鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)怎么樣
鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)原為鄭州外國語(yǔ)中學(xué)分校，于2008年8月成功改制，更名為鄭州外國語(yǔ)實(shí)驗中學(xué)，下面是小編分享的鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)原為鄭州外國語(yǔ)中學(xué)分校，于2008年8月成功改制，更名為鄭州外國語(yǔ)實(shí)驗中學(xué)，搬遷至鄭州市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區，2010年8月，學(xué)校再次搬遷至鄭密路54號，緊鄰濱河公園，更名為鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)，采用和鄭州外國語(yǔ)中學(xué)相同的走讀和寄宿相結合的管理模式，有利于學(xué)生自主選擇。學(xué)校繼承了鄭州外國語(yǔ)中學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，在教學(xué)德育、教師發(fā)展、考試評價(jià)、科研管理等方面與鄭州外國語(yǔ)中學(xué)保持同步。2011年伊始，學(xué)校再次迎來(lái)發(fā)展機遇，納入到鄭州外國語(yǔ)教育集團，被鄭州市確定為優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程核心區學(xué)校成員。2015年8月，投資1.5億、位于南三環(huán)、嵩山南路的錦繡山河新校區落成投入使用，學(xué)校整體搬遷。
二、辦學(xué)理念
堅持“外語(yǔ)特色鮮明、著(zhù)眼終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生心態(tài)、習慣、方法、品德、進(jìn)取精神、創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力的綜合培養。學(xué)校認為，中學(xué)是人一生中最重要的階段，一個(gè)人在中學(xué)階段所學(xué)到的東西，會(huì )溶進(jìn)生命、化入血液，成為生命的底色。因此，在學(xué)生培養上強調三個(gè)方面：一是精神層面；二是知識與技能層面；三是學(xué)習方法和學(xué)習習慣層面。圍繞上述三個(gè)層面，目標是要做到：從外國語(yǔ)走出去的學(xué)生，相比同層次的外校學(xué)生優(yōu)一等、高一格，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更具備終身可持續發(fā)展的能力。
三、師資力量
目前擁有高級教師61人，中級教師49人，其中國家級、省級骨干教師、特級教師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、教育教學(xué)專(zhuān)家11人，河南省名師2人，鄭州市名師4人，鄭州市學(xué)科中心組成員10人，為全市初中學(xué)校人數最多。加強名師隊伍建設的同時(shí)，學(xué)校還致力于35歲以下青年教師的培養工作。三年來(lái)，青年教師共有12人次在全國、省級優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎，成為支撐學(xué)校未來(lái)發(fā)展的堅強力量。
四、中招成績(jì)
建校以來(lái)，中招成績(jì)已連續二十三年保持鄭州市第一名，十年來(lái)先后有6名學(xué)生奪得當年中招全市第一名。例如：2005年中招，全市前十名占5人，且包攬前四名；2006年中招，全市前十名占5人，達省級示范高中錄取線(xiàn)407人；2007年中招，全市前十名占7人，達到省級示范高中錄取線(xiàn)486人；2008年中招，全市前十名占4人，達省示范高中錄取線(xiàn)428人；2009年中招，全市前十名占7人，達省示范高中錄取線(xiàn)677人；2010年中招，全市前十名占3人，達省示范高中錄取線(xiàn)796人。
學(xué)校還有部分優(yōu)秀學(xué)生沒(méi)有參加中招考試，而是走向了另一片廣闊的天地。例如：2011屆西安交大少年班，我校有8名學(xué)生被錄取，也就意味著(zhù)他們今后八年時(shí)間內免試完成西安交大的高中、本科、研究生學(xué)業(yè)。截至2011年，已累計考入少年班37人，連續五年錄取率全國最高。自2007年開(kāi)始參加新加坡公費留學(xué)推薦考試項目以來(lái)，2007年推薦4人全部錄取，占全市二分之一；2008年錄取8人，2009年錄取5人，2010年錄取5人（鄭州市每年錄取人數為12人）。同樣，在2010年的全國名校——南開(kāi)中學(xué)選撥考試中，30名學(xué)生憑借優(yōu)異表現贏(yíng)得成功，占鄭州市錄取人數的四分之三。
大批畢業(yè)的學(xué)生日后走進(jìn)了清華、北大等知名學(xué)府，甚至走進(jìn)了世界名校。據統計，三年來(lái)我校高中部共有48名學(xué)生走進(jìn)清華、北大，而2011年保送生及提前錄取則達到199人，其中34名學(xué)生被斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等國外名牌大學(xué)錄取，這些優(yōu)秀學(xué)生中的絕大多數為我校六年一貫制學(xué)生。北大校方這樣評價(jià)我們的學(xué)生：視野開(kāi)闊、思維靈活、富有責任心、愛(ài)心和創(chuàng )新意識。
學(xué)校簡(jiǎn)介
鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)于2008年8月成功改制，搬遷至鄭州市經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區；2010年8月，學(xué)校再次搬遷至鄭密路54號，緊鄰濱河公園，更名為鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)；2015年8月，投資1.5億、位于南三環(huán)、嵩山南路的錦繡山河新校區落成投入使用，學(xué)校整體搬遷不擴招，綜合實(shí)力實(shí)現跨越式提升。學(xué)校作為鄭州市民辦教育的實(shí)力名片，社會(huì )上習慣簡(jiǎn)稱(chēng)為“東分”，社會(huì )聲譽(yù)逐年攀高。
一、五大優(yōu)勢
（一）機遇優(yōu)勢。鄭州市“十二五”教育規劃中將實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源倍增作為“一號”工程，鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)成為首批倍增項目學(xué)校，短短幾年時(shí)間，便打造成一所規模適度、質(zhì)量過(guò)硬、特色鮮明、社會(huì )聲譽(yù)良好的.優(yōu)質(zhì)學(xué)校，順利實(shí)現了每年新增500個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位的目標，得到了社會(huì )各界的廣泛認可。
（二）管理優(yōu)勢。根據優(yōu)質(zhì)教育資源倍增方案，學(xué)校采用走讀和寄宿相結合的管理模式，秉承“從嚴治校”傳統——我們所堅持的“嚴”為“嚴格、嚴謹、嚴肅”，而非“嚴厲、嚴酷、嚴苛”，狠抓升學(xué)率的同時(shí)，著(zhù)眼終身發(fā)展，辦有溫度的“人文東分”。
（三）師資優(yōu)勢。學(xué)校確立了“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思路，提出“三年爭當優(yōu)秀教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人，十五年爭做名師”的青年教師培養目標，重點(diǎn)建設一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、梯隊合理、社會(huì )聲譽(yù)良好的教師隊伍，每學(xué)期家長(cháng)、學(xué)生評教 滿(mǎn)意度穩定在97%以上。目前教師中多人獲得過(guò)河南省名師、鄭州市名師，國家級、省級骨干教師、教育專(zhuān)家、學(xué)科帶頭人等稱(chēng)號，三年來(lái)，青年教師共有32人次在全國、省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
（四）學(xué)生優(yōu)勢。學(xué)校堅持“著(zhù)眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“中西文化融合，智慧人格并重”作為學(xué)生培養目標，尤其注重“優(yōu)雅、大氣、自信、自強”人格塑造，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)生就讀，成為重點(diǎn)高中的優(yōu)質(zhì)生源基地之一。校園里學(xué)習氛圍濃郁活潑，文化活動(dòng)豐富多彩，名校的優(yōu)良校風(fēng)得以傳承發(fā)揚。
（五）區位優(yōu)勢。嵩山南路校區設施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美，南通繞城高速、鄭堯高速，北接南水北調運河、南三環(huán)快速路，緊鄰未來(lái)二七區行政中心和8萬(wàn)畝生態(tài)涵養林，區位優(yōu)勢更加明顯。
二、成果展示
2012年、2014年、2015年、2017年均被鄭州市教育局評為“十佳民辦學(xué)校”，2017年10月被河南省教育廳評為“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”。
實(shí)驗外語(yǔ)參加西安交大少年班招生考試以來(lái)，歷年錄取率名列前茅。例如：2016年有4名學(xué)生、2017年有5名學(xué)生被西安交大少年班錄取。這些孩子將在西安交通大學(xué)進(jìn)行高中、本科、研究生一體化培養，自主選擇專(zhuān)業(yè)，僅用八年時(shí)間便可以取得西安交大碩士學(xué)位。
實(shí)踐證明，鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)培養出來(lái)的學(xué)生進(jìn)入高中后，潛力巨大，后勁十足，學(xué)校已經(jīng)成為眾多優(yōu)秀學(xué)子走向國內外一流大學(xué)的搖籃。
三、外語(yǔ)特色
（一）教材多元化。以教育部統編教材為基礎，結合校本英語(yǔ)教材《劍橋》，結合、全國外語(yǔ)學(xué)校實(shí)驗教材等，實(shí)施外語(yǔ)教材的多元化，以適應不同層次學(xué)習的需求。
（二）上課小班化。全省首創(chuàng )外語(yǔ)小班授課模式，每班學(xué)生根據層次分為A、B兩個(gè)小班，施行全外語(yǔ)上課，最大程度達到因材施教的效果。
（三）口語(yǔ)標準化。全部聘用美籍外教對學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)輔導，既提高學(xué)生口語(yǔ)水平及交際能力，又能使學(xué)生拓展國際視野、融合國外文化。2017年4月，鄭州實(shí)驗外國語(yǔ)中學(xué)首次將口語(yǔ)納入考試項目，再次成為鄭州市外語(yǔ)特色創(chuàng )新的引領(lǐng)者。
