四年級語(yǔ)文第一學(xué)期期中測試題

時(shí)間：2024-10-29 20:05:58

四年級語(yǔ)文上冊期中測試題

四年級語(yǔ)文第一學(xué)期期中測試題

年級班姓名

一、我會(huì )根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)（8分）

jiè dú zhī zhū pú tao huǎng rán dà wù

( ) ( ) ( ) ( )

sī yǎ wēi xiǎn zāo yù pò bú jí dài

( ) ( ) ( ) ( )

二、我能用“√”給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）

著(zhù) (zhāo zháo) 迷瘦 (shòu suò) 弱

薄（bó báo）弱諾（nuò luò）言

三、比一比，再組詞。（4分）

潮（）幕（）踐（）梧（）

嘲（）暮（）錢(qián)（）悟（）

四、我能把下列詞語(yǔ)補充完整，再選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)。(5分）

風(fēng)（）雨順震耳欲（）興味（）然（）口同聲

一（）驚人人聲鼎（）風(fēng)號浪（）（）不經(jīng)心

：

五、選擇帶點(diǎn)詞語(yǔ)在不同句子里的意思。（3分）（填番號）

意思：A、有趣味 B、語(yǔ)言文字的內在含義 C、對事物的看法

這是司令的意思，請執行。（）
你說(shuō)的是什么意思。（）

3、盧溝橋上的石獅子可真有意思。（）

六、我能選擇恰當的詞語(yǔ)填空。（5分）

安靜寂靜平靜

1．過(guò)了很久，錢(qián)塘江才恢復了（）。

2．四周死一般的（），連一個(gè)人影也看不見(jiàn)。

3．大家都在寫(xiě)作業(yè)，教室里很（）。

因為……所以…… 不僅……而且…… 雖然……但是……

4. 林巧稚（）學(xué)到了知識，（）體會(huì )到了一種人生的哲理。

5. （）蒲公英居住的環(huán)境很差，（）它擔心開(kāi)不出漂亮的花。

七、我能按要求寫(xiě)句子。（10分）

1．照樣子，用“……像……”另寫(xiě)一個(gè)打比方的句子。（2分）

例：秋天，樹(shù)葉在風(fēng)中飄落，像一群群蝴蝶飛向我們。

2．小男孩的真誠感動(dòng)了教練。（2分）

改成“把”字句：

改成“被”字句：

3．只要見(jiàn)到小生靈這般對人毫不戒備，誰(shuí)又會(huì )產(chǎn)生這樣的念頭呢？（改成不帶“？”的句子，句子意思不變）（2分）

4.例：朝陽(yáng)升起。

紅彤彤的朝陽(yáng)從東方徐徐升起。

小燕子休息。（2分）

5．修改病句。（2分）

①小紅眼睛一眨也不眨地目不轉睛地看著(zhù)黑板。

②林巧稚異口同聲地回答老師的問(wèn)題。

八、我會(huì )積累，我會(huì )用。（10分）

1.我會(huì )背。(3分)

再近些，只見(jiàn)( )，形成一道六七米高的( )。浪潮越來(lái)越近，猶如( )白色戰馬( ) ，( )地飛奔而來(lái)；那聲音如同 ( )，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。——《觀(guān)潮》

2.我會(huì )寫(xiě)（2分）

（1）風(fēng)吹草動(dòng) 風(fēng)雨同舟

（2）一望無(wú)際一見(jiàn)如故

3.我會(huì )用。（5分）

（1）看到燕子飛得低低的，蛇在路上亂跑，我就作好了大雨前的準備。這是“ ， ”這條氣象諺語(yǔ)告訴我的。（2分）

（2）小明總認為自己比別的同學(xué)笨拙些，學(xué)習也不認真。我就用“勤能補拙是良策， ”來(lái)勸誡他。（1分）

（3）《菊花》這首詩(shī)中“ ， ”這兩句詩(shī)寫(xiě)明了作者“遍繞籬邊”的原因。（2分）

九、閱讀。（21分）

㈠課內賞析（9分）

獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著(zhù)。

老麻雀用自己的身軀掩護著(zhù)小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因為緊張，它渾身發(fā)抖了，發(fā)出嘶啞的聲音。他呆立著(zhù)不動(dòng)，準備著(zhù)一場(chǎng)搏斗。在它看來(lái)，獵狗是個(gè)多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒(méi)有危險的樹(shù)枝上，一種強大的力量使它飛了下來(lái)。

