三年級下冊語文期中測試

時間：2024-10-10 07:07:49

三年級下冊語文期中測試

三年級下冊語文期中測試1

　　一.看拼音寫詞語。(共16分)

三年級下冊語文期中測試

　　wēi wǔ mènɡ xiǎnɡ zāo ɡāo qiāo jī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　huò zhě huānɡ zhānɡ bào zhú zhēn xī

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加點的字選擇正確的讀音。(共6分)

　　綽號(chuò cuò) 蟬鳴(chán cán ) 琴弦(xián xuán)

　　眩目(xuàn xuán) 活潑(pō bō) 勉強(qiǎnɡ qiánɡ)

　　三、比一比，組詞語。(共10分)

　　爆( ) 煮( ) 砍( )拌( ) 渾( )

　　瀑( ) 著( ) 坎( ) 絆( ) 揮( )

　　四、把下面的詞語補充完整。(共6分)

　　( )有成( ) 一( )見( ) 異( )同( )

　　( )靈( )現(xiàn) 稚氣( )( ) 情同( )( )

　　五、給下面的多音字注音組詞。(8分)

　　血 ——( ) 強 —— ( )

　　——( ) —— ( )

　　塞 ——( ) 便 —— ( )

　　——( ) —— ( )

　　六、寫出下列詞語的近義詞。(3分)

　　焦急——( ) 忽然——( ) 鎮(zhèn)靜——( )

　　七、寫出下列詞語的反義詞。(3分)

　　緊張——( ) 討厭——( ) 靈巧——( )

　　八、按要求寫句子。(6分)

　　1、即使沒有太陽，也沒有我們這個美麗可愛的世界。(改病句)

　　2、我怎么能忘記童年時那風(fēng)一般的日子呢?(變成陳述句)

　　3、我們期盼已久的端午節(jié)終于到來了。(縮寫句子)

　　九、按要求填空。(6分)

　　1、“諾”用音序查字法，先查音序( )，再查音節(jié)( );用部首查字法，先查部首( )，再查( )畫。

　　2、寫出兩個表示猜測的詞語：可能、( )、( )。

　　十、選詞填空。(4分)

　　延續(xù) 持續(xù)

　　1、春節(jié)放爆竹的.風(fēng)俗一直( )到現(xiàn)在。

　　2、兩國的經(jīng)濟和文化的交流已經(jīng)( )了1000多年。

三年級下冊語文期中測試2

　　第一部分基礎(chǔ)積累與運用(40分)

　　一、看拼音，寫詞語。(10分)

　　wéiɡǎnchènshānsìyǎnɡōuzhōuruìshì

　　()()()()()

　　tèshūzhòujiànɡpíláozhànlánfēnɡlì

　　()()()()()

　　二、比一比，再組詞。(8分)

　　犁()球()裸()村()

　　黎()救()棵()襯()

　　載()喘()砍()舒()

　　栽()瑞()吹()殊()

　　三、寫出下列詞語的反義詞。(6分)

　　濁——()偏——()善——()

　　罰——()罪——()劣——()

　　四、照樣子寫句子。(6分)

　　例：蒲公英的花可以張開合上。

　　蒲公英的花就像我們的手掌，可能張開、合上。

　　一棵高大的橡樹挺立在路邊。

　　一棵高大的橡樹像，挺立在路邊。

　　天空湛藍深遠。

　　天空像，湛藍深遠。

　　五、我會填。(10分)

　　1、萬壑樹參天，。()

　　2、穿花蛺蝶深深見，。()

　　3、池上碧苔三四點，。()

　　4、，陰陰夏木囀黃鸝。()

　　5、，竹溪樹路板橋斜。()

　　第二部分：閱讀積累與運用(30分)

　　(一)閱讀下面內(nèi)容，回答問題。(15分)

　　翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住

　　葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了

　　翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐

　　色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又

　　尖又長的嘴。

　　填空。(2分)

　　一雙()的眼睛一張()的嘴

　　2、用“”畫出表示顏色的詞。(3分)

　　3、這段話共有()句，從、、、

　　四方面寫翠鳥。(5分)

　　摘抄一個比喻句。(2分)

　　4、這段話主要講了。(3分)

　　(二)閱讀下面短文，回答問題。(15分)

　　我的家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。

　　湖呈圓形，湖水清可見底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的`樹木。其中最引人注目的垂柳，在微風(fēng)的吹動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

　　哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你!

