà)”是加引號的，一句很抽象的話(huà)，孩子們似懂非懂，帶著(zhù)好奇想繼續聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)帽子是不是真的會(huì )說(shuō)話(huà)，活動(dòng)環(huán)節緊緊抓住孩子的興趣點(diǎn)，有緊湊地開(kāi)展活動(dòng)。
2、活動(dòng)內容有趣：不同職業(yè)的人戴的帽子是不一樣；那相同職業(yè)的人戴帽子一樣嗎？活動(dòng)內容讓孩子覺(jué)得有趣。
3、活動(dòng)形式有趣：活動(dòng)避免說(shuō)教式，注重孩子的學(xué)習體驗，以孩子自主探索為主，先思考帽子與不同職業(yè)的人的關(guān)系，然后師生一起討論驗證。
三、 活動(dòng)中有挑戰、有重點(diǎn)：
1、為幼兒提供的從事不同職業(yè)的人，是經(jīng)過(guò)思考再思考后的圖片，里面預設了一些干擾因素，護士、賽車(chē)手、消防員，看似都需要帶同一種功能的帽子，但是又完全不一樣，引導孩子細心觀(guān)察。
2、三種特殊的帽子，側重點(diǎn)是白帽子和安全帽。
四、活動(dòng)對于孩子發(fā)展來(lái)說(shuō)是有價(jià)值的
相信通過(guò)這次活動(dòng)孩子們能進(jìn)一步“了解不同帽子的特征及用途，知道帽子和職業(yè)之間的關(guān)系，體驗我們周?chē)煌殬I(yè)人與我們生活的關(guān)系。”
活動(dòng)中注重培養孩子良好學(xué)習品質(zhì)，提醒孩子做什么事情之前，都要學(xué)會(huì )先思考，不要著(zhù)急，鍛煉了孩子推理思維的發(fā)展，通過(guò)帽子思考不同工作環(huán)境下的人，他們工作時(shí)需不需要戴的帽子？這些良好的學(xué)習品質(zhì)和思維方式對孩子來(lái)說(shuō)受益終身。
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