小學(xué)四年級語(yǔ)文第二單元練習題

時(shí)間：2024-07-26 06:58:05

小學(xué)語(yǔ)文四年級（上）第二單元練習題

小學(xué)四年級語(yǔ)文第二單元練習題

題次	卷面書(shū)寫(xiě)（3分）	基礎積累與運用（30分）	閱讀積累與運用（37分）	習作表達（30分）	合計（100分）
得分

卷首語(yǔ)：親愛(ài)的同學(xué)們，又是一個(gè)單元的學(xué)習，你一定學(xué)到了很多知識，現在就請你展開(kāi)智慧的翅膀，認真審題，細心作答，把字寫(xiě)工整、規范。祝你成功！本練習卷滿(mǎn)分為100分，其中3分為書(shū)寫(xiě)卷面分，答卷時(shí)間為80分鐘。

第一部分：基礎積累與運用（30分）

一、請把下面的句子抄在方格里，注意書(shū)寫(xiě)規范、字跡工整。（3分）

文與可非常熟悉竹子，每當他要畫(huà)竹子的時(shí)候，竹子的樣子就在他心中出現了，這就是胸有成竹的原意，現比喻做事前已有成熟的計劃。

二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）

zhú jiàn kuāng chǎng hén jì yǐn bì jūn yún

（）（）（）（）（）

chóng dié chù jiǎo xiū xiǎng róu ruò qīng xié

（）（）（）（）（）

三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。（6分）

不可（）（）（）（）不安 ( )( )可惜

浩如（）（）（）（）注意 ( )( )而安

四、選擇恰當的字詞填空。（2+4分）

結果成果后果

⑴這件事已經(jīng)產(chǎn)生了不良的（）。

⑵人們對蟋蟀的勞動(dòng)（）感到驚奇。

直　　　彎

爬山虎腳上的細絲原先是（　）的，現在變（　）了，這樣它才能沿著(zhù)往上爬。

觸　　貼　　巴　　爬　　拉　　變

爬山虎的腳（　）著(zhù)墻的時(shí)候，六七根細絲的頭上就（　）成小圓片，（　）住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（　）一把，是它緊（　）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳往上（　）。

五、按要求填寫(xiě)詩(shī)句。（2分）

1、看待問(wèn)題，從不同的角度出發(fā)，就會(huì )有不同的形式。這就和《題西林壁》中的詩(shī)句“ ， ”意思相近。

2、臨近學(xué)校運動(dòng)會(huì )了，小明惶恐不安，想到自己技不如人，便想放棄比賽了。如果我是小明的朋友，我會(huì )用《游山西村》的詩(shī)句“ ，

”來(lái)勸慰他。

六、按課文填空。（8分）

1、那些葉子綠得那么（），看著(zhù)非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒(méi)有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。

2、大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來(lái)（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

第二部分：閱讀積累與運用（37分）

七、閱讀課內片斷，按要求作答。（8分）

①在朝著(zhù)陽(yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著(zhù)一條傾斜的隧道，（）有驟雨，這里（）立刻就會(huì )干的。隧道順著(zhù)地勢彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著(zhù)，就像一座門(mén)。蟋蟀出來(lái)吃周?chē)哪鄄荩瑳Q不去碰這一叢草。那微斜的門(mén)口，經(jīng)過(guò)仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②屋子的內部沒(méi)什么布置，（）墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。

1、在括號里填上適當的關(guān)聯(lián)詞。（2分）

2、畫(huà)橫線(xiàn)的句子采用修辭方法，我還會(huì )仿寫(xiě)一句。（2分）

3、讀了短文，你有什么感受？試著(zhù)用下面的句子來(lái)表達。（2分）

蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺(jué)得蟋蟀真（）！

4、圍繞上文的內容提一個(gè)感興趣的問(wèn)題，并解答。（2分）

問(wèn)題：

回答：

八、閱讀短文，按要求作答。（29分）

（一）《法布爾的故事》

蟋蟀的住宅是法布爾寫(xiě)的法布爾是法國的一位著(zhù)名的昆蟲(chóng)家

法布爾為了研究昆蟲(chóng)，一生如癡如醉地觀(guān)察昆蟲(chóng)的習性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀(guān)察螞蟻搬蒼蠅，一連看了三四個(gè)小時(shí)，以致四周?chē)鷿M(mǎn)了人，還罵他是“怪人”，可他全然不覺(jué)（jiào jué）得。又有一次，他爬上果樹(shù)觀(guān)看螳螂的活動(dòng)，直到樹(shù)下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲(chóng)王國的迷夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)。