　　給短文加個題目：(3分)

　　能說明水清的詞語是：(2分)

　　第2自然段先寫湖水、，再寫湖的四周，接著寫樹下有和，最后寫湖上有。(6分)

　　找出描寫顏色的詞語：、、。(3分)

　　短文的主要意思是()。(1分)

　　講了天鵝湖的美麗的景色。

　　講了天鵝湖四周的景色。

　　講了天鵝湖的美麗景色，表達“我”對她的喜愛、贊美之情。

　　第三部分：習(xí)作(30分)

　　以“變了”為題，橫線上填一個地點，要求寫出這個地方變化前后各是什么樣子的，是什么原因使它發(fā)生了變化。注意描寫要具體，語言通順。

三年級下冊語文期中測試3

　　一、讀拼音，寫詞語。

　　xiàn mù zēng tiān tè shū luǒ lòu lí míng liánpéng

　　（）（）（）（）（） ( )

　　bēi cǎn dīng zhǔ chén rèn dàng yàng qīng cuì kū long

　�。� ）（）（）（）（）( )

　　二、給帶點字選擇正確讀音，畫“-”

　　飼養(yǎng)（sì sī）不禁（jīn jìn）半晌（shǎnɡ xiǎnɡ）相似（sì shì）

　　挨挨擠擠（āi ái）湊成（còuchòu）嫉妒（jí jì）拉弦（xián xuán）

　　羊圈（juàn quān）瀕臨（bīn pín）否則（ fǒu fǔ）干涸（kū hé）

　　三、組詞

　　稻（）逢（）載（）聚（）

　　蹈（）蓬（）截（）驟（）

　　既（）優(yōu)（）瑞（）悔（）

　　即（）憂（）喘（）誨（）

　　四、按查字典的知識填空。

　　“益”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母，再查音節(jié) ；用部首查字法，應(yīng)先查部，再查畫；“益”字在字典中有三種解釋：①好處②更加③增加，在“受益無窮”一詞中應(yīng)先第（）解釋。

