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2020-2021年杭州西湖區中小學(xué)期末考試時(shí)間
期末考試是全區統考，通過(guò)這次考試，考生和家長(cháng)可以充分了解學(xué)生在全區的一個(gè)大致排位，初三的考生可以根據排位更好的定位目標校。下面是小編為大家整理2020-2021年杭州西湖區中小學(xué)期末考試時(shí)間的相關(guān)介紹，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2020-2021年杭州西湖區中小學(xué)期末考試時(shí)間
中小學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量監測時(shí)間：
小學(xué)：2021年1月27日
初中：2021年1月27日-28日
拓展：期末復習階段最容易出現的六大問(wèn)題
（一）復習沒(méi)有計劃，缺乏針對性
很多孩子對重大考試的復習并沒(méi)多少認識，別人看書(shū)他也看，別人做題他也做，老師讓做什么就做什么……看著(zhù)也是復習了，但效果卻相距甚遠。
這就是“凡事預則立，不預則廢”，想學(xué)好，但是沒(méi)有明確的計劃和準備是不行的。
對策：
1.幫助孩子先對自己有個(gè)清楚的認識。平常學(xué)習好的，那復習的重點(diǎn)就是查缺補漏，爭取考得更好；平常學(xué)習一般的，復習的重點(diǎn)就是提高整體實(shí)力。
2.幫助孩子制定復習計劃。了解考試考點(diǎn)，基礎知識怎么復習，重點(diǎn)、難點(diǎn)怎么復習，作業(yè)怎么寫(xiě)、題怎么做，時(shí)間怎么分配，都要提前考慮，以免手忙腳亂，越學(xué)越心慌。避免“題海式”復習。
3.根據在校情況幫助孩子完善復習計劃。根據孩子的實(shí)際情況做計劃，另外最好能和老師保持溝通，隨時(shí)發(fā)現新問(wèn)題，改善計劃。并且要打印張貼，監督孩子嚴格執行。
（二）忽視作業(yè)，不重視課本和課堂
有些孩子覺(jué)得快要期末了，老師日常留的課堂作業(yè)就不重要了。一邊復習一邊認認真真寫(xiě)作業(yè)，這樣才能達到事半功倍的效果。
也有些孩子不重視課本，對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位，所以要從源頭抓起。牢記概念，題目做錯了及時(shí)回到課本中，看一看是不是概念公式記錯了。要認真跟著(zhù)學(xué)校老師的進(jìn)度走，把課堂和課本當做主要的復習材料。
對策：
1. 督促孩子按時(shí)保質(zhì)保量完成作業(yè)。作業(yè)和復習要兩頭抓，分清主次。
2. 帶孩子時(shí)常溫習課本概念，抽查孩子對于課本內容的記憶程度。不要讓孩子過(guò)分依賴(lài)課外輔導，對于知識的梳理自己做的才是記憶最穩固的。
（三）在同樣的問(wèn)題上“栽跟頭”
細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現，孩子容易在同樣的問(wèn)題上犯錯誤，有的題目期中考試才做錯，類(lèi)似的題目在期末考試還是會(huì )丟分。
試卷中真正很難的題目，也就占10%~15%左右，不會(huì )做影響不大，因為很多同學(xué)也不會(huì )。但是，以前考過(guò)的那些題，有心的同學(xué)基本不會(huì )出錯，如果你家孩子仍然出錯的話(huà)，差距就這樣拉開(kāi)了。
對策：
1.督促孩子把平時(shí)大小測驗中的錯題整理到本子上，按題型分類(lèi)制作成錯題集。不要認為平時(shí)小考出的錯不重要，期末考試往往是小題型的綜合。
2.期末復習的過(guò)程中，敦促孩子要拿出一定的時(shí)間重新去溫習錯題集。首先把做錯的題重新完完整整地做一遍。做完之后對照答案，看看自己還存在哪些問(wèn)題和漏洞。如果再次做錯，那就要仔細分析自己為什么會(huì )做錯，是因為粗心大意，還是因為學(xué)藝不精，一點(diǎn)思路都沒(méi)有，又或者是題目非常難。了解了自己犯錯的類(lèi)型，再對癥下藥，請教同學(xué)或老師，及時(shí)進(jìn)行修改和糾正。
