滬教版小學(xué)生一年級語(yǔ)文下冊期末試卷
五年級語(yǔ)文期終考試（100分鐘）
班級＿＿＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿＿＿＿
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一、閱讀
（一）春筍（17分）
我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色、竹林的后代——春筍。
春日，春雨瀟瀟，綠幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅煙霧迷蒙的水墨畫(huà)。雨霧紛揚，灑在竹葉上，沙沙沙沙，像少女輕撫琴弦，像春蠶吞食桑葉。滴答——滴答——小水珠掉落地上，滲進(jìn)土里了。地里的筍芽?jì)喝缤瑡雰核蔽赣H的乳汁，咂呀咂，積聚著(zhù)力量。
嗬，一夜之間，又有無(wú)數春筍拔地而起啦！瞧，漫坡遍地，麻麻密密。一個(gè)個(gè)像尖錐似的，披著(zhù)淡綠的嫩衣，在春風(fēng)中抿笑，在春雨里淋浴。
啊，春筍生得多么頑強啊！春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂開(kāi)沙礫冒出來(lái)，竄過(guò)石縫鉆出來(lái)……別看它們嫩生生的，渾身可充滿(mǎn)活力，比鋼釬更堅強，比風(fēng)鉆更銳利，任何阻礙也壓制不住它們向上的生機。
啊，春筍長(cháng)得多么歡暢啊！迎著(zhù)陽(yáng)光，吸著(zhù)雨露，一個(gè)勁的拔節，叭叭叭，一節，一節，又一節……你追我趕，競爭著(zhù)向上。山泉丁冬為它們伴奏，鳥(niǎo)雀歡鳴為它們歌唱，山花舒瓣對它們魘笑，松柏婆娑為它們鼓掌：長(cháng)吧，長(cháng)吧！高高的藍天多廣闊，看誰(shuí)快快長(cháng)成材，比誰(shuí)早日作貢獻。
1、圈出正確的讀音（4分）
迷蒙（mí mén、mí ménɡ） 歡暢（huān chànɡ、huān cànɡ）
春筍（chūn sǔn、chūn shǔn） 石縫（shí fènɡ、shí fònɡ）
2、用“ ”畫(huà)出一個(gè)比喻句，句中把_______比作________。（3分）
3、簡(jiǎn)要說(shuō)明破折號和省略號的作用。（4分）
（1）我愛(ài)竹山，我愛(ài)竹林，我更愛(ài)竹山的春色、竹林的后代——春筍。
（ ）
（2）滴答——滴答——小水珠掉落地上，滲進(jìn)土里了。
（ ）
（3）春雷一動(dòng)就破土而出，沖破地皮蹦出來(lái)，頂開(kāi)沙礫冒出來(lái)，竄過(guò)石縫鉆出來(lái)……
內容省略，省略了（ ）
（4）迎著(zhù)陽(yáng)光，吸著(zhù)雨露，一個(gè)勁的拔節，叭叭叭，一節，一節，又一節……
內容省略，省略了（ ）
4、這篇短文贊揚了春筍頑強的性格。這種性格主要表現在：沖破______________，頂開(kāi)_________________，竄過(guò)_______________，比________________________，比________________________，任何阻礙___________________________________。（6分）
（二）光陰（20分）
①誰(shuí)也無(wú)法描繪出他的面目，但世界上到處能聽(tīng)到他的腳步。
②當枯黃的樹(shù)葉在寒風(fēng)中（飄飄、漂漂）墜落時(shí)，當垂危的老人以留戀的目光掃視周?chē)奶斓貢r(shí)，他還是沉著(zhù)而又默然地走，嘆息也不能使他停步。
③他從你的手指縫里流過(guò)去。
④從你的腳底下滑過(guò)去。
⑤從你的視野你的思想里飛過(guò)去。
……
⑥他是一把神奇而又無(wú)情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng )造著(zhù)種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗變成大樹(shù)，把荒漠變成城市和園林。他也能使繁華之都（哀、衰）敗成荒涼的廢墟，使閃亮的金屬爬滿(mǎn)綠銹，失去光澤。老人額頭的皺紋是他鐫刻出來(lái)的，少女臉上的紅暈也是他描畫(huà)出來(lái)的。生命的繁衍和世界的運動(dòng)全都由他精心指揮著(zhù)。
⑦他（按、安）時(shí)撕下一張又一張日歷，把將來(lái)變成現在，把現在變成過(guò)去，把過(guò)去變成越來(lái)越遠的歷史。
⑧他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數奉獻。
⑨他公正。（ ）你權重如山，腰纏萬(wàn)貫，（ ）一介布衣，兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒(méi)有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會(huì )因此而施舍一分一秒。
⑩你珍重他，他便在你的身后長(cháng)出綠陰，結出沉甸甸的果實(shí)。
你漠視他，他就化成輕煙，消散得無(wú)影無(wú)蹤。
有時(shí)，短暫的一瞬會(huì )成為永恒，這是因為他把腳印深深地留在了人們的心里。
有時(shí)，漫長(cháng)的歲月會(huì )成為一瞬，這是因為風(fēng)沙淹沒(méi)了他的腳印。
1、劃去括號中用錯的字。（3分）
2、在文中的括號內填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（2分）
3、劃線(xiàn)句子中有一組反義詞，它們是（ ）——（ ）（2分）
4、請在文中找出排比句，并選擇其中一句摘抄在下面的方格內。（2分）
5、用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括回答，時(shí)間的慷慨與公正主要表現在哪里？
時(shí)間的慷慨表現在 __
時(shí)間的公正表現在__________________________________________（4分）