　　五、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

　�。� ）覽群書孜孜不（）（）寢忘食專心致（）

　　學(xué)而不（）買櫝還（）腳（）實地情不自（）

　　日月如（）業(yè)精于（）（）寒交迫大吃一（）

　�、俾牭街苋ゴ河蔚南�，同學(xué)們地歡呼起來。

　�、隰斞刚f過讀書如蜜蜂采蜜，采過許多花，才能釀出蜜來，這就是告訴我們要。

　　③我們上課要，不能三心二意。

　�、苤挥� ，才能把事情辦扎實。

　　六、照樣子寫詞語。

　　動靜、、

　　五湖四海、、

　　彎彎曲曲、、

　　應(yīng)有盡有、、

　　七、我會把短語補充完整

　　清新甜潤的（）湛藍深遠的（）雪白的（）

　　和顏悅色地（）聚精會神地（）拼命地（）

　　生活得（）叫得（）累得（）

　　八、選詞或正確的解釋填空。

　　幽靜安靜寂靜

　　1、教室里（）得連掉一根針都能聽見了。

　　2、早晨，我來公園看荷花，人很少，公園里（）無聲。

　　3、“珍珠泉”在密林深處一個（）的地方。

　　勝：①優(yōu)美的②贏③超過

　　1、勝日尋芳泗水濱。（）

　　2、今天的比賽我們勝利了。（）

　　3、在這次比賽中，我們以少勝多。（）

　　九、按要求寫句子。

　　馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？（改寫成陳述句）

　　今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。（修改病句）。

　　____________________________________。

　　草地上開滿了各種各樣美麗的鮮花。（縮句）

　　咆哮的洪水淹沒了整個村莊。

　�。�1）改成“把”字句

　�。�2）改成“被”字句

　　小溪緩緩的向遠方流去。（改成擬人句）

　　翠鳥注視著水面。（擴寫句子）

　　高大的橡樹挺立在路旁。（改寫成比喻句）

　　十、填空

　　1、日日行，（）；常常做，（）。

　　2、一寸光陰一寸金，（）。

　　3、池上碧苔三四點，（）。

　　4、萬壑樹參天，（）。

　　5、不知細葉，二月春風(fēng) 。

　　6、《亡羊補牢》中“亡”的意思是，“牢”的意思是；這個成語的意思是，它告訴我們：

　　7、明明上課不認真，下課貪玩，我就用格言“ ， �！眮韯窀嫠�，年輕的時候不好好學(xué)習(xí)，老來就會后悔的。

　　8、春天到了，看到河邊的柳樹，你就會隨口吟誦賀知章描寫柳樹的詩句：“ ，

　　。”到處百花盛開，你被這迷人的春光深深的陶醉了，此刻，你最想吟誦的詩

　　句是“ ， �！�

　　十一、把下列錯亂的句子重新排列，將序號填在括號里。

　�。� ）水鳥說：“今天不下雨，明天不下雨，就會把你渴死�！�

　�。� ）忽然一只水鳥伸嘴去啄它的肉，于是河蚌緊閉蚌殼，夾著了水鳥的嘴。

　�。� ）一只河蚌從水里出來，在河邊曬太陽。

　�。� ）雙方互不放開，一個漁翁看見了，便把它們一同捉去了。

　�。� ）河蚌也對水鳥說：“今天不出來，明天不出來，就會把你餓死�！�

　　十二、閱讀。

　�。ㄒ唬�

　　翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。一眨眼，又輕輕地停在葦稈（gān gǎn）上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

　　小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡(jǐn jìn)管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去。叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。

　　1、給加點的字選擇正確的讀音，用“√”標出。

　　2、從文中找出下列詞語的近義詞。

　　靈活（）敏銳（）

　　3、翠鳥捕魚的動作非常敏捷、迅速，請你把它捕魚時的幾個動詞圈出來。

　　4、用“—”劃出文中的比喻句。

　　5、請你也用上“盡管……還是……”仿寫一句話。

　　6、填空。

　　這兩個自然段具體描寫翠鳥（）的事，說明翠鳥（）的特點。

　　7、從“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾�！边@句話知道了什么？

　　有一種鳥，長得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會啄食躲在樹干里的害蟲，這種鳥叫啄木鳥。

　　啄木鳥能啄食躲在樹干里的害蟲，主要靠它有一張長長的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞。它又有一個長長的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹干深處的蟲兒鉤出來。除了這張嘴外，啄木鳥還有另外一些特點：它的腳有四個足趾，能前后分開，容易攀牢在樹上；它的尾巴很堅硬，它在樹上鑿孔時，就利用這堅硬的尾巴撐住樹干，像坐在椅子上一樣平穩(wěn)。

　　啄木鳥正是因為有這樣特殊的`身體結(jié)構(gòu)，所以啄蟲的本領(lǐng)很大。

　　1、給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在上面的橫線上。

　　2、從短文中找出下列詞語的近義詞。

　　特別（）頑強（）隱蔽（）

　　3、我知道“這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹干上鑿洞�！边@句話是句，把（）比作（）。

　　4、找出能概括這篇短文意思的一個句子，用“﹏”畫出來。

　　5、我能根據(jù)要求填表。

　　名稱特點作用

　　嘴

　　舌

　　腳

　　尾

　　十三、習(xí)作

　　請你以《我學(xué)會了》為題寫一篇習(xí)作。

　　要求：

　　1、把題目補充完整。

　　2、想一想你學(xué)會了什么本領(lǐng)，你是怎么學(xué)會的？在學(xué)習(xí)本領(lǐng)的過程中，有哪些趣事，有什么體會。選一樣寫下來。

　　3、寫的時候，要把由不會到會的過程寫具體，表達出自己的真情實感。

三年級下冊語文期中測試4

　　一、將下面的句子抄寫在田字格里，寫正確、端正、勻稱。(3分)

　　你看它那雙翅膀被春風(fēng)高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。

　　二、根據(jù)拼音寫詞語。(12分)

　　1.劉翔跑出了13秒06的，打破了自己創(chuàng)造的亞洲。

　　2.信鴿不怕艱難險阻，地為人們信息。

　　3.小女孩在花前，了一片花瓣，雙手著，飛快地跑遠了。

　　4.朱德總司令帶領(lǐng)戰(zhàn)士們幫助。

　　5.里的一天，帶我去趕海。

　　三、選擇正確的答案，將序號寫在括號內(nèi)。(10分)

　　1.下列詞語中，加點字的讀音錯誤的是：()

　　A.海域(yù)B.眼眶(kuànɡ)C.石棱(lénɡ)D.似的(sì)

　　2.下列詞語中，沒有錯別字的是：()