1．這段話(huà)選自課文，作者是國作家屠格涅夫（2分）

2．文中“ ”的句子運用了（）的寫(xiě)作手法，這句話(huà)形象地表現了老麻雀飛落時(shí) ，充分體現了老麻雀的心情。（3分）

3.聯(lián)系上下文,從文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。（2分）

尖利（）保護（）沙啞（）巨大（）

4.文中說(shuō)“一種強大的力量”使老麻雀飛了下來(lái)，“一種強大的力量”指的是（2分）

㈡課外拓展（12分）

放暑假了，媽媽帶我到外婆家□在這里□我第一次看到了小青蛙□心里不由得暗想□要能捉到一只玩玩□那該多有意思啊□

第二天，我在田溝里發(fā)現了另外一只小青蛙，就悄悄蹲下身子，躡手躡腳地挪動(dòng)腳步，猛地朝前一撲，伸手一捉，就抓住了小青蛙的后腳。我心里就別提有多高興了。

這只青蛙，兩只大眼睛像兩顆晶瑩透明的玻璃球，鼓得高高的，一眨一眨的，可機靈了。碧綠的身體布滿(mǎn)了深綠色的斑點(diǎn)，白白的大肚子，像是發(fā)了脾氣，一鼓一鼓的。

回到家里，我用一根細繩拴住青蛙的后腿，把它放在裝滿(mǎn)清水的木盆里。青蛙一下水，就歡樂(lè )地游起來(lái)，看上去真像個(gè)“游泳健將”。

我正玩得高興，舅舅回來(lái)了。他看我捉了青蛙，就說(shuō)：“青蛙是益蟲(chóng) ，快放了它吧！”我低頭不語(yǔ)。舅舅又說(shuō)：“你想想看，少一只青蛙，就有上萬(wàn)只害蟲(chóng)逃掉。難道損失不大嗎？”聽(tīng)了舅舅的話(huà)， _

1．給第一自然段沒(méi)有標點(diǎn)的地方加標點(diǎn)。（3分）

2．要是給本文加上一個(gè)標題，哪一個(gè)比較恰當？選一個(gè)寫(xiě)在短文前的“——”上。（1分）

小青蛙 “游泳健將” 青蛙是益蟲(chóng) 我和小青蛙

3.聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。（2分）

躡手躡腳：

4.請你用△標出我捉青蛙動(dòng)作的詞語(yǔ)。（2分）

5.用“______”劃出文中描寫(xiě)小青蛙外形的句子。（2分）

6.我跟青蛙玩得高興時(shí)，舅舅教育了我。我聽(tīng)了他的話(huà)以后，我會(huì )怎樣做、怎么想呢？請你根據故事的發(fā)展，用幾句話(huà)把結尾補充完整，寫(xiě)在文章后面的橫線(xiàn)上。（2分）

十、作文。（30分）

同學(xué)們，我們常常在夜晚仰望無(wú)邊無(wú)際的星空，在大樹(shù)下傾聽(tīng)蟬的鳴叫，在雪地里堆雪人、打雪仗，在田野里采野花，在瓜地旁聽(tīng)故事……這一切多么令人難忘啊！趕快拿起筆來(lái)，把自己童年時(shí)的那些有趣的、難忘的事寫(xiě)下來(lái)，與大家分享吧！內容要具體哦，400字以上。