《灰塵的旅行》教學(xué)設計

　　教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。下面是小編收集整理的《灰塵的旅行》教學(xué)設計，希望大家喜歡。

　　【教材簡(jiǎn)析】

　　在人們眼中，灰塵通常是污染環(huán)境、傳播病菌、危害人類(lèi)健康的罪魁禍首。然而，這篇課文卻向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。假如大氣中沒(méi)有灰塵，強烈的陽(yáng)光將使人無(wú)法睜開(kāi)眼睛；假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將變成白茫茫的一片；假如空中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將是濕漉漉的，更為嚴重的是，地球上的水就會(huì )越來(lái)越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，假如沒(méi)有灰塵，大自然也將會(huì )變得非常單調。作者正是通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往都具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。

　　全文層次分明，條理清晰。語(yǔ)言準確、生動(dòng)，知識性、趣味性很強。作者運用了假設、列數字、對比等說(shuō)明方法，清楚明白而又生動(dòng)形象地說(shuō)明了灰塵與人類(lèi)的重要關(guān)系。

　　選編這篇課文的意圖，一是繼續引導學(xué)生學(xué)習說(shuō)明文的表達方法，體會(huì )作者準確地用詞、形象地表達；二是讓學(xué)生知道灰塵的特點(diǎn)和作用，懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【設計理念】

　　重視學(xué)生的獨立閱讀能力的培養，將學(xué)生的自讀自悟與教師的點(diǎn)撥引導、領(lǐng)悟方法與感知特點(diǎn)、獲取知識與啟迪思維有機地融在一起，讓學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)文，習得方法，懂得道理。

　　【教學(xué)目標】

　　１、認識４個(gè)生字。正確讀記然而、面臨、顆粒、來(lái)源、分裂、飄浮、削弱、柔和、性能、依附、穩定、朝暉、單調、古往今來(lái)、龐然大物、氣象萬(wàn)千等詞語(yǔ)。

　　２、正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。

　　３、領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。

　　４、懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在理解課文內容的基礎上，體會(huì )作者用詞的準確和說(shuō)明事物的表達方法。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　明白灰塵與人類(lèi)的關(guān)系，懂得任何事情事物都有兩面性。

　　【課時(shí)安排】

　　１課時(shí)。

　　【課前準備】

　　收集資料了解灰塵與人類(lèi)生活的聯(lián)系。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)激趣，導入新課

　　１、出示詩(shī)句：

　　時(shí)時(shí)勤拂拭，勿使染塵埃。 讀一讀，談?wù)勀銓�這句詩(shī)的理解。

　　（拂拭是指撣掉或擦掉灰塵，勿是不要的意思，塵埃就是塵土。這句話(huà)的字面意思是：從古代到現在，人們總是經(jīng)常擦拭灰塵，使（物品）不沾染塵土。）

　　２、結合生活實(shí)際，談?wù)劵覊m有哪些危害？

　　３、假如沒(méi)有灰塵，人類(lèi)和自然界將會(huì )怎樣？

　　二、默讀課文，印證設想

　　１、自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，并想想：自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？

　　２、出示生字新詞，引導學(xué)生讀準字音：

　　模樣（mú） 朝（zhāo）暉 直徑（jìng） 削弱（xuē）

　　散射（sǎn） 較（jiào）短 可惡（wù） 干涸（hé）

　　單調（diào） 削（xuē）弱 塵埃（āi） 調（tiáo）節氣候

　　３、交流：

　　自己的想法與課文的內容是不是一樣？有哪些異同點(diǎn)？

　　將生活與課文對比聯(lián)系，將自己的大膽設想與課文內容之間進(jìn)行比較，引起學(xué)生思想上的震撼。為下文的學(xué)習奠定情感的鋪墊。

　　三、精讀課文，自主學(xué)習

　　１、默讀課文，看看灰塵有什么特點(diǎn)？用畫(huà)出來(lái)。灰塵有什么作用？用～～畫(huà)出來(lái)。

　　２、與同組同學(xué)互相交流。

　　３、全班交流匯報：

　　⑴ 灰塵的特點(diǎn)：

　　① 小，從哪兒感受到？

　　課件出示：灰塵顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵中的龐然大物，細小的灰塵只有在高倍顯微鏡下才能看見(jiàn)。