6、相同的時(shí)間，有人結出了沉甸甸的果實(shí)，那是因為 ；
有人卻什么也沒(méi)有留下，那是因為 。
（2+2分）
7、你能用一句話(huà)概括第6小節的大意嗎？（不超過(guò)10個(gè)字）（3分）
__________________________________________________________________________
（三）秋天的懷念（18分）
雙腿癱瘓后，我的脾氣變的暴怒無(wú)常。望著(zhù)望著(zhù)天上北歸的雁陣，我會(huì )突然把面前的玻璃砸碎；聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)收音機里甜美的歌聲，我會(huì )猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。這時(shí)，母親就悄悄地躲出去，在我看不見(jiàn)的地方偷偷地聽(tīng)著(zhù)我的動(dòng)靜。當一切恢復（沉默、沉寂），她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼邊紅紅的，看著(zhù)我。“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推著(zhù)你去走走。”她總是這么說(shuō)。母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著(zhù)：“我可活什么勁！”母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘倆在一塊，好好兒活，好好兒活……”
可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。后來(lái)妹妹告訴我，她經(jīng)常肝疼得整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。
那天我又獨自坐在屋里，看著(zhù)窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦”地飄落。母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推你去看看吧。”她憔悴的臉上顯出（央求、懇求）般的神色。“什么時(shí)候？”“你要是愿意，就明天？”她說(shuō)。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧，就明天。”我說(shuō)。她高興得一會(huì )兒坐下，一會(huì )兒站起來(lái)：“那就趕緊準備準備。”“唉呀，煩不煩？幾步路，有什么好準備的！”她也笑了，坐在我的身邊，絮絮叨叨地說(shuō)著(zhù)：“看完菊花，咱們去‘仿善’，你小時(shí)候最?lèi)?ài)吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我帶你去北海嗎？你偏說(shuō)那楊樹(shù)花是毛毛蟲(chóng)，跑著(zhù)，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說(shuō)了。對于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼她比我還（敏捷、敏感）。她又悄悄地出去了。
她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。
鄰居把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著(zhù)鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣。看著(zhù)三輪車(chē)遠去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠的（訣別、告別）。
鄰居的小伙子背著(zhù)我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著(zhù)，像她艱難的一生。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”
又是秋天，妹妹推著(zhù)我去北海看了菊花。黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，活潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……
1、分別在四個(gè)括號里圈出合適的詞語(yǔ)。4分
2、默讀文章，完成填空。
（1）“我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了，‘好吧，就明天。’”1+2分
句中“喜出望外”的意思是 ，文中母親喜出望外是因為 。
（2）“我沒(méi)想到她已經(jīng)病成這樣。”3分
句中的“這樣”是指 ，而“我”沒(méi)想到的是 ____ ，更沒(méi)想到的是 _____ 。
3、母親昏迷前的最后一句話(huà)是 “我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”母親還有什么話(huà)想說(shuō)呢？ 2分
4、“我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)，妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……”作者懂得了什么？結合你自己的理解寫(xiě)一寫(xiě)。（字數40個(gè)字以上）4分
__________
5、請你寫(xiě)出一句在課內外學(xué)到的表示人間親情或友情的詩(shī)句。2分
_________
二、作文（40分）寫(xiě)字分5分
題目：美好的回憶
提示：五年的小學(xué)生活給你留下了哪些美好的回憶呢？請選擇學(xué)校中的一件事，有條理地寫(xiě)下來(lái)。400字左右
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