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高考后上大學(xué)需要什么證件
高考后，即將升入大學(xué)。一般大學(xué)離自己家較遠，將會(huì )是很多學(xué)子第一次較長(cháng)時(shí)間出遠門(mén)。接下來(lái)介紹，本科開(kāi)學(xué)報到前，需要準備哪些東西，需要注意什么。以下是小編為大家整理高考后上大學(xué)需要什么證件相關(guān)內容，文章希望大家喜歡！
高考后上大學(xué)需要什么證件？
需帶證件類(lèi)：錄取通知書(shū)、高考準考證、考分條（可以不帶，錄取通知書(shū)丟失時(shí)帶上）、身份證以及正反面復印件4份、戶(hù)口本以及自己頁(yè)復印件4份、團員檔案、學(xué)生檔案（不可開(kāi)封）、免冠一寸照片12張、戶(hù)口遷移證明（需要辦理戶(hù)口遷移的同學(xué)帶上）、如果是貧困生，需帶好貧困證明材料。
1、通知書(shū)：通知書(shū)是大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)的必需品。學(xué)生進(jìn)入大學(xué)報到時(shí)需要出示錄取通知書(shū)進(jìn)行查證學(xué)生身份。如果學(xué)生本人的通知書(shū)遭到損壞或丟失。雖說(shuō)可以聯(lián)系高校招生辦以及省內招生辦進(jìn)行處理。但是這里面的過(guò)程是很麻煩的。所以說(shuō)，通知書(shū)就相當于學(xué)生進(jìn)入大學(xué)通行生，進(jìn)入大學(xué)報到時(shí)一定要進(jìn)行攜帶。
2、身份證：作為可以證明自己身份的東西，不僅大學(xué)期間需要攜帶。做任何事情都少不了他。高校中辦理校園卡，手機卡，前往大學(xué)是的火車(chē)票，都需要用到身份證。
3、團員證以及轉團申請：這個(gè)需要在高中學(xué)校進(jìn)行申請，帶到大學(xué)中去。在大學(xué)學(xué)期間，團員會(huì )進(jìn)行聽(tīng)課，以及黨內培訓等事物，可以爭取成為黨員。大學(xué)期間入黨是一件較為重要的事情。所以說(shuō)大學(xué)生們一定不要疏忽大意。在前往學(xué)校前，務(wù)必要帶著(zhù)自己的團員證以及轉團申請進(jìn)行報到。
4、學(xué)生檔案：學(xué)生檔案的攜帶每個(gè)學(xué)生所在地的規矩都不一樣。有的當地的教育局會(huì )讓學(xué)盡在高考錄取后進(jìn)行提取檔案，由學(xué)生帶往高校。有的地方是直接通過(guò)當地的教育局既往高校。當然，學(xué)生在拿到自己的檔案之后，是不能自己行進(jìn)行拆封的。否則檔案就會(huì )作廢。會(huì )有很多麻煩的事情。有關(guān)學(xué)生檔案的提取，一般是在高考被高校錄取后，前往當地教育局進(jìn)行提取。
5、貧困家庭的貧困證明以及生源地貸款憑證：這一項主要是為貧困生家庭準備。貧困生會(huì )在收到的大學(xué)錄取通知書(shū)中有一張貧困生證明，填寫(xiě)完畢并蓋章之后帶到學(xué)校可以申請國家助學(xué)金等獎金。而生源地貸款是國家為貧困家庭準備的一項大學(xué)期間無(wú)息貸款政策。
學(xué)生辦理貸款后會(huì )收到貸款方所發(fā)憑證，將此憑證交給學(xué)校，可以抵除學(xué)費生活費等費用。當然，既然是貸款就是要還的，這一點(diǎn)一定不要忘。助學(xué)金貧困證明和生源地貸款憑證都需要交給學(xué)校，所以說(shuō)有這兩項的學(xué)生一定要帶著(zhù)。
大學(xué)新生開(kāi)學(xué)的注意事項
盡量將大一的課程成績(jì)考好。雖然剛升入大學(xué)對周?chē)囊磺卸己芎闷妫肴ヌ剿骱贸院猛娴牡胤剑谴笠坏恼n程基本都是基礎課，而基礎課直接跟獎學(xué)金和保研資格掛鉤，在滿(mǎn)足好奇心的同時(shí)應該盡力搞好學(xué)習，以后你就會(huì )感謝我的。
不要參加太多的社團。社團是可以參加的，能認識新的朋友，學(xué)到新的技能，感受新的快樂(lè )，但是參加太多反而會(huì )顧此失彼，最后沒(méi)有一個(gè)搞好。
新學(xué)期學(xué)習計劃
一、注意自本人管理
為了確保計劃的落實(shí)，應在學(xué)習的實(shí)踐中對計劃的實(shí)施狀況進(jìn)行定期自本人檢查、自本人督促、自本人驗收。計劃信息的全過(guò)程是：確立目標——采取措施——安排時(shí)間——嚴格執行——檢查驗收。可以制定一個(gè)計劃檢查驗收表，即將某月某日完成的學(xué)習任務(wù)、進(jìn)程列成表格，每完成一個(gè)項目，就打上一個(gè)勾，以便督促檢查，一段時(shí)間后進(jìn)行一次驗收。若未完成計劃中規定的任務(wù)，應查找原因，想出辦法，確保計劃的全面落實(shí)。只要計劃是科學(xué)和切合自身實(shí)際的，一旦定好，就應采取一切措施，堅決執行下去。
二、確保學(xué)習時(shí)間