　　這句話(huà)是怎樣寫(xiě)出灰塵小的？這樣寫(xiě)有什么好處？（龐然大物是指龐大的東西。這段話(huà)首先運用列舉數字的方法介紹了灰塵的大小，接著(zhù)又運用對比的方法突出了灰塵非常細小的特點(diǎn)。這兩種說(shuō)明方法的運用，使說(shuō)明的事物更加具體、真實(shí)、生動(dòng)。）

　　朗讀體會(huì )。

　　② 來(lái)源于土壤和巖石。

　　③ 在空中飄浮。

　　⑵ 灰塵的作用：

　　① 反射光線(xiàn)。

　　② 反射光波較短的光線(xiàn)，吸收光波較長(cháng)的光線(xiàn)。

　　③ 灰塵具有吸濕性能。

　　⑶ 通過(guò)學(xué)習我們對灰塵的特點(diǎn)和作用有了了解，假如沒(méi)有灰塵，我們將面臨怎樣的情形呢？

　　出示句式：假如大氣中沒(méi)有灰塵，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

　　① 填寫(xiě)課文內容。

　　② 讀一讀，說(shuō)一說(shuō)從這幾句話(huà)中發(fā)現了什么？

　　（句式相似，都強調了灰塵的作用大，但強調的角度不同。這三個(gè)句子都采用假設的說(shuō)明方法寫(xiě)的。）

　　根據略讀課文的教學(xué)要求，放手讓學(xué)生自己來(lái)。通過(guò)自主閱讀，發(fā)現特點(diǎn)和作用，并通過(guò)句式訓練引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現語(yǔ)言規律和寫(xiě)作特點(diǎn)。達到自讀自悟的目的。

　　③ 補充課外資料：除了書(shū)上寫(xiě)的這些作用外，你還知道灰塵有哪些作用？

　　四、再讀課文，習得方法

　　１、從第４～６自然段中任選一段，細細品讀，用因為大氣中有了灰塵，所以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。這個(gè)句式來(lái)說(shuō)說(shuō)灰塵的作用大。

　　２、交流匯報：

　　第四自然段通過(guò)削弱、變得柔和等詞語(yǔ)的理解來(lái)突出灰塵的重要作用。

　　第五自然段抓住怪脾氣喜歡這兩個(gè)詞語(yǔ)，明白作者將灰塵賦予人的性格特征，把灰塵的特點(diǎn)寫(xiě)得非常生動(dòng)傳神。

　　第六自然段引導學(xué)生明白作者采用層層推進(jìn)的寫(xiě)作方法，突出灰塵的重要作用。

　　３、讀了這篇課文，你學(xué)會(huì )了哪些說(shuō)明方法？

　　五、明白道理，拓展思維

　　１、從灰塵的危害和作用中，你悟出了什么道理？

　　（使學(xué)生懂得：灰塵太多確實(shí)會(huì )污染環(huán)境，但適量的灰塵存在，對大自然和人類(lèi)都有好處。）

　　２、生活中還有哪些事物也像灰塵一樣，具有兩面性，舉例說(shuō)明。（如鳥(niǎo)糞、電視、網(wǎng)絡(luò )）

　　３、小練筆：

　　根據課文和自己搜集的資料，以《我是灰塵》為題，寫(xiě)一篇短文。

　　４、推薦閱讀高士其的《灰塵的旅行》。

　　【板書(shū)設計】

　　１２、假如沒(méi)有灰塵

　　大小及來(lái)源 列數字

　　使陽(yáng)光變柔和

　　作用 使天空呈蔚藍 對 比

　　形成氣象萬(wàn)千的景色 假 設

　　保持良性循環(huán) （說(shuō)明方法）

　　【練習設計】

　　１、抄寫(xiě)下面詞語(yǔ)：

　　惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 削弱 朝暉 裂開(kāi)

