2021泉州中考報名時(shí)間什么時(shí)候
初中學(xué)業(yè)水平考試（The Academic Test for the Junior High School Students），簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”，是檢驗初中在校生是否達到初中學(xué)業(yè)水平的考試。以下是小編為大家整理的2021泉州中考報名時(shí)間什么時(shí)候，希望對大家有所幫助！
2021泉州中考報名時(shí)間
2021年我省中考具體報名辦法由各設區市制定，報省教育考試院備案后向社會(huì )公布。最遲不應于3月31日前完成中考報名工作。
今年我省初中學(xué)業(yè)水平考試（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中考”）的語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等9個(gè)科目及體育與健康基本知識考試實(shí)行省級統一考試，全部實(shí)行書(shū)面閉卷筆試形式。道德與法治科目與體育與健康基本知識考試同場(chǎng)合卷進(jìn)行。
體育與健康基本知識考試是首次以書(shū)面閉卷筆試形式進(jìn)行。
2021年泉州中考改革最新方案
一、總體要求
（一）指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、發(fā)展素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為主旨，以遵循教育規律與學(xué)生成長(cháng)規律、踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、堅持立德樹(shù)人為主線(xiàn)，以促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展和維護社會(huì )公平公正為基本出發(fā)點(diǎn)，深化考試招生制度改革，建立完善科學(xué)合理、客觀(guān)公正的高中階段學(xué)校考試招生制度，充分發(fā)揮考試招生制度的正確導向作用，推動(dòng)"五個(gè)泉州"與教育強市建設，辦好人民滿(mǎn)意的教育，讓學(xué)生為終身發(fā)展與美好生活獲得適合的教育。
（二）基本原則
1.堅持育人為本。促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)和德智體美勞全面發(fā)展，有力扭轉片面應試教育傾向，努力建立多元多維評價(jià)體系，著(zhù)力落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)與素質(zhì)教育發(fā)展導向，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
2.堅持普職并重。按照普通高中與中等職業(yè)學(xué)校招生規模大體相當的要求，突出高中階段普職教育協(xié)調發(fā)展，統籌制定招生政策，合理調控普通高中招生規模，積極拓寬中職學(xué)校生源渠道，引導學(xué)生選擇適合自己的高中階段教育，鞏固提高高中階段教育的普及水平。
3.堅持公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價(jià)值取向，建立健全監管機制，完善規章制度，切實(shí)保障考試招生機會(huì )公平、程序公開(kāi)、結果公正、監督有力。探索建立以學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)?yōu)橐罁⒕C合素質(zhì)評價(jià)為重要參考的綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生制度。
4.堅持統籌推進(jìn)。統籌推進(jìn)初中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價(jià)、高中階段學(xué)校招生的改革，促進(jìn)教學(xué)、考試、招生的有機銜接，正確處理教學(xué)與考試、考試與招生、初中與高中、高中階段學(xué)校考試招生改革與高等學(xué)校考試招生改革的關(guān)系，增強改革的系統性與協(xié)調性。
（三）改革目標
2018年秋季入學(xué)的初一新生實(shí)行新的學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度。2021屆初中畢業(yè)生全面實(shí)施新的'高中階段學(xué)校考試招生方案，形成基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式和規范有序、監督有力的管理機制，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，維護教育公平。
二、主要任務(wù)和措施
（一）實(shí)行初中學(xué)業(yè)水平考試制度
（二）建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度
綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培養學(xué)生良好品行、發(fā)展個(gè)性特長(cháng)的重要手段。評價(jià)結果作為學(xué)生畢業(yè)的依據之一，是學(xué)生升學(xué)的重要參考或依據之一。
1.構建初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系。綜合素質(zhì)評價(jià)以學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養、社會(huì )實(shí)踐等五個(gè)維度為主要評價(jià)內容，客觀(guān)記錄學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程，各地各校要結合當地教育教學(xué)實(shí)際，科學(xué)確定學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的具體內容和要求，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展。
2.加強學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)組織管理。各縣（市、區）教育局要加強組織領(lǐng)導，常態(tài)開(kāi)展、規范管理綜合素質(zhì)評價(jià)，依據《泉州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)指導意見(jiàn)》（見(jiàn)附件），完善評價(jià)程序與方法，強化制度保障與監督。評價(jià)記錄要遵循寫(xiě)實(shí)記錄、民主評定、公示審核、存入檔案等基本程序，學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案（含電子檔案），實(shí)現信息化管理。市、縣教育主管部門(mén)要適時(shí)建設初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺，對接我省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺。
3.合理呈現綜合素質(zhì)評價(jià)結果。學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果既有A（優(yōu)秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個(gè)等級呈現，也有寫(xiě)實(shí)性評價(jià)報告。學(xué)校評定為A等級的學(xué)生人數比例不得超過(guò)本校初中畢業(yè)生總數的40%，學(xué)校各個(gè)班級A等級比例相差不超過(guò)5%；評定為B和C等級的學(xué)生人數不設比例，但應科學(xué)合理；特別嚴格控制評定為D等級的學(xué)生人數。學(xué)生除存在違法犯罪行為外，一般不評定為D等級。
4.推動(dòng)綜合素質(zhì)評價(jià)結果應用。2018年秋季入學(xué)的初一新生，到2021年畢業(yè)升學(xué)開(kāi)始，學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結果作為中招錄取的重要參考或依據之一，尤其在特長(cháng)特色自主招生中校本化應用，促進(jìn)高中學(xué)校特色辦學(xué)、多樣化發(fā)展。
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