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《威尼斯的小艇》教學反思

時間:2024-09-21 10:29:52

《威尼斯的小艇》教學反思

《威尼斯的小艇》教學反思

《威尼斯的小艇》教學反思

  《尼斯的小艇》這篇課文主要告訴人們:小艇在威尼斯起著及其重要的作用。在教學中,我為了突出這一點,設(shè)置了一個問題。“如果威尼斯沒有了小艇會是怎樣一番情景呢?”課堂氣氛一下子活躍起來。有的說:沒有了小艇的威尼斯,大人無法上班了;有的說:學生無法上學了;有的說:保姆沒法買菜了;有的說:老人無法去禱告了……到這里學生已經(jīng)明確了威尼斯的生活離不開小艇。我的教學目的也達到了。但是我覺得學生思維的訓練不能僅僅滿足于能說,更應(yīng)該讓學生說得更好,我相信我的學生有這個能力。

  教室里出奇的安靜,今天教室里坐著全校的語文老師還有學校領(lǐng)導。我有點猶豫了,如果課堂上冷場怎么辦?前面的過程非常流暢,一旦失誤,我將前功盡棄。但我馬上鎮(zhèn)靜下來,一種責任感涌上心頭。我應(yīng)該為學生的終身發(fā)展服務(wù),要訓練學生的思維向縱深方向發(fā)展。于是我對著學生說:“孩子們,剛才大家說的不錯,但是你能不能用優(yōu)美的句子來說說,威尼斯如果沒有了小艇,就像什么沒有了什么一樣嗎?你們會說,一定會說的不錯。誰來試試?”兩秒鐘過去了,我有點緊張了。這時一只小手在我眼前晃動,我激動極了,哪怕他說的不是特別優(yōu)美,只要他的思路打開了,后面的發(fā)言一定會一個比一個精彩。他說:“威尼斯沒有了小艇,就像鳥兒沒有了翅膀。”接著又有一只小手舉起來,他說:“威尼斯沒有了小艇,就像太陽沒有了光芒”這時我看見一只只小手不停的舉起來。我又請了一位同學站起來,他大聲地說:“我能比他們說得更好。威尼斯沒有了小艇,就像鳥兒沒有了翅膀;就像太陽沒有了光芒;就像人沒有了智慧。”聽著他們精彩的發(fā)言,我慶幸自己沒有埋沒學生的思維和想象,原來孩子們的思維是靠老師去挖掘和發(fā)現(xiàn)的。出乎意料的精彩來得這么簡單。我為自己大膽的教學設(shè)計感到驕傲。我成功了!

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