　　２、根據課文內容填空：

　　⑴ 如果沒(méi)有灰塵，陽(yáng)光將＿＿＿＿，天空將＿＿＿＿大自然＿＿＿＿，地球上的水將＿＿＿＿＿。因此，＿＿＿＿＿＿＿。

　　⑵ 灰塵的作用告訴我們：事物往往具有兩面性。被人們稱(chēng)為廢物的東西，往往有＿＿＿＿＿。灰塵雖然＿＿＿＿＿，但＿＿＿＿＿。然而，如果人們不注意保護環(huán)境，＿＿＿＿＿，則又令＿＿＿＿＿。這對當今世界來(lái)說(shuō)，是個(gè)＿＿＿＿＿。

　　３、生活中還有很多事物像灰塵一樣，具有兩面性。如鳥(niǎo)糞、網(wǎng)絡(luò )、電視請選擇其中的一項仿照《假如沒(méi)有灰塵》這篇課文的寫(xiě)法寫(xiě)一寫(xiě)。

　　【教學(xué)建議】

　　這是一篇略讀課文，作者周元桂用生動(dòng)、準確的語(yǔ)言向我們介紹了灰塵鮮為人知的另一面：人類(lèi)的生息離不開(kāi)灰塵。作者通過(guò)灰塵的作用，揭示出一個(gè)深刻的哲理：事物往往具有兩面性，只有正確地認識它們，才能趨利避害，造福人類(lèi)。課文內容與學(xué)生的學(xué)習生活緊密相關(guān)，應放手讓學(xué)生自主學(xué)習，廣泛交流。

　　教學(xué)時(shí)可按閱讀提示，先自讀自悟，把握主要內容，說(shuō)說(shuō)灰塵有哪些特點(diǎn)和作用，并把感受最深的、最重要的部分多讀幾遍，教師應引導學(xué)生運用精讀課上學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，明白作者采用怎樣的說(shuō)明方法來(lái)表達這些特點(diǎn)和作用，并認真體會(huì )這些說(shuō)明方法的作用。最后，引導學(xué)生思考，從灰塵的作用中，悟出了什么道理。教學(xué)之后，教師還可以引導學(xué)生討論一下生活中還有哪些事物具有兩重面性，請學(xué)生運用掌握的說(shuō)明方法仿寫(xiě)一個(gè)事物，從而實(shí)現讀寫(xiě)的有效遷移。

　　【資料鏈接】

　　高士其《灰塵的旅行》

　　灰塵是地球上永不疲倦的旅行者，它隨著(zhù)空氣而漂流，可以說(shuō)是無(wú)孔不入。

　　我們周?chē)�的空間，從室內到室外，從城市到野外，從平原到山區，從沙漠到海洋，幾乎處處都有灰塵的行蹤。真正沒(méi)有灰塵的空間，只有在實(shí)驗室里才能制造出來(lái)。

　　在晴朗的天空下，灰塵是看不見(jiàn)的，只有在太陽(yáng)的光線(xiàn)射進(jìn)黑暗的房間的時(shí)候，才能夠看到無(wú)數的灰塵在空中飄舞。大的灰塵肉眼可以看見(jiàn)，小的灰塵比細菌還小，用顯微鏡也觀(guān)察不到。

　　根據檢驗的結果，在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，每一立方厘米只有幾十粒灰塵；在海洋上空的空氣里，每一立方厘米大約有一千多粒灰塵；在城市街道上的空氣里，每一立方厘米大約有十萬(wàn)粒以上的灰塵；在住宅區的空氣里，灰塵還要多得多。

　　這樣多的灰塵在空中旅行，對氣象變化產(chǎn)生了很大的影響。原來(lái)灰塵還是制造云霧和雨點(diǎn)的小工程師，他們會(huì )幫助空氣中的水分凝結成云霧和雨點(diǎn)。沒(méi)有它們，就沒(méi)有白云，也沒(méi)有大雨和小雨了；沒(méi)有它們，在夏天，強烈的日光將直接照射在大地上，使氣溫無(wú)法降低。這是灰塵在自然界中的功用。

　　如果我們追問(wèn)一下，灰塵都是從什么地方來(lái)的呢？到底是些什么東西呢？我們可以得出下面一系列的答案：有的是來(lái)自山地巖石的碎末，有的是來(lái)自田野的干燥土末，有的是來(lái)自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來(lái)自火山灰，還有的是來(lái)自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。