　　A.難以記數(shù)B.出類拔翠C.騰云駕霧D.星羅棋步

　　3.給帶點字選擇相應(yīng)的省、市名稱。

　　A.南京B.北京C.上海D.廣西 E.河南 F.廣東

　　我的奶奶是滬( )劇演員，爺爺對豫( )劇情有獨鐘，我也是個小戲迷，不但愛聽粵( )劇，還參加了學(xué)校的京( )劇興趣小組。

　　4.根據(jù)詩句所描寫的季節(jié)，選擇相應(yīng)的成語。

　　A.春暖花開B.秋高氣爽C.冰天雪地D.驕陽似火

　�、俾湎寂c孤鶩齊飛，秋水共長天一色。()

　　②童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。()

　�、蹆蓚€黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。()

　�、芎鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開。()

　　四、按課文內(nèi)容填空。(18分)

　　1.唐代詩人的《絕句》：“窗含西嶺，門泊東吳 �！薄安础钡淖x音是，意思是。

　　2.荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉的，像一個個。白荷花在這些之間。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出。有的還是，看起來得馬上要破裂似的。

　　3.從本冊課文中，我們了解到，中華民族的祖先創(chuàng)造了人間奇跡

　　和，我們游覽了位于祖國最南端的和的廬山，還認識了的李廣和的蕭伯納。

　　五、閱讀理解。(21分)

　　(一)廬山的云霧(片斷)(9分)

　　廬山的云霧千(資姿)百態(tài)。那些(籠蘢)罩在山頭的'云霧，就像是(戴帶)在山頂上的白色絨帽;那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海，云霧遮擋山峰，它又是巨大的天(暮幕)。

　　1.用“”畫去括號里用得不恰當?shù)淖帧?2分)

　　2.這段話是圍繞哪句話寫的?請用“——”畫出來。(1分)

　　3.“那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶�！�(2分)

　　這句話把比作。

　　4.這段話寫出了廬山不同地方云霧的____________。作者是按山頭→()→()→()的順序?qū)懙摹?4分)

　　(二)金色的草地(12分)

　　蒲公英成熟的時候，這是我和弟弟最開心的日子。常常是這樣，我們隨便到什么地方去狩獵(shuliè)——他在前面，我跟在他后面。

　　“謝廖(liào)沙!”我一本正經(jīng)地喊他，等他回過頭來，我便把蒲公英的絨毛吹到他臉上。于是他也開始窺伺(kuīsì)我，假裝打呵欠似的也把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。我們總是為了尋開心，揪掉這些不引人注意的小花。但是有一次，我有了一個新發(fā)現(xiàn)。

　　我們住在鄉(xiāng)下，窗前就是一片草地。許許多多的蒲公英正在開放，這片草地就變成金黃色的了。有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的�？斓街形绲臅r候，我返回家來，整個草地又都變成了金色。我開始注意觀察，傍晚時草地又變綠了。我便來到草地，找到一朵蒲公英。原來它的花瓣都合攏了。就像我們的手，手掌花朵張開時它是黃顏色的，要是攥成拳頭，黃色就包住了。清晨，太陽升上來，我看到蒲公英張開了自己的手掌，因此，草地也就變成金色的了。

　　從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的花的一種。因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。

　　1.這片草地出現(xiàn)在哪里?請用“”畫出相關(guān)的句子。(1分)

　　2.除了草地，還有什么也是“金色”的?(2分)

　　金色的金色的

　　3.草地變顏色的原因，你讀明白了嗎?填一填。(3分)

　　早晨，，所以草地是色的。

　　中午，，所以草地是色的。

　　傍晚，，所以草地是色的。

　　4.“因為它和我們孩子們一起睡覺，也和我們一起起床。”這句話中的“它”指。句子采用了的修辭手法，“睡覺”是指它，

　　起床是指它。(4分)

　　5.“我”喜歡蒲公英嗎?為什么?(2分)

　　六、選擇成語講述故事。(6分)

　　胸有成竹風(fēng)華正茂文思如泉手不停揮后生可畏拍案叫絕

　　王勃從小就飽讀詩書，14歲時就很有名氣了，算得上是。他應(yīng)邀參加滕王閣宴會，閻都督要求客人寫一篇文章，王勃地說：“讓我來試試吧!”他不一會兒就寫成了千古傳誦的《滕王閣序》。閻都督聽了：“想不到王勃小小年紀，能寫出如此文章，真是呀!”

