《江南的冬景》教案

時(shí)間：2024-10-20 23:32:37

《江南的冬景》教案

《江南的冬景》教案

《江南的冬景》教案

　　教學(xué)設(shè)想：

　　以發(fā)現(xiàn)美、感受美、表述美為線索，培養(yǎng)學(xué)生解讀文本能力和審美能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1 欣賞體驗(yàn)江南冬景明朗悠閑的情調(diào)，諦聽天籟，欣賞自然之美。

　　2 學(xué)會(huì)觀察并發(fā)現(xiàn)自然景物的美，學(xué)習(xí)作者的寫景技巧，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。

　　教學(xué)方法：

　　以學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)為主，教師只作適當(dāng)點(diǎn)撥。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)在于欣賞體驗(yàn)江南冬景明朗悠閑的情調(diào)并體會(huì)其寫作技巧，難點(diǎn)在寫景小片段的指導(dǎo)。

　　教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)

　　教學(xué)過程與步驟：

　　一、導(dǎo)入

　　我們江南自古以優(yōu)美的自然景色聞名于世，引無數(shù)文人墨客忘返，留下無數(shù)動(dòng)人詩篇。如“江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南？”（白居易《憶江南》），“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。”（杜牧《江南春》），“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”（王安石《泊船瓜洲》）。（ppt）江南風(fēng)景秀麗，人杰地靈，身為江南人的你們對(duì)江南的冬天有怎樣的印象呢？（學(xué)生各抒己見）同學(xué)們各自表述了自己心中的江南的冬天。那么今天讓我們一起走進(jìn)同為江南人的郁達(dá)夫?qū)懙摹督系亩啊罚纯从暨_(dá)夫和我們的觀點(diǎn)有無相同之處。

　　二、整體感知

　　（一）初讀課文：

　　1．正音（ppt）

　　煊羊肉(xuān) 蟄居(zhé) 烏桕(jiù) 赭色(zhě) 槎椏(chá yā) 給予(jǐ yǔ) 剝花生米(bāo) 剝削(bō) 拿出紗衫來著(zhuó) 用不著(zháo) 夾衣(jiá) 夾克(jiā) 泊船(bó) 湖泊(pō) 月暈(yùn) 暈頭轉(zhuǎn)向(yūn) 擱筆(gē) 擱不住(gé)

　　2、思考問題：找出能夠體現(xiàn)江南冬景特點(diǎn)的詞語。（或：江南的冬景給郁達(dá)夫留下的總體印象是什么？）（ppt）

　　晴暖、可愛、明朗、閑適、悠閑

　　（教學(xué)設(shè)想：初步感知描寫對(duì)象的總體特點(diǎn)。）

　　三、研讀課文

　　（一）Ppt問題1：從這些詞語中可以發(fā)現(xiàn)作者眼中的江南冬天很美，象一幅幅水墨山水畫，那么作者選用了哪幾幅畫來描繪江南的冬天？為它們?nèi)∫粋€(gè)好聽的名字，并指出各幅畫有什么特點(diǎn)？（分小組討論并記錄討論結(jié)果，每大組派出一個(gè)代表到黑板上書寫。）

　　（教學(xué)設(shè)想：培養(yǎng)學(xué)生自主刪選信息、概括信息的能力）

　　提示：寫了屋外，寫了植被，寫了江南的雨，雪，無雨無雪時(shí)冬郊的閑步

　　屋外曝背談天圖午后冬郊圖農(nóng)村冬雨圖江南雪景圖

　　旱冬閑步圖

　　（二）、品味賞析(以下內(nèi)容由學(xué)生自主賞析，可機(jī)動(dòng)安排)

