南京科技職業(yè)學(xué)院怎么樣
南京科技職業(yè)學(xué)院，創(chuàng )建于1958年，地處南京江北新區腹地，是江蘇省人民政府舉辦、省教育廳直管的全日制專(zhuān)科層次普通高等院校。接下來(lái)由小編為大家整理出南京科技職業(yè)學(xué)院怎么樣，希望能夠幫助到大家！
學(xué)校簡(jiǎn)介
1、南京科技職業(yè)學(xué)院創(chuàng )辦于1958年，其前身南京永利化工專(zhuān)科學(xué)校為永利铔廠(chǎng)的廠(chǎng)辦校，歷經(jīng)南化公司化工學(xué)院、南化公司技工學(xué)校、南京動(dòng)力分校、南京化工學(xué)校、南京化肥廠(chǎng)化工學(xué)校、南化公司化工學(xué)校、南京化工學(xué)院南化分院、南京化工學(xué)校、南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等變遷，2015年更名為南京科技職業(yè)學(xué)院。
2、截至2015年12月，南京科技職業(yè)學(xué)院占地面積493335.8平方米，總建筑面積347851.74平方米；固定資產(chǎn)總值72500萬(wàn)元，教學(xué)科研儀器設備總值14510萬(wàn)元；設6個(gè)教學(xué)系，48個(gè)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)；有教職工622人，全日制在校生9973人，其中留學(xué)生31人。
院系專(zhuān)業(yè)
截至2017年4月，南京科技職業(yè)學(xué)院共建有化工與材料學(xué)院、生物與環(huán)境學(xué)院、智能制造學(xué)院、電氣與控制學(xué)院、航空與汽車(chē)學(xué)院、信息工程學(xué)院、經(jīng)濟與管理學(xué)院、建筑與藝術(shù)設計學(xué)院、繼續教育學(xué)院、國際教育學(xué)院等10個(gè)二級學(xué)院，社會(huì )科學(xué)部、基礎科學(xué)部、體育工作部等3個(gè)教學(xué)部，一中心（工程訓練中心）等14個(gè)教學(xué)單位，開(kāi)設46個(gè)高職專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)。
師資力量
截至2020年3月，學(xué)校現有教職工647人，專(zhuān)任教師496人，其中具有高級職稱(chēng)222人，占比達44.7%，具有碩博士學(xué)位385人，占比達77.6%，具備“雙師素質(zhì)”的比例達91%，有海外學(xué)習經(jīng)歷的教師達41%。現有全國化工職教名師6人，江蘇省高校教學(xué)名師3人，江蘇省“六大人才高峰”資助項目10個(gè)，江蘇省“333高層次人才培養工程”17人次，江蘇省“青藍工程”優(yōu)秀中青年學(xué)術(shù)帶頭人7人、優(yōu)秀青年骨干教師培養對象29人，江蘇省高校優(yōu)秀科技創(chuàng )新團隊2個(gè)，江蘇省職業(yè)教育教學(xué)創(chuàng )新團隊1個(gè)，南京市中青年行業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人4人，南京市“321人才”2人，業(yè)已建成科技領(lǐng)軍人才、教學(xué)名師、專(zhuān)業(yè)帶頭人、骨干教師、新教師等五個(gè)層級的教師發(fā)展梯隊，同時(shí)，聘請了來(lái)自企業(yè)一線(xiàn)的兼職教師505人，形成了結構合理、規模穩定、資源配置優(yōu)化的師資隊伍建設格局。
南京大學(xué)簡(jiǎn)介
南京大學(xué)創(chuàng )建于1902年，是中國最早進(jìn)行研究生教育的大學(xué)之一。新中國成立以后，南京大學(xué)于1954年恢復研究生招生，到1965年，共招收276名研究生。1978年，南京大學(xué)又一次成為全國首批恢復招收研究生的高校之一，1984年，南京大學(xué)被列為首批試辦研究生院的單位，1995年由國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室和國家教育委員會(huì )對全國33所研究生院綜合評估中南京大學(xué)名列前茅，被批準正式成立南京大學(xué)研究生院。南京大學(xué)研究生院的建立，標志著(zhù)南京大學(xué)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新的階段。隨著(zhù)南京大學(xué)首批進(jìn)入“211工程”和“985工程”建設以及國家重點(diǎn)建設的高水平大學(xué)的行列，南京大學(xué)研究生教育進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。
南京大學(xué)擁有一批實(shí)力雄厚的基礎優(yōu)勢學(xué)科，國際影響力顯著(zhù)提升。在教育部學(xué)位中心2012年組織的第三輪一級學(xué)科學(xué)科評估中，3個(gè)一級學(xué)科排名第一，9個(gè)一級學(xué)科排名前3，16個(gè)一級學(xué)科排名前5。截止到2013年4月底，我校共有12個(gè)學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)入ESI全球前1%，其中化學(xué)、材料科學(xué)兩個(gè)學(xué)科已躋身世界百強之列。