（四）評價(jià)國際化。為檢測學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運用能力，每年組織參加國際英語(yǔ)等級KET、PET考試，過(guò)級率達百分之九十以上。該證書(shū)終生有效，目前世界上多所大學(xué)接受免語(yǔ)言關(guān)申請本科就讀和免語(yǔ)言關(guān)申請碩士就讀。
（五）視野開(kāi)放化。每年組織師生赴美國、英國、澳大利亞等開(kāi)展國際夏令營(yíng)，切身感受所在國家的語(yǔ)言習慣、風(fēng)俗人情以及多元文化的異同；積極承接美國、德國、新加坡等國青少年來(lái)訪(fǎng)交流，使學(xué)生在深刻體驗中，建構并完善中西融合的觀(guān)念。
（六）人才精英化。通過(guò)舉辦和參與外語(yǔ)文化藝術(shù)節、外語(yǔ)風(fēng)采展、外語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，創(chuàng )造出濃郁的外語(yǔ)文化氛圍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、學(xué)生發(fā)展
學(xué)校堅持“著(zhù)眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“中西文化融合，智慧人格并重”作為學(xué)生培養目標，尤其注重“優(yōu)雅、大氣、自信、自強”人格塑造，“智商”與“情商”培養相得益彰，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)生就讀。校園里學(xué)習氛圍濃郁活潑，文化活動(dòng) 豐富多彩，名校的優(yōu)良校風(fēng)得以傳承發(fā)揚。
（一）促進(jìn)社團蓬勃發(fā)展。學(xué)生社團本著(zhù)自愿參加、自我管理、自我教育的原則，成立了廣播社、愛(ài)心社、模擬聯(lián)合國社團、文學(xué)社、書(shū)畫(huà)社、合唱社、籃球社、攝影社等多個(gè)社團組織，成為學(xué)生提升能力、拓展視野、彰顯個(gè)性的樂(lè )園，并取得優(yōu)異成績(jì)。
（二）開(kāi)發(fā)校本德育課程。校本課程旨在培養學(xué)生興趣特長(cháng)、創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，與國家必修課程一起構成學(xué)校現有課程體系。學(xué)校德育類(lèi)校本課程共確立10個(gè)系列：傳統文化課程（國學(xué)、古琴、繪畫(huà)、書(shū)法、寫(xiě)作），主題班會(huì )系列化課程，升旗教育課程，心理健康教育課程，重大紀念日、節日教育系列課程，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)系列課程，安全教育系列課程，法制教育系列課程，養成教育系列課程，家長(cháng)學(xué)校課程。
（三）狠抓主題德育滲透。學(xué)校每年堅持開(kāi)展學(xué)雷鋒月、安全教育、法治教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、民族精神教育、感恩教育、文明禮儀教育等10余個(gè)主題活動(dòng)，同時(shí)積極組織綜合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養。
（四）充分搭建德育平臺。通過(guò)組織校園之星評比系列活動(dòng)、外語(yǔ)文化藝術(shù)節、外語(yǔ)風(fēng)采展、“告別金色童年”十四歲集體生日、校園百家講壇、挑戰校園吉尼斯、秋季運動(dòng)會(huì )、學(xué)生代表大會(huì )、共青團代表大會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )、詩(shī)歌朗誦會(huì )、學(xué)法交流、家庭教育報告會(huì )等活動(dòng)，營(yíng)造清新自然的校園文化氛圍，培養學(xué)生社會(huì )責任感和危難意識，增強自我保護觀(guān)念。
五、各界評價(jià)
◆楊元辰（2010屆畢業(yè)生，已保送清華大學(xué)）：感謝實(shí)驗外語(yǔ)，您給了我兩樣最珍貴的東西，一是厚重的根基，是知識上的教育和啟迪，是行為上的規范與約束，更是人格上的塑造與完善；另一個(gè)則是夢(mèng)想的翅膀，是一個(gè)放飛自我的平臺和一次次發(fā)揮潛力的機會(huì )。
◆2011屆5班孫詠潔同學(xué)家長(cháng)：女兒在我眼中一直都是品學(xué)兼優(yōu)的乖乖女，但當她告訴我憑借自己的爭取與努力、成為全校外語(yǔ)文化藝術(shù)節主持人時(shí)，我忽然感 覺(jué)女兒長(cháng)大了，她實(shí)現了人生中一次巨大的飛越。是啊，年僅十二歲的小女孩，能夠在省人民會(huì )堂兩千多名觀(guān)眾面前綻放光彩，也只有這樣的學(xué)校才能給孩子這樣精彩的人生舞臺。
◆2010屆6班的一位家長(cháng)說(shuō)：實(shí)驗外語(yǔ)的老師是我見(jiàn)過(guò)最專(zhuān)業(yè)，最敬業(yè)，最認真負責、最無(wú)私奉獻的老師。
◆北大校方這樣評價(jià)我們的學(xué)生： 視野開(kāi)闊，思維靈活，積極上進(jìn)，富有愛(ài)心、責任心和創(chuàng )新意識。
◆黨總支書(shū)記谷月云說(shuō)：實(shí)驗外語(yǔ)有個(gè)不成文的傳統，每年教師節那天晚上，畢業(yè)的孩子們不管學(xué)業(yè)多忙，都會(huì )結伴回母校看望老師，校門(mén)口隨處可見(jiàn)師生抱著(zhù)、笑著(zhù)、流著(zhù)淚、依依不舍的場(chǎng)景，那種教師的幸福就會(huì )讓我覺(jué)得付出一切都是值得的。
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