各種各樣的尺數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

各種各樣的尺數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識各種各樣的尺，了解其用途，發(fā)展幼兒的觀察、思維能力。

　　2.初步學(xué)習(xí)直尺的使用方法，培養(yǎng)幼兒對測量活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.ppt課件：各種各樣的尺

　　2.幼兒每人一把尺子。

　　過程過程

　　一、認(rèn)識各種各樣的尺。

　　1. 課件：各種各樣的尺

　　（1）請幼兒將自己認(rèn)識的尺子給小朋友介紹。

　　要求說出叫什么尺，有什么特點(diǎn)和用途。

　　（2）教師講解各種尺的特征。

　　2.討論交流

　　請幼兒說一說比較有趣、特殊的尺。

　　3.引導(dǎo)幼兒歸納有些什么樣的尺，各有什么用途。

　　二、比較尺的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)

　　1.找出尺的不同點(diǎn)。

　　（1）這么多的尺都是不是一樣的？有什么不同？

　　（個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補(bǔ)充。）

　　（2）引導(dǎo)幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結(jié)。

　　2.找出尺的共同點(diǎn)。

　　尺有這么多不同，有沒有相同的地方？

　　小結(jié)：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

　　三、測量活動。

　　1.學(xué)習(xí)測量長度的方法。

　　（1）請幼兒拿出自己的尺，嘗試測量桌子的長度。

　　（以各自的尺為單位測量。）

　　（2）請幼兒說說是怎樣測量的。

　　（3）引導(dǎo)幼兒小結(jié)測量長度的方法：

　　測量時(shí)尺與被測量物的起點(diǎn)要對齊，每量一尺要做上記號，

　　接著量時(shí)尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計(jì)，

　　也不能多計(jì)，最后的測量結(jié)果就是物體的長度。

　　2.實(shí)際測量：測量課桌的長度（120厘米）。

　　（1）幼兒用自己的尺測量。

　　（可讓幼兒反復(fù)測量，說出測量距離。）

　　（2）討論：為什么你們測量的課桌長度會出現(xiàn)不同的數(shù)字？

　　小結(jié)：尺的長短不同，所以量出的結(jié)果也不同。

　　（3）教師幫助幼兒測量課桌的長度（120厘米）。

　　活動延伸

　　在活動區(qū)域投放各種直尺，供幼兒選用。

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