目前全校共有40個(gè)博士學(xué)位授權的'一級學(xué)科、專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位授權點(diǎn)1個(gè)，專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權點(diǎn)21個(gè)。現有一級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科8個(gè)，二級學(xué)科國家重點(diǎn)學(xué)科13個(gè)，國家重點(diǎn)（培育）學(xué)科6個(gè)，江蘇高校優(yōu)勢學(xué)科建設工程一期項目立項學(xué)科19個(gè)，江蘇省一級學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科18個(gè)，國家實(shí)驗室（籌）1個(gè)，國家重點(diǎn)實(shí)驗室7個(gè)，教育部重點(diǎn)實(shí)驗室8個(gè)，江蘇省重點(diǎn)實(shí)驗室8個(gè)，國家工程技術(shù)研究中心1個(gè)，省部級工程中心14個(gè)，國家基礎學(xué)科人才培養基地13個(gè)，國家生命科學(xué)與技術(shù)人才培養基地1個(gè)，教育部人文社會(huì )科學(xué)重點(diǎn)研究基地4個(gè)，近百個(gè)跨學(xué)科研究中心，這些學(xué)科和科研平臺為南京大學(xué)研究生教育提供了堅實(shí)基礎。
南京大學(xué)擁有一批在國內外具有重要學(xué)術(shù)影響的學(xué)者，共有博士生導師727名，其中中國科學(xué)院院士28名、中國工程院院士3名、第三世界科學(xué)院院士4名、俄羅斯科學(xué)院院士1名、加拿大皇家科學(xué)學(xué)院院士1人、教育部“長(cháng)江學(xué)者獎勵計劃”特聘教授、講座教授89名、國家杰出青年基金獲得者86人、973計劃和重大科學(xué)研究計劃項目首席科學(xué)家31名、國務(wù)院學(xué)科評議組成員19名、國家級教學(xué)名師10名。他們以嚴謹的治學(xué)態(tài)度、活躍的學(xué)術(shù)思想把南京大學(xué)的研究生引向科學(xué)研究的前沿。
南京大學(xué)研究生教育圍繞創(chuàng )建世界一流大學(xué)的總體目標，明確了以創(chuàng )新能力培養為基礎，全面提高培養質(zhì)量的指導思想，重點(diǎn)突出培養機制的系統性和前瞻性、培養平臺的開(kāi)放性和互動(dòng)性，以自主科研項目為牽引，構建跨學(xué)科研究平臺，提升研究生科研創(chuàng )新能力；以國際交流項目為紐帶，打造國際學(xué)術(shù)交流平臺，提升研究生學(xué)術(shù)起點(diǎn)；構建優(yōu)秀人才培育平臺，提高研究生培養質(zhì)量。
我校積極推進(jìn)研究生教育的國際化進(jìn)程，開(kāi)拓研究生培養和合作科研的渠道。學(xué)校與國外大學(xué)共同創(chuàng )建了中美文化研究中心、中德經(jīng)濟法研究所、中日文化研究中心等機構，為中外文化教育事業(yè)培養了眾多骨干人才，在海內外產(chǎn)生了巨大的影響。
我校研究生教育質(zhì)量穩步提高，并取得了可喜成績(jì)。南京大學(xué)研究生院在2000年、2004年、2007年連續三屆獲得江蘇省高等教育教學(xué)成果一等獎；在《中華人民共和國學(xué)位條例》頒布十周年之際，由南京大學(xué)培養的20名畢業(yè)生被國務(wù)院、教育部授予“在工作中做出突出貢獻的中國博士、碩士學(xué)位獲得者”的光榮稱(chēng)號；南京大學(xué)有37位博士的學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文”、44位博士的學(xué)位論文入選“全國優(yōu)秀博士學(xué)位論文提名論文”；南京大學(xué)有25部教材由教育部及國務(wù)院學(xué)位委員會(huì )辦公室推薦為“全國研究生教學(xué)用書(shū)”。
學(xué)校培養的研究生因較高的學(xué)術(shù)水平、創(chuàng )新能力、良好的專(zhuān)業(yè)特色而受到用人單位的普遍贊譽(yù)，在全國高校、科研、企業(yè)等各條戰線(xiàn)上發(fā)揮著(zhù)骨干作用，為國家的繁榮和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展作出了重要貢獻，其中涌現出了一大批優(yōu)秀的科學(xué)家、科技工作者、工程技術(shù)人員和經(jīng)濟管理人才。
南京大學(xué)研究生院將繼續探索高素質(zhì)、高層次拔尖人才培養的新思路、新模式，把南京大學(xué)學(xué)位與研究生教育管理的各項工作落到實(shí)處，為實(shí)現南京大學(xué)創(chuàng )建世界一流大學(xué)的目標努力工作!
