青島楓葉幼兒園怎么樣
從教育體制的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的最初環(huán)節，是整個(gè)學(xué)制的基礎。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎。接下來(lái)由小編為大家整理出青島楓葉幼兒園怎么樣，希望能夠幫助到大家！
幼兒園簡(jiǎn)介
青島楓葉幼兒園是一所中加合資的私立雙語(yǔ)幼兒園，秉承“蒙特梭利”教學(xué)法，獨創(chuàng )“寓東方傳統文化于內，融西方先進(jìn)教學(xué)模式于外”的教學(xué)模式，共開(kāi)設大、中、小七個(gè)班，外教授課，內設課程：蒙氏教育、幼兒美語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)、社會(huì )/體能、語(yǔ)文、舞蹈、美勞、音樂(lè )等課程。
教學(xué)特色
1、蒙特梭利教學(xué)：意大利教育博士瑪利亞蒙特梭利說(shuō)：幼兒的世界和成人的是不一樣的，他們好奇、愛(ài)探索、更好動(dòng)，他們是用“眼”、“耳”、“手”、“嘴”，還有“鼻子”來(lái)認識世界，與人溝通與思考事情，這是幼兒特有的行為方式，任何教學(xué)行為與教學(xué)技巧皆不能違反此自然發(fā)展法則，任何知識傳達都必須透過(guò)這些感官接觸才得以真正吸收。本園所有蒙氏教具均從國外進(jìn)口，可以讓幼兒自由操作使用，滿(mǎn)足孩子的需要。
2、英文課程：我們不是“教孩子英文”，而是用“英文教孩子”。陳園長(cháng)認為：“語(yǔ)言不是教學(xué)，不能光是記音標、背單詞，必須融入生活成為習慣”。因此，我們突破傳統填鴨式教學(xué)，引進(jìn)北美地區注重的啟發(fā)式教學(xué)風(fēng)格，擺脫以往受限于考試內容的刻板教學(xué)，而以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這樣循序漸進(jìn)的方式，自然習慣將美語(yǔ)當成第二母語(yǔ)。由外籍老師帶領(lǐng)孩子在自由環(huán)境中快樂(lè )有效的學(xué)習，除了教孩子從直接發(fā)音中認字，奠定扎實(shí)的閱讀能力及正確流利的會(huì )話(huà)能力以外，還培養孩子手眼協(xié)調、觀(guān)察事物、整合敘述表達的能力，進(jìn)而接受不同文化，讓幼兒成長(cháng)為能流利使用美語(yǔ)溝通及表達自我的快樂(lè )國際人，而不是一部會(huì )“念”美語(yǔ)的機器。
3、藝術(shù)教學(xué)：繪畫(huà)能激發(fā)幼兒主動(dòng)感知、主動(dòng)探索的'欲望及興趣，能使教學(xué)內容變得生動(dòng)、形象，從而協(xié)助幼兒理解教學(xué)內容、提高幼兒的繪畫(huà)創(chuàng )造能力、培養幼兒的愛(ài)美情感。幼兒期音樂(lè )細胞特別活躍，聽(tīng)覺(jué)和音感尤為敏銳，通過(guò)不同的樂(lè )器，演奏出各種迥異的音樂(lè )，隨著(zhù)節拍，增強節奏感，循循誘導，讓幼兒有機會(huì )培養對音樂(lè )的興趣。
4、感統訓練課程：通過(guò)訓練改善幼兒的手眼協(xié)調能力，使運動(dòng)速度和穩定性都得到提高，使中樞神經(jīng)系統對運動(dòng)的協(xié)調能力增強。對提高幼兒精細操作能力、視覺(jué)辨別能力和反應能力均有明顯作用。幼兒通過(guò)訓練可增強自信心和自我控制能力，改善運動(dòng)平衡能力及動(dòng)作不協(xié)調。
5、家園互動(dòng)：父母是引導幼兒的重要舵手，唯有了解孩子、接納孩子、體貼孩子，才能為其設定準確又事半功倍的起跑點(diǎn)。我園定期舉辦親子活動(dòng)，加深家園合作交流，促進(jìn)親子關(guān)系。
校園理念
秉承著(zhù)以正確的教育觀(guān)念和科學(xué)的方法來(lái)教育孩子，以愛(ài)和真誠感恩的心來(lái)從事幼兒教育工作，因此在楓葉的園地里，您可以看到一群依自己天性自由活動(dòng)的小朋友。我們以愛(ài)心和耐心協(xié)助幼兒，尊重幼兒，分享他們的想法，給孩子快樂(lè )的童年和寬廣的成長(cháng)空間，實(shí)現他們的未來(lái)，滿(mǎn)足家長(cháng)的期望。
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