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初中語(yǔ)文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-06 21:58:00

初中語(yǔ)文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設計

初中語(yǔ)文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設計

初中語(yǔ)文《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》教學(xué)設計

  學(xué)習目標

  1.提高借助工具書(shū)及注釋閱讀疏通文意及寓意,積累常用文言字詞。

  2. 幫助學(xué)生認識諱疾忌醫的嚴重危害,理解防微杜漸的重要意義。

  3. 懂得寫(xiě)人敘事都是為了闡明道理的“寓理于事”的寫(xiě)法,并用一兩句話(huà)概括課文闡明的哲理。

  學(xué)習難點(diǎn)、重點(diǎn)

  1. 積累常用文言字詞,熟讀課文。

  2.多角度發(fā)掘寓言文本的寓意,進(jìn)行個(gè)性化解讀。

  3.加強翻譯文言文的能力和多角度解讀文本的能力。

  學(xué)習時(shí)間:2課時(shí)

  第一課時(shí)

  ※ 文本解讀

  ①體裁:寓言故事。

  ②《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》節選自《韓非子·喻老》;韓非,戰國末期韓國的公子,研究刑名法術(shù),是當時(shí)重要的思想家;《喻老》這篇文章,用比喻來(lái)說(shuō)明老子的觀(guān)點(diǎn)。文中敘述扁鵲見(jiàn)蔡恒公這則故事,本意是用它來(lái)比喻說(shuō)明老子“圖難于其易”(策劃困難的事,從它的容易處開(kāi)始)、“為大于其細”(做大事從它的小處開(kāi)始)的觀(guān)點(diǎn);扁鵲,姓秦,名越人,戰國時(shí)名醫,人們用傳說(shuō)中的上古名醫扁鵲的名字來(lái)稱(chēng)呼他;蔡桓公,即蔡侯。“諱疾忌醫”(怕人知道有病而不肯醫治)這個(gè)成語(yǔ),就是從《扁鵲見(jiàn)蔡桓公》這則故事中總結出來(lái)的。

  疏通文意

  自由朗讀課文,給課文劃分層次

  第一層:

  第二層:

  第三層:

  一、預習反饋

  1.給加點(diǎn)的字注音

  扁鵲( ) 蔡桓( ) 公骨髓( )

  還( )走 腠( )理 湯〔 〕熨( )

  2.解釋下列加點(diǎn)(粗體字)的詞及詞句。

  有間(jiàn): 益:

  居十日:

  .還(xuán)走:

  湯(tàng)熨(wèi):

  火齊(jì):

  3、解釋下列句子的意思。

  (1)君有疾在腠理,不治將恐深。(2)醫之好治不病以為功。

  二、朗讀課文

  1、聽(tīng)錄音讀,認真聽(tīng)把握好讀音、節奏、語(yǔ)調。

  2、學(xué)生自由讀,一對一讀,并指正。

  3、個(gè)人展示讀課文,其他人聽(tīng)后評論,教師適當點(diǎn)評。

  三、文言文字詞

  1、古今異義

  君之病在肌膚 古義: 今義:

  臣是以無(wú)請也 古義: 今義:

  2、一詞多義

  司命之所屬 屬: 醫之好治不病以為功 以:

  桑田之屬 屬: 臣是以無(wú)請也 以:

  桓侯故使人問(wèn)之 故: 桓侯又不應 應:

  故天降大任于斯人 故: 不應有恨 應:

  醫之好治不病以為功 之:

  針石之所及也 之:

  桓侯故使人問(wèn)之 之:

  四、文言句式

  ⑴火齊(jì)之所及也。 ______句 , _______________________________。

  ⑵扁鵲復見(jiàn)。 _______句 , ______________________________。

  五、譯讀課文

  1、自由翻譯課文,做好標記,以便提出疑問(wèn),在全班交流、解疑。

  2、組內討論、展示譯課文。

  3、小組代表上臺展示,教師適當補充字詞、句。

  4、自由熟讀課文、譯文。

  第二課時(shí)

  一、學(xué)習反饋(文言文譯為白話(huà)文)1. 醫之好治不病以為功!

  2. 君之病在肌膚,不治將益深。

  3. 居十日,扁鵲望桓侯而還走。

  4. 今在骨髓,臣是以無(wú)請也。

  二、賞析探究

  1.“桓侯曰:寡人無(wú)疾。”扁鵲出,桓侯曰:“醫之好治不病以為功!”你認為應該怎樣翻譯這句話(huà),并說(shuō)說(shuō)桓侯是個(gè)怎樣的人?

  2.“扁鵲望桓侯而還走”的原因是什么?為什么要離開(kāi)蔡國,逃到秦國去?

  3.說(shuō)說(shuō)扁鵲和蔡桓公各自的性格特征。

  4.用下列成語(yǔ)各寫(xiě)一句話(huà):

  病入膏肓:

  諱疾忌醫:

  5.文中蔡桓公自稱(chēng)為“寡人”,扁鵲稱(chēng)蔡桓公為“君”,你還知道過(guò)去對皇上有哪些稱(chēng)呼?(無(wú)論中國還是外國均可)

  三、小結:概括本文的中心意思

  本文按時(shí)間順序通過(guò)敘述扁鵲和蔡桓公的故事,……

  四、課堂練習

  1.完成表格

  扁鵲

  桓拜

  見(jiàn)時(shí)間

  觀(guān)察過(guò)程

  明斷病情

  預言后果

  行為表現

  2.出自本文的一個(gè)成語(yǔ)是__________,常用來(lái)比喻那些___________,對待自己的缺點(diǎn)和錯誤_____________。

  3.自由背誦課文,抽背課文、翻譯句子

  22.扁鵲見(jiàn)蔡桓公

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