一、 教學(xué)目標：
1、四會(huì )掌握下列單詞和詞組: could, minute, Tuesday, February, listen to, careful ，etc.
2、理解和運用下列表達日期、請求幫助的交際用語(yǔ):
Today is Tuesday, February 18th.
Could you help me, please?
3、通過(guò)師生的對話(huà)、表演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)目標所列內容1、2。
三、教學(xué)手段：錄音機、投影儀、圖片等。
四、教學(xué)步驟：
Step 1 Revision
1、 師生相互問(wèn)候、打招呼。
Hello, Li Ming！
Nice to see you again.
How are you ? etc.
2、 利用教室情景，復習有關(guān)物品名稱(chēng)的單詞和交際用語(yǔ)。
What’s this/that in English?
What colour is it ?
Is it yours ? Whose is it ?
3、 利用下列時(shí)間表，復習時(shí)間表達法(投影)。
6：00 get up 4：30 play games
6：30 go to school 5：00 go home
7：15 read English 6：15 have supper
11：45 have lunch 8：40 go to bed
A: What’s the time ? (What time is it ?)
B: It’s … .
A: It’s time to/for….
Step 2 Presentation and drill
1、利用時(shí)鐘，學(xué)習用minute表達時(shí)間的方法。
Look at the clock . It has three hands: an hour hand, a minute hand, a second hand. Ask:
What time is it now?
It’s fifteen minutes past eleven.
There are sixty minutes in an hour.
2、 通過(guò)師生問(wèn)答的形式，學(xué)習表示請求的交際用語(yǔ)。
Could you help me, please? Certainly/sure.
Who’s on duty today? I am.
Is everyone here today?
Where is he/she?
3、 利用日歷，學(xué)習日期表達法、星期名稱(chēng)等。
What day is it today? Today is Wednesday.
What date is it today? It’s February 18th.
4、 聽(tīng)Part 1的錄音，回答問(wèn)題。
What day is it today ?
Step 3 Practice
1、聽(tīng)讀訓練。
Play the tape for the Ss to listen and repeat. Then get them read in pairs.
2、語(yǔ)言運用。
①模仿性練習。替換不同的日期、時(shí)間等，讓學(xué)生分成小組練習。
②運用性練習。讓學(xué)生根據實(shí)際情況自由編對話(huà)。
3、學(xué)生獨立完成Ex 1、Ex 3, Wb Lesson 71.
Step 4 Presentation
1、學(xué)習表示身體部位的單詞，利用two sticks教long、short。
2、猜謎游戲。
describe the riddle to the Ss. Use the words of one’s body.
3、通過(guò)Polly says游戲，鞏固單詞。
Show me your eyes/ears/hand(s)/face， etc.
Step 5 Consolidation
1、Fill in the blanks (投影).
1)It’s time (go) home. Let go (we).
2)Are these (bus)?
3)We have a cat. (it) name is Mimi.
4)There is (a) orange on the desk.
5)The (boxes) is very heavy.
2、Give the English for the following (投影).
1) A：請問(wèn)現在幾點(diǎn)鐘？ A：Excuse me. is it now?
B：八點(diǎn)半。 B: It’s seven.
A: 該是睡覺(jué)的時(shí)間了。 A: to bed.
2) A: 今天誰(shuí)值日？ A： today?
B: 是我。 B: .
3) A: 能幫助我一下嗎？ A： , please?
B：當然可以。 B: .
4) 請把這本書(shū)給Jim。 Please the book Jim.
Step 6. Homework:
1、完成一課一練。
2、Preview Lesson 66.
3、Finish Ex 2 in Wb.
設計思路：
第65課是本單元的第一課，也是新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節英語(yǔ)課，因此，本課首先安排了教師與學(xué)生的對話(huà)，組織學(xué)生對有關(guān)語(yǔ)言知識與交際用語(yǔ)的訓練；第二，運用實(shí)物、圖表、日歷、師生動(dòng)作等多種教學(xué)情景，學(xué)習日期、時(shí)間、請求幫助的交際用語(yǔ)；第三，借助教材中的對話(huà)，鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識，訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力；第四，讓學(xué)生根據實(shí)際情況自由編對話(huà)，提高學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力；最后，組織當堂訓練，檢測教學(xué)目標達成情況。
評 析：
本課能根據語(yǔ)言學(xué)習規律和學(xué)生實(shí)際情況來(lái)設計教學(xué)過(guò)程，通過(guò)Revision, Presentation，Drill, Practice和Consolidation等“五步教學(xué)法”來(lái)組織教學(xué)，教師能從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，創(chuàng )設了多種教學(xué)情景，引導學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流等學(xué)習方式，幫助學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言和運用語(yǔ)言。在學(xué)習用minute表達目標時(shí)，教師讓學(xué)生感知了大量的語(yǔ)言材料，把時(shí)間表達法的學(xué)習與培養學(xué)生的觀(guān)察能力有機地結合起來(lái)，學(xué)生能夠學(xué)以致用；教學(xué)身體部位的單詞時(shí)，通過(guò)動(dòng)作、猜謎等形式進(jìn)行，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，活躍了課堂氣氛，又訓練了學(xué)生的反應能力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力。