電熱器、電流的熱效應(yīng)教案
電熱器、電流的熱效應(yīng)教案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1．認(rèn)識(shí)電流的熱效應(yīng)；
2．知道一般電熱器的發(fā)熱原理, 能舉出利用和防止電熱的實(shí)例；
3．理解焦耳定律、公式并能應(yīng)用解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題；
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
1．回憶我們是如何探究影響電流做功因素的？根據(jù)什么現(xiàn)象來(lái)判斷電流做功的大小？
2．電功的公式w= ，推導(dǎo)式有 、 。
活動(dòng)１：觀察電熱器
1、電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)會(huì)發(fā)熱，將電能直接轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的現(xiàn)象稱為 ，主要利用電流熱效應(yīng)工作的裝置成為 。
2、電熱器的主要組成部分_______
3、舉例家庭中常見(jiàn)的電熱器:__________、________
活動(dòng)2： 電流通過(guò)電熱器所產(chǎn)生的熱量的多少和哪些因素有關(guān)？
1．實(shí)驗(yàn)方法：
2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要解決的幾個(gè)問(wèn)題：
（1）如何反映出通電導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少？
（2）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體電阻的關(guān)系？
（3）如何研究電熱的多少與導(dǎo)體中電流的關(guān)系？
3．根據(jù)以上分析，需要選擇哪些實(shí)驗(yàn)器材？
畫出設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。
4、進(jìn)行探究：
（1）我們看到：兩瓶中溫度計(jì)上升的示數(shù)△t1 △t2，此時(shí)1、2兩錐形瓶中的兩根電阻絲，它們之間相同的物理量是 ，不同的物理量是 。
這說(shuō)明：
（2）．我們看到：電流增大后，相同時(shí)間內(nèi)2錐形瓶中溫度計(jì)上升的示數(shù)△t2′ △t2，此時(shí)2錐形瓶中的電阻絲，前后兩次實(shí)驗(yàn)中相同的物理量是 。不同的物理量是
這說(shuō)明：
（3）實(shí)驗(yàn)中，若通電時(shí)間越長(zhǎng)，瓶中煤油溫度上升得將會(huì) 。
歸納結(jié)論
電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體本身的 、通過(guò)導(dǎo)體的 以及通電時(shí)間有關(guān)。導(dǎo)體的 越大、通過(guò)導(dǎo)體的 越大、通電時(shí)間越長(zhǎng)，電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量越多。
1840年英國(guó)物理學(xué)家焦耳通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出電流產(chǎn)生的熱量與電流的大小、電阻的大小和通電時(shí)間的關(guān)系，我們把這個(gè)規(guī)律叫做焦耳定律。
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