　　還有人為的灰塵，主要來(lái)自煙囪的灰塵，此外還有水泥廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、陶瓷廠(chǎng)、紡織廠(chǎng)、面粉廠(chǎng)、石灰窯等，這些都是灰塵的制造場(chǎng)所。還有些灰塵來(lái)自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子等；有的來(lái)自動(dòng)物之家，如糞便、鳥(niǎo)羽、蟲(chóng)卵等。

　　有許多灰塵對人類(lèi)的生活是有危害的。它們不但把新鮮空氣弄臟，還會(huì )弄臟我們的汽車(chē)、房屋、墻壁、家具、衣服以及皮膚。灰塵里面還夾雜著(zhù)病菌和病毒，對我們的健康造成極大的威脅。

　　灰塵是呼吸道的破壞者，它們會(huì )使鼻孔不通、氣管發(fā)炎、肺部受損而引起傷風(fēng)、流行性感冒、肺炎等傳染病。此外，金屬的灰塵特別是鉛會(huì )使人中毒；石灰和水泥的灰塵，會(huì )損害我們的肺，又會(huì )腐蝕我們的皮膚。在這些情況下，為了抵抗灰塵的進(jìn)攻，我們必須戴上面具或口罩。最后，灰塵還會(huì )引起爆炸，造成嚴重事故。

　　因此，灰塵必須受人類(lèi)的監督，不能讓它們亂飛亂竄。

　　我們要給馬路鋪上柏油，讓灑水汽車(chē)噴灑街道；我們要把城市和工業(yè)區變成花園，讓每一個(gè)工廠(chǎng)都有通風(fēng)設備和吸塵設備，讓處于一切生產(chǎn)過(guò)程中的工人都受到嚴格的保護。現在全人類(lèi)正在努力控制灰塵的旅行，使它們不再危害人類(lèi)，而為人類(lèi)造福。

　　《灰塵的旅行》閱讀題題目

　　(1)在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，__________;在海洋上空的空氣里，___________;在城市街道上的空氣里，____________;在住宅區的空氣里，灰塵還要多得多。

　　(2)灰塵是怎樣產(chǎn)生的?

　　___________________________________________

　　(3)想一想，怎樣控制灰塵的旅行?

　　___________________________________________

　　《灰塵的旅行》閱讀題答案

　　(1) 在干燥的日子里，田野和高山的空氣里，(每一立方厘米只有幾十粒灰塵);在海洋上空的空氣里，(每一立方厘米大約有一千多粒灰塵);在城市街道上的空氣里，(每一立方厘米大約有十萬(wàn)粒以上的灰塵);在住宅區的空氣里，灰塵還要多得多。

　　(2) 有的是來(lái)自山地巖石的碎末，有的是來(lái)自田野的干燥土末，有的是來(lái)自海面的由浪花蒸發(fā)后生成的食鹽粉末，有的是來(lái)自火山灰，還有的是來(lái)自星際空間的宇宙塵。這些都是天然的灰塵。還有人為的灰塵，主要來(lái)自煙囪的灰塵，此外還有些來(lái)自水泥廠(chǎng)、冶金廠(chǎng)、化工廠(chǎng)、陶瓷廠(chǎng)、紡織廠(chǎng)、面粉廠(chǎng)、石灰窯等。還有些灰塵來(lái)自植物之家，如花粉、棉絮、柳絮、種子等;有的來(lái)自動(dòng)物之家，如糞便、鳥(niǎo)羽、蟲(chóng)卵等。

　　(3) 灰塵必須受人類(lèi)的監督，不能讓它們亂飛亂竄。

　　我們要給馬路鋪上柏油，讓灑水汽車(chē)噴灑街道;我們要把城市和工業(yè)區變成花園，讓每一個(gè)工廠(chǎng)都有通風(fēng)設備和吸塵設備，讓所有處于生產(chǎn)過(guò)程中的工人都受到嚴格的保護。現在全人類(lèi)正在努力控制灰塵的旅行，使它們不再危害人類(lèi)，而為人類(lèi)造福。

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