《小草之歌》教學(xué)設計
《小草之歌》教學(xué)設計
教學(xué)目標
1.初讀課文,了解課文大意,感知小草的奉獻精神。
2．結合課文學(xué)習10個(gè)會(huì )寫(xiě)字，7個(gè)會(huì )認字，理解慚愧、氣餒奉獻、索取、枯鎬、天涯海角等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)重點(diǎn)
結合課文學(xué)習10個(gè)會(huì )寫(xiě)字。
教學(xué)難點(diǎn)
理解慚愧、氣餒、奉獻、索取、枯鎬、天涯海角等詞語(yǔ)的意思。
教學(xué)過(guò)程
（一）談話(huà)，激趣入課
同學(xué)們見(jiàn)過(guò)草嗎？在哪些地方見(jiàn)過(guò)？（田野里、山岡上、小河邊、、、、、、）。如果要你從小草、小花、大樹(shù)中選擇一樣你最喜歡的，你準備選哪樣呢？為什么？
是啊，花兒漂亮，大樹(shù)有用，小草呢，渺小得不值一提。真是這樣嗎？學(xué)完17棵，相信同學(xué)們對小草會(huì )有新的認識。請大家翻開(kāi)書(shū)79頁(yè)。師板書(shū)課題：小草之歌，生齊讀課題。解題，之：的的意思。小草唱的歌。小草唱了一首什么樣的歌呢，請同學(xué)們自學(xué)課文。
（二）學(xué)生自讀課文，了解課文大意，自主學(xué)習生字詞。
要求：
1.讀通、讀順課文，在各節前標上序號。
2.在文中不理解的詞句旁打上問(wèn)號。
3.拼讀生字（全部）并分析其音、形、義，進(jìn)行組詞、擴詞練習。（可查字點(diǎn)或資料）
（三）合作討論，解疑答難
同學(xué)們有不能解決的問(wèn)題嗎？抽生說(shuō)說(shuō)，現在進(jìn)行小組交流（組長(cháng)組織，舉手發(fā)言，看哪一組紀律最好。）
（四）全班交流，強化認知（主要是生字）
師和全班學(xué)生一道，解決各組解決不了的問(wèn)題
1.生字預設：
音：奉、鎖。
形；福、缺、丘、扮。
義：計較：計算比較。奉獻：貢獻。鎖住：固定住。嬌：嬌艷。遼闊：廣闊、寬闊。
慚愧：心里過(guò)意不去感到內疚。
同桌互讀生字，看誰(shuí)組的詞多
（五）讀課文，了解課文內容。
1.師范讀課文。生思考：這詩(shī)寫(xiě)了小草什么？（雖然渺小，但不氣餒；索取少，奉獻多，作用大，生命力強。）
2.分組、分小節朗讀。未讀組思考各節寫(xiě)什么（師板書(shū)：大小、地位、索取、作用、生命力），一便指導朗讀。讀好重點(diǎn)詞句和學(xué)生感到難讀的句子，同時(shí)理解一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。
3.全班齊讀。思考：課文先寫(xiě)什么，接著(zhù)寫(xiě)什么，最后寫(xiě)了什么
（師一并完善板書(shū)：渺小、微不足道、很少、很大：防洪抗沙、打扮山河。強）
4.生自由朗讀。
5．師總結，回應前面的問(wèn)題
一棵小草，弱不禁風(fēng)，微不足道，卻能防洪抗沙、打扮祖國山河。同學(xué)們，如果現在要你從小草、小花、大樹(shù)中選擇一樣你最喜歡的，你又打算選哪樣呢？為什么？
（六）作業(yè)
1．抄寫(xiě)生字，一個(gè)字寫(xiě)一遍組兩個(gè)詞。
2．課外收集寫(xiě)小草的詩(shī)歌。
附板書(shū)：
小草之歌
大小：渺小
贊
地位：微不足道
索取：很少
美
作用：防洪抗沙 打扮山河
生命力：強
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