　　（ppt）同學(xué)們選自己喜歡的一幅冬景來朗讀，并說說這幅冬景圖有什么特點(diǎn)呢？是怎樣寫的？

　　A、屋外曝背談天圖

　　1．聽朗讀

　　2．寫出了冬天的什么特點(diǎn)？

　　太陽照，小鳥叫，哪像冬天？如此晴暖溫和的天氣倒像是在春天，更有屋外空地里的那老翁小孩，也許是祖孫倆，正逗玩得高興，也許遠(yuǎn)處的白霜還沒有全化去，但是一副和樂融融的氣氛已經(jīng)彌漫在畫面里了。如此晴暖和煦的冬天，確實(shí)可愛。

　　B、午后冬郊圖

　　1．如果叫你畫一幅冬景圖，你將畫什么？

　　2．看看這里畫了什么？

　　3．明確：這幅畫中有哪些景？有哪些顏色？

　　4．總結(jié)：

　　這里描繪的是一幅充滿生氣的明麗的畫面。在豐腴潤(rùn)澤的江南冬郊的青天碧落下，有白色的蘆花，有紅葉，有頂著白色烏桕籽的烏桕樹，還有頂部赭色、根部帶點(diǎn)綠意的小草。作者將充滿生氣的色彩點(diǎn)染到了畫里，使整個(gè)畫面明麗了起來，泛出了生氣。

　　5．給這幅畫題句詩

　　這樣的冬景使人自然而然的聯(lián)想起雪萊的詩句：“冬天已經(jīng)到來，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”

　　以色彩入文，給畫面著色，是郁達(dá)夫散文的特點(diǎn)，這樣就讓文章更有詩情畫意。其實(shí)剛才看的屋外曝背談天圖、下面的農(nóng)村冬雨圖都是如此，尤其是農(nóng)村冬雨圖，更是在刻意地為畫面著色：白雨、淡得幾不成墨的背景，烏篷，紅黃等。

　　C、農(nóng)村冬雨圖

　　1．為什么喜歡這幅畫？它寫出了怎樣的意境？（恬淡幽靜）

　　2、這種意境是怎樣描繪出來的？（色彩點(diǎn)染，想象）

　　3．請(qǐng)同學(xué)朗讀。學(xué)生評(píng)價(jià)有沒有讀出意境出來。

　　采用怎樣方法才能讀出意境？節(jié)奏舒緩，語調(diào)平和，這樣才符合郁達(dá)夫的行文節(jié)奏，才能讀出恬淡幽靜的氛圍來，因?yàn)槭怯暨_(dá)夫在刻意地畫一幅畫，他從不同角度觀察畫，琢磨畫，“你試想想”“若再要點(diǎn)些景致進(jìn)去”“還可以加”，行文的速度很慢。

　　D、江南雪景圖

　　1．我們學(xué)習(xí)過老舍的《濟(jì)南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。

　　最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。

　　同是寫雪景，與《濟(jì)南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方？默看寫雪景的一段。

　　《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。

　　2．這些詩句寫出了怎樣的意境，前后左右互相討論。

　　3．總結(jié)：

　　沒有寫景，可是優(yōu)美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時(shí)候見到老朋友了是“能飲一杯無”，更深人靜后，也許雪已經(jīng)停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時(shí)地遠(yuǎn)處還會(huì)飄來酒香，偶爾會(huì)傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地里狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有一孩童驚喜地跑來：“前村深雪里，昨夜一枝開。”好一幅清麗雪中梅花圖！這幅圖景里有色有聲還有味！雖沒有直接寫景，而意境全出了。

　　引用詩句、避實(shí)就虛的寫法，是郁達(dá)夫散文常用的筆法，他常在散文中插入一些舊詩，以補(bǔ)散文里沒有說盡的余意，沒有抒發(fā)的情愫，使文章在整個(gè)行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。

