合肥寄宿學(xué)校有哪些
合肥潤安公學(xué)創(chuàng )辦于1993年，是安徽省第一所集托育、幼兒園、小學(xué)、初中、高中“五位一體”的全日制、寄宿制民辦學(xué)校。學(xué)校坐落于合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，毗鄰大學(xué)城和政務(wù)文化新區，占地160畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，總投資1。5億元。接下來(lái)由小編為大家整理出合肥寄宿學(xué)校有哪些，希望能夠幫助到大家！
合肥寄宿學(xué)校有哪些？
合肥潤安公學(xué)
1、合肥潤安公學(xué)創(chuàng )辦于1993年，是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中“四位一體”的全日制寄宿制民辦學(xué)校。
2、學(xué)校坐落于合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，毗鄰大學(xué)城和政務(wù)文化新區，占地160畝，建筑面積7萬(wàn)平方米，總投資1。5億元。經(jīng)過(guò)14年的艱苦創(chuàng )業(yè)，辛勤耕耘，學(xué)校實(shí)現了跨越式發(fā)展，現有66個(gè)教學(xué)班，在校生近2000人，教職工300多人，成為安徽省知名的民辦中小學(xué)，被譽(yù)為“安徽民辦教育的排頭兵”。
合肥世界外國語(yǔ)學(xué)校
1、合肥世界外國語(yǔ)學(xué)校（原合肥中銳國際學(xué)校）2000年由全國最大的教育集團之 一——上海中銳控股集團投資創(chuàng )辦。學(xué)校占地153。6畝，總建筑面積55314平方米，是一所從幼兒園、小學(xué)、初中到高中十五年一貫制全寄宿大型現代化學(xué) 校，現有來(lái)自韓國、尼日利亞、哈薩克斯坦、澳大利亞、美國等國留學(xué)生在內的近3000名中外學(xué)生就讀。
2、學(xué)校位于國家級合肥經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區，徽園為屏，湖溪為帶，人文薈萃，環(huán)境優(yōu)美，設施一流。建校多年來(lái)堅持以教科研為先導，以教學(xué)質(zhì)量求生存，以教學(xué)特色求發(fā)展，全面實(shí)施精品戰略，實(shí)踐教育國際化，努力培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的復合型人才。
合肥光華學(xué)校
1、合肥光華學(xué)校是一所全寄宿制民辦中小學(xué)校，集小學(xué)、初中、高中為一體，實(shí)行12年一貫制教育的寄宿制學(xué)校。
2、合肥光華學(xué)校創(chuàng )辦于2000年2月，坐落在合肥國家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區，西倚大蜀山，北臨董鋪水庫，風(fēng)景秀麗，環(huán)境雅靜，人文環(huán)境極佳。實(shí)行小班制教學(xué)（每班不超過(guò)36名），設有小學(xué)、初中、高中，現已擁有教學(xué)班70個(gè)，師生2508名。在保證基礎的前提下，開(kāi)設有奧賽班、航模、軟件制作、形體、鋼琴、書(shū)法、繪畫(huà)、田徑、游泳、武術(shù)、圍棋、足球、籃球、排球、乒乓球等特色教育課程。
合肥一中
合肥一中每間宿舍住4人，每學(xué)期住宿費每人650元。宿舍有一個(gè)網(wǎng)線(xiàn)接口，有空調和一個(gè)效果超強的電風(fēng)扇，每晚11：30熄燈，每層有一個(gè)開(kāi)水房，雙數樓層有洗衣機，均免費使用，7層以上有電梯，陽(yáng)臺是全封閉的。女生宿舍有獨立衛生間，男生宿舍沒(méi)有獨立衛生間，洗澡可以去學(xué)校公共浴室。
合肥六中
據了解，2015年六中新高一可以解決270個(gè)學(xué)生的住宿問(wèn)題，需要住校的學(xué)生必須提出申請，符合住校條件的經(jīng)學(xué)校批準方可辦理住校手續。需要申請住宿的'學(xué)生，在高一新生報到注冊當天到指定窗口咨詢(xún)和領(lǐng)取申請表。
合肥八中
合肥八中學(xué)生宿舍一般是5人，按照班級來(lái)安排學(xué)生入住，具體是按照班內同學(xué)成績(jì)隨機排號。宿舍環(huán)境干凈整潔。
寄宿學(xué)校的好處：
培養孩子自理能力
很多家庭只有一個(gè)孩子，最多也只有兩個(gè)，他們都集于一身，只要有父母，他們什么都不會(huì )做，什么也不會(huì )做。到了高中階段，孩子不僅具備了思維能力，還具備了相應的承受能力，這時(shí)，家長(cháng)可以送孩子去寄宿學(xué)校學(xué)習，遠離父母和長(cháng)輩的溺愛(ài)，培養他們的自理能力。
培養社交技能
人是社會(huì )生物，只要你生活在這個(gè)世界上，你就必須融入公眾生活。在加入寄宿學(xué)校之后，孩子們自然會(huì )和他們的密友一起去在一起，他們會(huì )一起上課，分組成長(cháng)，特別是在宿舍里，培養相互合作的能力和集體榮譽(yù)感。
寄宿制學(xué)校的壞處：
寄宿制的學(xué)費太高
教學(xué)質(zhì)量也是難以保證的，孩子每天是在學(xué)校學(xué)習，老師也陪伴在他們身邊，但是孩子畢竟還是孩子，他們有時(shí)候不自覺(jué)，畢竟學(xué)校里有那么多的孩子，老師也顧及不到，全靠孩子的自覺(jué)，這時(shí)候孩子不學(xué)習，老師又不管，孩子學(xué)習一落千丈父母也幫不上忙，可以說(shuō)是掏了高學(xué)費沒(méi)學(xué)到知識。
孩子也會(huì )變得十分的散漫
很多從寄宿制學(xué)校出來(lái)的孩子學(xué)習也不是非常的好，那是因為寄宿制學(xué)校的管理制度不強，讓孩子形成了自由散漫的態(tài)度，久而久之孩子習慣了，也就很難改變了，不僅是學(xué)習，就連以后走上了社會(huì )都是散漫的態(tài)度，可以說(shuō)是一事無(wú)成！
寄宿學(xué)校的起源
長(cháng)期以來(lái)，我國農村義務(wù)教育資源布局分散、教職員工水平參差，教學(xué)質(zhì)量難以提升是不爭的現實(shí)。數字顯示，2004年之前，西部地區有一師一校點(diǎn)約9萬(wàn)個(gè)，占全國校點(diǎn)的80%以上；一些高山、高原、高寒及牧區、半農半牧區和荒漠地區，80%左右的初中生、50%左右的小學(xué)生需要寄宿。
教育部門(mén)推行“寄宿制工程”建設的初衷，正是為了“優(yōu)化農村教育資源配置，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展”。“寄宿制工程”的實(shí)施，對擴大“兩基”攻堅縣義務(wù)教育規模，保證西部地區學(xué)齡兒童正常入學(xué)，并完成義務(wù)教育，是非常必要的。
無(wú)論是支持者抑或質(zhì)疑者，都會(huì )承認這樣一個(gè)事實(shí)：寄宿制學(xué)校建設工程有效改善了一批農村學(xué)校的辦學(xué)條件，對擴大中西部地區義務(wù)教育規模，保證中西部學(xué)齡兒童入學(xué)并完成義務(wù)教育起到了積極作用。
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