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《淘氣的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2024-09-04 09:48:45

《淘氣的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《淘氣的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)

《淘氣的猴子》教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.知識(shí)與技能:理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。

  2.過程與方法:探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí),商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀. 經(jīng)歷與他人交流各自想法的過程,逐步學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。

  [教學(xué)重點(diǎn)] 理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”。

  [教學(xué)難點(diǎn)] 探索并掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)時(shí),商中間或末尾有0的除法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。

  [教學(xué)過程]

  一、情境導(dǎo)入:

  同學(xué)們,看誰來了?(4只小猴)。它們現(xiàn)在餓了想去摘桃子。我們看看它們一共摘了多少個(gè),好嗎?

  二、探索新知:

  1、出示掛圖,學(xué)生獨(dú)立觀察,“它們一共摘了幾個(gè)桃子?”

  2、樹上一個(gè)桃子也沒有。

  3、試著幫他們分桃子。

  4、匯報(bào)做法。

  0÷4=0

  5、繼續(xù)觀察,這時(shí)又來了一只小猴子。

  6、學(xué)生試做。0÷5=0

  說一說:0÷7 0÷8

  引出:

  三、拓展應(yīng)用

  408÷4 612÷3 840÷6

  四、總結(jié):你學(xué)到了什么?

  五、作業(yè):作業(yè)本上的作業(yè)

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