　　我生長(zhǎng)江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時(shí)候，得幾點(diǎn)微雨，又是一件多么可愛的事情！“小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤(rùn)如酥”，從前的詩人，早就先我說過了。夏天的雨，可以殺暑，可以潤(rùn)禾，它的價(jià)值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人”的一聲長(zhǎng)嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”的妙處，若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到。（郁達(dá)夫《雨》）文章在其他段落里也引用的詩句。(暮雨瀟瀟江上村)“江上村”，即詩人夜宿的皖口小村井欄砂；“知聞”，即“久聞詩名”。風(fēng)高放火，月黑殺人，這似乎是“遇盜”的典型環(huán)境；此處卻不經(jīng)意地點(diǎn)染出在瀟瀟暮雨籠罩下一片靜謐的江村。環(huán)境氣氛既富詩意，人物面貌也不猙獰可怖，這從稱對(duì)方為“綠林豪客”自可看出。看來詩人是帶著安然的詩意感受來吟詠這場(chǎng)饒有興味的奇遇的。“夜知聞”，既流露出對(duì)自己詩名聞?dòng)诰G林的自喜，也蘊(yùn)含著對(duì)愛好風(fēng)雅、尊重詩人的“綠林豪客”的欣賞。

　　E、旱冬閑步圖（普通班不要展開品析）

　　朱自清的《春》可是大家都熟悉的一篇著名的寫景散文，優(yōu)美的文筆給我們留下了深刻的印象，嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)成為我們大家學(xué)寫散文的楷范，確實(shí)朱自清的寫景散文特別講究結(jié)構(gòu)的營造，他是用結(jié)構(gòu)來一步步推動(dòng)情感的發(fā)展的，而大家看一下郁達(dá)夫的文章。前面寫過散步了，這里又在寫了，這正反映了郁達(dá)夫散文的與眾不同：筆隨意轉(zhuǎn)，他讓結(jié)構(gòu)隨著情走，隨著意走，文章到此，我們已經(jīng)不知不覺的進(jìn)入了郁達(dá)夫營造的那種優(yōu)美的氛圍中去，他帶著我們到江南進(jìn)行了一次情緒上的散步。作者寫到此，也拋開筆，到湖上散步去了。寫景達(dá)到了“忘情忘我的境地”。“覺得總要把熱情滲入，不能達(dá)到忘情忘我的境地。”

　　郁達(dá)夫的文章不拘于形，而重寫意，寫性靈，寫他對(duì)自然的主觀感受。其實(shí)在文章中也是時(shí)時(shí)可見的。

　　舉例：第8小節(jié)對(duì)景色不做細(xì)致的描寫，而是抓住自然景色給他的最深切的印象，去寫出景色的神韻來。品評(píng)詩歌就帶有強(qiáng)烈的主觀性，他自己也知道這些詩歌不一定寫的就是江南的雪景，寫景人不一定就是江南人，但是他不管這些，他要的是詩句所體現(xiàn)出的正好和江南的雪景相合的那種意境。

　　郁達(dá)夫曾說：“現(xiàn)代散文之最大特征，是每一個(gè)作家的每一篇散文里所表現(xiàn)的個(gè)性，比從前的任何散文都來得強(qiáng)。”他在自己的作品中也自覺地溶入了自己的個(gè)性。

　　Ppt：總結(jié)：江南的冬景有什么特征？

　　溫潤(rùn) 晴暖優(yōu)美悠閑

　　（三）、為什么寫北方的冬天？運(yùn)用什么手法？文章中還有比較的運(yùn)用嗎？目的分別是什么？

　　1．和北方的冬景相比較。

　　北方的冬天-----極寒冷——雪：深幾尺風(fēng)：大若雷人：躲兩三個(gè)月蟄居

　　江南的冬天-----晴暖，濕潤(rùn)

　　樹葉：不脫盡冷天：一兩日灰云落葉晨霜太陽鳥雀泥地

　　老翁小孩：屋外曝背談天

　　2．閩粵地區(qū)的冬景和郁達(dá)夫筆下的江南的冬景有什么區(qū)別？

　　閩粵地區(qū)的冬-----極和暖，無冬意——秋花：許多，品種多；著衣：不得不至多絕對(duì)

　　3．和北方的夏夜比較。北方的夏夜-----明朗