　　七、習(xí)作。(30分)

　　請你選擇印象深刻的一件事情或者親身參與的一次活動，把它寫下來。注意把句子寫通順。

三年級下冊語文期中測試5

　　一、卷面書寫(3分）

　　同學(xué)們，整潔的卷面，端正的字跡，會讓人覺得賞心悅目，相信你一定做到。

　　二、積累運用(31分)

　　1、課本中的生字詞，你都掌握了嗎?(12分)

　　liáo kuò lǒng zhào hú tu fú lǔ piān piān qǐ wǔ

　　huáng kǒng gǎn chù chéng shòu yàn huì xīng luó qí bù

　　2、比一比，組詞。(4分)

　　組( ) 科( ) 決( ) 挨āi( )

　　阻( ) 料( ) 絕( ) ái( )

　　3、把詞語補充完整。(4分)

　　( )( )無常 ( )連忘( )

　　熱火( )( ) 不知( )( )

　　4、照樣子寫詞語。(6分)

　　銀亮亮

　　千山萬水

　　有根有底

　　5、李白是唐代詩歌文化的一代宗師，被尊稱為“詩仙”。對于他在詩歌方面的成就，可以用許多成語來形容，你能寫出幾個?試著寫寫看。(3分)

　　6、今年8月8日，第29屆奧運會將在開幕，我想用這個成語來形容我的心情。(2分)

　　三、課文再現(xiàn)(20分)

　　1、“ ，將軍夜引弓�！边@句詩出自唐朝詩人的《》。詩中“夜引弓”的將軍是被人們稱為 “飛將軍”的。

　　2、這時，王勃正站在窗前，凝望著江上：遠處，天連著水，水連著天，。一只野鴨正披著

　　，在天邊輕輕地飄蕩……這一情景讓王勃情不自禁地吟誦起來“ ， �！�

　　3、《荷花》這篇課文寫得真美，我認為最美的一句話是

　　4、學(xué)習(xí)了省、市、自治區(qū)的簡稱歌，我就可以準確地判斷出“滇池”應(yīng)在我國的省，“京滬鐵路”指的是連接和兩地之間的鐵路。

　　5、通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我的`收獲很多，我欣賞到了具有

　　和特點的《廬山的云霧》，游覽了中國人民創(chuàng)造的人間奇跡《》，認識了被稱為《菩薩兵》的好司令，還認識了的大作家蕭伯那。

　　四、美文賞析。(7+14分)

　　南沙是祖國巨大的藍色寶庫。她擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，蘊藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，貯存了用之不竭的海洋動力。僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽。

　　1、根據(jù)句子的意思寫詞語。(2分)

　　美好的稱譽。( ) 多得數(shù)不清。( )

　　2、這段話是圍繞這句話來寫的。(2分)

　　3、用“ ”畫出文中的一個比喻句。我也會寫比喻句(3分)

　　阿瓜是個弱智的小孩。

　　在三年級(1)班里，他的成績是倒數(shù)(shǔ shù)第一。同學(xué)們也常取笑他。但是，每天放學(xué)后，他都會主動地留下來幫忙倒(dǎo dào)垃圾。更絕的是，白天每隔兩節(jié)課，他就會把垃圾桶拿到水池里認真刷洗。原先最臟的角落，因為阿瓜的負責(zé)變成了教室內(nèi)最醒目的凈土。

　　有一次，老師問了一個問題：世界上最貴的是什么蛋?

　　有人說是金蛋，有人說是原子“蛋”，有人說是臉蛋。這時阿瓜也舉手發(fā)言高興地說是笨蛋因為大家都叫我笨蛋

　　同學(xué)們笑了，老師卻沒有笑，她輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”

　　阿瓜的母親每天放學(xué)都會騎摩托車到校門口接他。一個雨天的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位同學(xué)在雨中步行，便央求媽媽順道載同學(xué)回家。媽媽說：“車后(坐座)裝了只鐵籃子，怎能再(坐座)一個人?”

　　回家后，媽媽忙著做飯，隱約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來是阿瓜正滿頭大汗地用老虎鉗拆鐵籃子……

　　媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。多么笨的孩子啊，又是多么寶貝!

　　1、劃去括號內(nèi)不正確的漢字或讀音。(2分)

　　2、給第四自然段加上標點。(3分)

　　3、填寫詞語。(4分)

　　寫近義詞：央求( ) 取笑( )

　　寫反義詞：善良( ) 隱約( )

　　4、用“ ”畫出最能表達文章中心的句子。(2分)