上海市市立幼兒園好嗎
上海市市立幼兒園是一所集寄宿制、全日制、親子苑為一體的上海市示范類(lèi)幼兒園。以下是小編為大家整理的上海市市立幼兒園好嗎，希望對大家有所幫助！
一、學(xué)校簡(jiǎn)介
上海市市立幼兒園是一所集寄宿制、全日制、親子苑為一體的上海市示范類(lèi)幼兒園。市立幼兒園前身為華東保育院，由華東局于1948年4月在山東青州城的大官營(yíng)村創(chuàng )辦。華東保育院在1949年6月遷移上海后，更名為華東局機關(guān)保育院。1956年6月，華東局機關(guān)保育院移交上海市人民政府，與原上海市政府機關(guān)保育院、原婦聯(lián)保育院合并，改名為上海機關(guān)第二幼兒園。1980年，上海機關(guān)第二幼兒園劃歸上海市婦女聯(lián)合，定名為上海市市立幼兒園。60年來(lái)，幼兒園先后培養了近6300多名畢業(yè)生，一批批優(yōu)秀的學(xué)子從市立的校門(mén)走出，成為各行各業(yè)出類(lèi)拔萃的優(yōu)秀人才，為祖國社會(huì )主義事業(yè)興旺發(fā)達建功立業(yè)。
二、教學(xué)特色
面對豐厚的園所底蘊，結合新形勢下素質(zhì)教育對兒童發(fā)展的需求，幼兒園將秉承與創(chuàng )新巧妙融合，吸收并擴展了中國傳統的教育思想，確定了“立德、立志、立言、立行”的“四立”方針；又科學(xué)地將心理學(xué)中氣質(zhì)學(xué)說(shuō)與兒童教養方式有機結合，提出了“順乎天性，導之有方”的'教育策略[3]。在此理念的引領(lǐng)下，形成了“創(chuàng )設家庭式教養環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展”的辦園特色，建立幼兒家長(cháng)教師三者間捆綁式互動(dòng)關(guān)系，擴展多元的活動(dòng)載體，堅持“七化”，即：物質(zhì)提供的溫馨化、人員提供的優(yōu)質(zhì)化、作息時(shí)間的彈性化、因材施教的科學(xué)化、組織形式的開(kāi)放化、生活護理的親情化、家園溝通的人本化，使孩子們在幼兒園延續著(zhù)原有血緣關(guān)系的基礎上又與老師、同伴建立新的依戀關(guān)系，獲得情感補償。
在努力創(chuàng )建辦園特色的同時(shí)，我們以幼兒美術(shù)為突破口，將美術(shù)特色教育與多種教學(xué)模式相結合，以借形想象為核心，以多元教法為輔助，開(kāi)創(chuàng )智慧美術(shù)的教育體系，全面促進(jìn)兒童美術(shù)教育的整體發(fā)展。幼兒園還非常重視“科研興校”，開(kāi)展的各類(lèi)課題研究在區級、市級、國家級課題評選中多次獲獎。在開(kāi)展教育科研的過(guò)程中，逐漸打造了一支“勤動(dòng)腦，善思考，用心用腦工作”的教工隊伍，帶動(dòng)提升了幼兒園的工作質(zhì)量。為探索行之有效的文明建設之路，幼兒園運用先進(jìn)的管理藝術(shù)——隱性領(lǐng)導手段，在愿景構筑、環(huán)境創(chuàng )設、載體架構和渠道開(kāi)辟中，處處體現以人為本、潤物無(wú)聲的柔性管理理念。
在學(xué)校精神文明創(chuàng )建過(guò)程中，注重軟硬結合、法教并重、集聚輻射，將無(wú)形抽象的精神文明實(shí)質(zhì)和內涵充盈到絢麗多彩的活動(dòng)中，更落實(shí)在日常工作的點(diǎn)滴處，從而將校園文明創(chuàng )建的精髓內化成員工的自覺(jué)行為，促進(jìn)了學(xué)校的全面提升，促進(jìn)教工幼兒的和諧發(fā)展。文明創(chuàng )建凈化了學(xué)風(fēng)，優(yōu)化了教風(fēng)，純化了校風(fēng)。
三、發(fā)展方向
近年來(lái)，在市婦聯(lián)、市教委、徐匯區教育局領(lǐng)導的關(guān)心支持下，市立人堅持“在繼承中創(chuàng )新，在創(chuàng )新中發(fā)展”的治校方略，步入了一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期。2005年9月，為適應現代幼教改革的不斷深入和幼兒園本身的持續發(fā)展，幼兒園投資2010萬(wàn)元對原有校舍進(jìn)行改建，改造后建筑面積達3255平方米，是一所花園洋房式的“兒童樂(lè )園”，一個(gè)蘊涵豐富文化、又擁有現代化設施設備的幼兒園。園內全套智能化監控設備、煙感報警系統、校園局域網(wǎng)、觀(guān)光電梯、“大金”吸頂式小中央空調、彩色電子顯示屏以及每班配備的液晶電視機等，為孩子們營(yíng)造了安全、衛生、溫馨的生活環(huán)境。
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