參觀(guān)南京大學(xué)有感
南京大學(xué)坐落于鐘靈毓（yù）秀、虎踞龍盤(pán)的六朝古都——南京，是一所歷史悠久、聲譽(yù)卓著(zhù)的百年名校。南大創(chuàng )建于1902年，歷經(jīng)了戰爭動(dòng)蕩的年代，始終與國家和民族的命運緊密相連，與時(shí)代和社會(huì )的變革息息相關(guān)。
游覽一遭后，我印象最深的是南大的校訓——“誠樸雄偉，勵學(xué)敦行”，這也是南大的百年傳統。
“誠樸”是南大傳統精神中最本色的東西，南大校史上大多數校訓、校風(fēng)中都有這兩個(gè)字出現。“誠樸”是誠懇樸實(shí)的意思，其中“誠”是核心，是根本。“誠”是維系人類(lèi)社會(huì )的最高道德規范，也是中國傳統文化的精神內核。誠者，真也，“誠”的對立面是“欺”，“真”的對立面是“假”。為人要誠樸，就是要誠心正意，樸實(shí)無(wú)華，以誠相待。“誠樸”要求人有獨立人格，得勢時(shí)不要霸道，不要仗勢欺人，失意時(shí)不要媚俗，不要趨炎附勢。“誠”是個(gè)人和社會(huì )一切道德準則與行為規范的基礎。大學(xué)絕不僅僅是傳授專(zhuān)門(mén)知識與技能的場(chǎng)所，更應該是教人誠實(shí)端正、求真求善的精神家園，如何做人比傳授知識更為重要，正如南大校友、著(zhù)名教育家陶行知先生所說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”做學(xué)問(wèn)要“誠樸”，就是要有實(shí)事求是的科學(xué)精神，嚴謹、勤奮的治學(xué)態(tài)度，不把學(xué)問(wèn)當作升官發(fā)財的途徑和獲取文憑的工具，誠心誠意，求真求實(shí)，不弄虛作假，不投機取巧，不急功所利，只有這樣，才能獲得真才實(shí)學(xué)，才能擔負振興中華的重任。
“雄偉”是雄壯而偉大的意思，為人、為學(xué)要有遠大志向，立志“做得大事”，養吾浩然之氣，要有崇高的責任感、使命感，將個(gè)人奮斗的目標與國家的發(fā)展、人類(lèi)的進(jìn)步緊密結合起來(lái)，只有胸懷寬闊、志存高遠的人，才會(huì )超越自我，永不滿(mǎn)足已有的成績(jì)，從而不斷取得進(jìn)步。實(shí)現遠大抱負，一定要有大雄無(wú)畏、不懼困難、堅毅自強、開(kāi)拓進(jìn)取、敢于爭先的精神和氣慨。一百年來(lái)，南京大學(xué)之所以能戰勝各種
艱難困苦，不斷取得輝煌成就，靠的就是這種不屈不撓，堅毅自強的傳統精神。
“勵”是勉勵、激勵的意思，“勵學(xué)”就是勉勵師生勤奮求學(xué)，要求為學(xué)者勤于自勉，刻苦磨礪，注重知識的學(xué)習，素質(zhì)的提升，品格的塑造，精神的超越，心靈的凈化，思維的創(chuàng )新。“敦”是敦促、勉力的意思，“敦行”就是勉力去做，強調動(dòng)手的能力、實(shí)踐的作風(fēng)和對道德的踐履。坐而論道、光說(shuō)不做，只能是語(yǔ)言的巨人、行動(dòng)的矮子。為學(xué)者不光要志存高遠，而且還要身體力行，在實(shí)踐中展現自己的知識與品格，遠大抱負只有通過(guò)腳踏實(shí)地的行動(dòng)才能實(shí)現，只有認認真真、實(shí)實(shí)在在地行動(dòng)并在行動(dòng)中勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，只有將知和行、理論和實(shí)踐、認識世界和改造世界統一起來(lái)，才能算是完美意義上的人，才能算是對社會(huì )有貢獻的人。
我想，我們雖只是個(gè)中學(xué)生，但我們仍可以以此來(lái)勉勵自己：志向高遠但腳踏實(shí)地，勤勤懇懇而又勇于開(kāi)拓。如南大校訓所愿，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
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