對于學(xué)習基礎不是很好朋友來(lái)說(shuō)，在開(kāi)始階段，自己可支配的自由學(xué)習時(shí)間幾乎沒(méi)有或者很少，因為他每天能完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)就很不容易了。但隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，他的常規學(xué)習時(shí)間將會(huì )逐漸減少，而自由學(xué)習時(shí)間則相應逐漸增加。由于開(kāi)始階段自由學(xué)習時(shí)間較少，所以，一般學(xué)生往往抓不緊，這也恰恰是他被動(dòng)學(xué)習局面難以改變的原因。因此，剛開(kāi)始執行學(xué)習計劃時(shí)，可能會(huì )覺(jué)得時(shí)間特別緊張，但這時(shí)即使需要占用一部分個(gè)人的娛樂(lè )和休息時(shí)間，也要確保學(xué)習計劃的完全落實(shí)。只要堅持走過(guò)了開(kāi)始這個(gè)階段，過(guò)于緊張的學(xué)習狀況就會(huì )逐步改變。
一個(gè)學(xué)生如果能感到自己學(xué)習上與別人有差異，并且希望改變這種學(xué)習狀況，那他就應該以分秒必爭的精神去抓個(gè)人的自由時(shí)間。一旦抓住了自由學(xué)習時(shí)間，他就會(huì )努力去提高在校常規學(xué)習時(shí)間效率，以增加自由學(xué)習時(shí)間，從而使自己掌握的學(xué)習主動(dòng)權越來(lái)越大，一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習局面也就會(huì )逐漸到來(lái)。
三、學(xué)習心無(wú)旁騖
有朋友說(shuō)，一邊聽(tīng)音樂(lè )，一邊做功課可以提高學(xué)習的效率;還有的朋友說(shuō)，一邊做健美操，一邊背英語(yǔ)單詞可以充分利用時(shí)間。這些說(shuō)法是毫無(wú)科學(xué)依據的，人的大腦各部位的活動(dòng)是有分工的，有的部位主導形象思維，有的部位主導抽象思維，有的負責人的聽(tīng)覺(jué)，有的負責人的視覺(jué)。
各個(gè)部分的神經(jīng)系統可以交替興奮，各司其職。聽(tīng)音樂(lè )時(shí)專(zhuān)司聽(tīng)覺(jué)的神經(jīng)系統保持興奮，大腦其他部位的活動(dòng)就處于相對抑制狀態(tài)，反之亦然。怎么可能一邊聽(tīng)音樂(lè )一邊學(xué)習，還會(huì )提高學(xué)習效率呢?
對學(xué)生來(lái)說(shuō)，適度的娛樂(lè )很有必要。但是，切忌學(xué)習就是學(xué)習，娛樂(lè )就是娛樂(lè )，干任何一件事情都必須專(zhuān)注，不能把學(xué)習、娛樂(lè )和消遣同時(shí)進(jìn)行，否則也會(huì )影響學(xué)習計劃的完成。
四、選擇固定場(chǎng)所
要實(shí)現自己的學(xué)習計劃，學(xué)習場(chǎng)所的選擇和時(shí)間的管理同等重要。條件好的學(xué)校，朋友們在課余時(shí)間可以到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，這時(shí)最好能避開(kāi)過(guò)道，選擇一個(gè)干擾較少的位置，準備好學(xué)習所需用品，然后靜下心來(lái)，訓練自己按計劃一次做完一段工作;每次到自習室或圖書(shū)館去學(xué)習，最好都能按習慣坐在同一位置，這樣有助于快速進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
五、適時(shí)調整學(xué)習計劃
制訂的學(xué)習計劃要避免對自己提出苛刻的要求，不能有急于求成的心理。如果一開(kāi)始就定出過(guò)高的不現實(shí)的目標，或許等待自己的就是挫折和失敗。所以，要從小目標開(kāi)始，樹(shù)立信心，獲得技能，進(jìn)而實(shí)現雄心壯志。
在執行學(xué)習計劃過(guò)程中，如果機會(huì )不能實(shí)現，或自己的活動(dòng)和應盡的職責有所變動(dòng)，那么，修改學(xué)習計劃就很有必要了。因為這是自己的學(xué)習計劃，所以應該讓計劃適合自己，為自己服務(wù)。
制訂的學(xué)習計劃應充當向導。嚴格執行學(xué)習計劃，對培養個(gè)人在固定的一段時(shí)間里學(xué)習的習慣是極其有益的。與此同時(shí)，應該保留一些靈活性。如果在計劃安排之外還有學(xué)習的愿望，或者有些內容必須學(xué)習，那么就得增加學(xué)習時(shí)間。
由于每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣，因而個(gè)人制定計劃的重點(diǎn)和要求是不一樣的，如有的學(xué)生學(xué)習基礎差，就不必急于系統的自學(xué)課外讀物，而應把主要精力放在弄懂課本內容上。只有循序漸進(jìn)，才能取得好成績(jì)。
在計劃安排的學(xué)習時(shí)間里，有時(shí)有學(xué)習的愿望，但有時(shí)候感到學(xué)不進(jìn)去，積極性沒(méi)有了，那么就隨心所欲的娛樂(lè )一下，但應有節制。因為每個(gè)人都是自己唯一的主宰。
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