（四）不愛(ài)向老師提問(wèn)
小學(xué)中不愛(ài)提問(wèn)的孩子很多，有的是怕老師，有的是不好意思，有的是怕同學(xué)嘲笑自己顯擺。總之就是不愿開(kāi)口，有問(wèn)題默不作聲自己解決。
這個(gè)問(wèn)題在期末復習的時(shí)候會(huì )很?chē)乐兀瑫r(shí)間緊迫，如果拼命鉆牛角尖，就算最后做出來(lái)了，那固定時(shí)間的復習效率也會(huì )很差；如果自己不會(huì )又不問(wèn)，問(wèn)題擱置，那考試中遇到肯定會(huì )失分。所以多問(wèn)、愛(ài)問(wèn)，才會(huì )讓復習效率更進(jìn)一步。
對策：
1.鼓勵孩子遇到問(wèn)題大膽問(wèn)老師，如果不想一次又一次地問(wèn)，也可以把遇到的問(wèn)題、難題先整理起來(lái)，找個(gè)時(shí)間集中問(wèn)老師，鼓勵孩子說(shuō)說(shuō)自己的思路，再聽(tīng)聽(tīng)老師的解答，這樣記憶會(huì )更深刻。
2.期末復習期間，孩子的心情、生活都會(huì )受復習考試的影響，所以不只是學(xué)習上的問(wèn)題，其他問(wèn)題也可以找老師聊聊，很可能老師的一兩句話(huà)，就能減輕孩子的緊張情緒。
（五）光學(xué)習不"演習"，心理素質(zhì)差
很多孩子也按計劃努力復習了，但越臨近考試越緊張，最后導致考試的時(shí)候發(fā)揮失常，遺憾不已。
其實(shí)考試，并不僅僅是對知識掌握的考驗，更是對心理素質(zhì)和考試策略的考驗，沒(méi)有一個(gè)好的心理素質(zhì)，關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )掉鏈子，想考好很難。這就是只學(xué)習、不“演習”所造成的。
對策：
1.在復習的過(guò)程中，要經(jīng)常進(jìn)行演習考試，可以拿一個(gè)知識點(diǎn)的習題進(jìn)行，也可以拿一次作業(yè)、一個(gè)單元、一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行考試演習，限定具體時(shí)間，家長(cháng)監督檢查，或者讓孩子檢查。這樣子的話(huà)，每一次都是鍛煉，對孩子的考試心理、做題技巧會(huì )有很大提升。
2.復習中預先摸清題型設置，看好題目難度從易到難找到適合孩子合理的解題方式。有時(shí)候按順序答題并不能百分之百讓孩子發(fā)揮實(shí)力，遇到難題鼓勵孩子不要氣餒。
（六）復習時(shí)間安排不夠科學(xué)合理
有些家長(cháng)以為期末考試前孩子一直不停地復習，孩子的復習效果就會(huì )好。
合理的復習時(shí)間安排也是非常重要的。一直在高強度的復習之下，孩子的精神壓力大，有可能會(huì )導致精神的不集中，長(cháng)時(shí)間看書(shū)，對書(shū)本產(chǎn)生厭煩心理，反而事倍功半。更有的孩子還會(huì )出現失眠的狀況，更加影響發(fā)揮。
對策：
1.讓孩子經(jīng)常換換腦。一段時(shí)間的復習之后，可以讓孩子停下來(lái)到戶(hù)外運動(dòng)運動(dòng)，這樣又能鍛煉身體還能夠讓大腦放松。還可以給孩子準備一些補充營(yíng)養的水果，勞逸結合下大腦才能更好地運轉。2.正常的作息是關(guān)鍵。不要因為馬上要考試了，就讓孩子沒(méi)日沒(méi)夜地復習，正常的作息更能讓孩子的頭腦時(shí)刻保持清醒。早睡早起，不讓大腦考試時(shí)間犯困，形成與考試時(shí)間一致的作息，讓大腦規律的運轉，這樣才能更好地完成考試。
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