法布爾在普溫斯教（jiào jiāo）書(shū)時(shí)，經(jīng)常到附近一條沙路上觀(guān)察昆蟲(chóng)。有一天大清早，他在沙路上走著(zhù)，忽然聽(tīng)到蛐蛐的叫聲，于是就循著(zhù)聲音來(lái)到一塊大石頭旁，輕輕地躺了下來(lái)。幾個(gè)農婦早上下地時(shí)看見(jiàn)他，到黃昏收工時(shí)，仍看他躺在那里。她們實(shí)在不明白，這個(gè)人怎么花一天的功夫，就看著(zhù)一塊石頭，簡(jiǎn)直中（zhōng zhòng）了邪！其實(shí)法布爾是在。

法布爾活了90多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲(chóng)學(xué)的研究上，成為十九世紀有名的科學(xué)家。

1、劃去括號里不正確的讀音。(3分)

2、給第一自然段加上標點(diǎn)。（2分）

3、在第三自然段最后的橫線(xiàn)上補上合適的內容。（1分）

4、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

畢生（）研究（）

5、選擇答案，正確的打“√”。（2分）

⑴“可他全然不覺(jué)得”中“全然”的意思是：

①忽然（） ②必然（） ③完全（）

⑵朗讀這句“以致四周?chē)鷿M(mǎn)了人”時(shí)，停頓正確的是：

①以致/四周?chē)?滿(mǎn)了人（） ②以致/四周/圍滿(mǎn)了人（）

6、第二自然段在材料安排上采用了（總——分關(guān)系；分——總關(guān)系；總——分——總關(guān)系）的結構方式。（用“ ”畫(huà)出正確的）（1分）

7、文章圍繞中心，寫(xiě)了法布爾三件事。（3分）

一、；

二、；

三、。

（二）

螞蟻經(jīng)常到離巢很遠的地方找食物。它找到食物，要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔向巢去“搬兵”,把別的螞蟻領(lǐng)來(lái)。它們或者把食物分成小塊，各自銜一塊帶回去，或是同心協(xié)力把食物運回巢去。

螞蟻是靠什么來(lái)把消息通知給同伴呢?它招呼同伴就靠頭上的那對觸角,它們用觸角互相碰撞來(lái)傳遞信號。如果食物又大又合胃口，觸角就擺動(dòng)得特別猛烈。

螞蟻認路的本領(lǐng)很強。它認路主要靠眼睛就能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。有人做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，用一個(gè)圓筒圈住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見(jiàn)天空，螞蟻仍然準確地認清前進(jìn)的方向。如果把天空和周?chē)木拔锿耆珦踝。伻壕蜁?huì )四散亂跑起來(lái)。螞蟻還可以根據氣味認路。有些螞蟻會(huì )在它們爬過(guò)的地方留下一種氣味，回來(lái)時(shí)就根據這種氣味確定路線(xiàn)。如果用手指在螞蟻爬過(guò)的路上劃一條橫線(xiàn)，或者用樟腦球等有怪味的東西將螞蟻要走的路劃斷，螞蟻就迷路了。

1、下面三個(gè)題目，你認為哪個(gè)做這篇短文的題目最合適。請你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。（1分）

①螞蟻“搬兵”（） ②螞蟻的趣聞（） ③螞蟻認路（）

2、請在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。(2分)

本事 —— ( ) 強烈 ——（）

3、根據下列意思，選擇相對應的詞語(yǔ)填在括號里。(2分)

同心協(xié)力招呼

①呼喚（）

②統一認識，共同努力（）

4、螞蟻是怎樣把食物運回巢去的？請用“ ”劃出有關(guān)的句子。(2分)

5、認真閱讀短文后填空。（4分）

①短文分別從、螞蟻傳遞信號和三方面介紹了螞蟻。

②螞蟻認路主要靠，還可以認路。