賀年卡的教學(xué)設(shè)計(jì)
賀年卡的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫其中的“年、卡、幾、聲、油、已“6個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內(nèi)容，懂得人與人要相互關(guān)心、友好。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、掌握6個(gè)生字的音、形、義;朗讀課文。
2、了解動(dòng)植物形狀和顏色的相關(guān)特征;體會(huì)人與人相互關(guān)心、友好的情懷。教學(xué)過(guò)程：
課前導(dǎo)語(yǔ)：
新年到了，人們經(jīng)常會(huì)用賀年片送上祝福。小朋友，你給誰(shuí)送過(guò)賀年片呢?
一、板書課題，誘發(fā)質(zhì)疑。
1、導(dǎo)入新課，板書課題：16賀年片。
2、識(shí)記生字。
3、齊讀課題。讀了課題，你想知道哪些問(wèn)題?
二、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)課文朗讀錄音，形成初步印象。
2、學(xué)生借助拼音對(duì)照插圖自讀課文，遇到生字做上記號(hào)，多讀幾遍。
3、把自己找出的生字讀給小組同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)，同學(xué)相互正音。
4、教師用生字、生詞卡片檢查生字讀音。
5、學(xué)生再讀課文，思考：課文講了誰(shuí)給誰(shuí)送賀年片?
三、精讀課文，探討剛才提出的問(wèn)題。
1、學(xué)生帶著問(wèn)題自主讀書，邊讀邊把重點(diǎn)詞句鑄上記號(hào)。
2、在小組內(nèi)交流自己的讀書收獲，不懂的問(wèn)題也提出來(lái)大家一起討論。
3、全班交流讀懂的內(nèi)容。
⑴小貓是怎樣寫賀年片的?⑵小貓?jiān)谏厦鎸懥耸裁?⑶小雞是怎樣寫賀年片?⑷朗讀小雞寫的話，體會(huì)關(guān)心、想念、祝賀的情感。
四、把你最喜歡的段落或句子有感情地讀給大家聽(tīng)。
五、課堂拓展。
小鴨、小狗、小馬也給朋友寫賀年片，它們會(huì)怎樣寫呢?
六、教師總結(jié)：
這節(jié)課，我們不僅體會(huì)到了小動(dòng)物之間的友情，還讓我們認(rèn)識(shí)了它們腳的特征。課后，同學(xué)們也可以制作一張賀年片送給你的小伙伴，把新年的祝福送給他。
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