1. 教學(xué)目的和要求(Teaching aims and demands)
詞匯: pour waste dirty be afraid of member join environment
harm rubbish collect whenever produce whenever neighbourhood litter onto public
spit cut down protect tidy dustbin recycle
suppose
do well in nearby
contribution make a contribution to
riddle
日常交際用語(yǔ):How long have you been…?
I have been… for …
What have you done since…?
How long have you been at this…?For…
How long has she/he worked there?
She’s/He’s worked there for…/all her/his life.
語(yǔ)法： 現在完成時(shí)態(tài)（三）
現在完成時(shí)用來(lái)表示過(guò)去開(kāi)始，持續到現在的動(dòng)作或狀態(tài)，可以和表示從過(guò)
去某一時(shí)刻延續到現在的一段時(shí)間的狀語(yǔ)連用。
和for與表示一段時(shí)間的詞組連用
和since與表示過(guò)去某一段時(shí)刻的次貨詞組連用
教學(xué)步驟（Teaching steps）
第9課
（步驟一）復習
檢查家庭作業(yè)。
（步驟2）介紹新語(yǔ)言項目
把學(xué)生分為若干小組。把List at least five ways we can clean up our hometown..這菊花寫(xiě)在黑板上。給學(xué)生及分鐘時(shí)間讓他們在他們的小組里列出他們自己的凈化他們家鄉的方法。教師在教室里四處走動(dòng)并給學(xué)生必要的幫助，確保每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )。鼓勵學(xué)詢(xún)問(wèn)在他們討論時(shí)需要用的詞語(yǔ)。他們特可以使用漢英辭典。讓幾組學(xué)生和全班一起給出他們的答案。把學(xué)生的想法寫(xiě)在黑板上。
（步驟3）讀，說(shuō)
學(xué)生用書(shū)低11頁(yè)第一部分。口語(yǔ)錄音帶第9課。合上書(shū)。把下列這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在黑板上：What has the factory been doing?方錄音楊學(xué)生汀病趙答案。核對答案。（It has been pouring waste water into the river near it.）教學(xué)生詞pour, waste,dirty和詞組be afraid of.把書(shū)打開(kāi)。在訪(fǎng)一邊錄音讓學(xué)生聽(tīng)并讓他們跟著(zhù)重復。
和全班一起做練習死地9課憐惜1。
（步驟四）介紹信語(yǔ)言項目
收集一個(gè)學(xué)生的資料，斌感召下列方式在黑板上畫(huà)一時(shí)間軸線(xiàn)：
1988→→→1994→→→ 2000→→→now
born started 3 year
primary jr.middle
school school
讓學(xué)生兩人一組就這些問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)答練習，并把他們同伴的經(jīng)歷畫(huà)一時(shí)間軸線(xiàn)。
討論那些他們的時(shí)間軸線(xiàn)寫(xiě)在黑板上的學(xué)生的情況。說(shuō)He/She was born(fourteen) years ago.He/She started primary school(eight) years ago. He/She finished primary school just over(two)years ago.讓個(gè)別學(xué)生用同樣的方式談?wù)撍麄兊耐椤?/p>
復習單詞since和for:說(shuō)He/She has been at this school since 2000.說(shuō)Istarted at this school in 19(97). I’ve been here…(向學(xué)生打手是要他們完成這個(gè)句子)since19(97)/for(five)years.
談?wù)摿硗庖粋�(gè)老師。在黑板上寫(xiě)下這位老師開(kāi)始在這個(gè)學(xué)校教書(shū)的日期。這一次，把how long has (Miss Li)been at this school?這個(gè)文具介紹給學(xué)生。在這里使用現在完成實(shí)施用來(lái)表示動(dòng)作的延續性，或者發(fā)生在過(guò)去而已含蓄到現在的狀態(tài)。
（步驟5）問(wèn)、答
學(xué)生用書(shū)第11頁(yè)地2部分。讓兩個(gè)學(xué)生自愿模仿練習第一個(gè)對話(huà)。教學(xué)生詞member,join,on(意思是about)和environment.接著(zhù)讓另外兩個(gè)學(xué)生模仿練習第二個(gè)對話(huà)。讓學(xué)生良人一組活動(dòng)，用方框里的詞語(yǔ)編寫(xiě)他們自己的對話(huà)。樣機組學(xué)生和全班一起給出他們的對話(huà)。
（步驟6）練習冊
做練習冊第9課練習2和3。練習2營(yíng)全班一起來(lái)完成。鼓勵學(xué)生提問(wèn)半晌其他學(xué)申個(gè)入藥總是提問(wèn)他們的同伴。如果時(shí)間允許，讓幾個(gè)學(xué)生談一談他們采訪(fǎng)過(guò)的其中一個(gè)學(xué)生。提起學(xué)生注意，這個(gè)練習里的所有動(dòng)詞所表示的動(dòng)作都能延續一段時(shí)間。
練習3可以單獨完成。
家庭作業(yè)：
完成練習冊里的練習。
把練習3寫(xiě)在練習本里。
第10課
（步驟1）復習
1 通過(guò)讓一些學(xué)生談一談他們采訪(fǎng)過(guò)的其他一些學(xué)生的方式，復習練習冊第9課練習2。保證他們使用現在完成時(shí)態(tài)。
2 復習學(xué)生列出的如何凈化他們家鄉的一覽表。
（步驟2）課前問(wèn)題
學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)第1部分。讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，回答問(wèn)題。然后讓機組學(xué)生和全班一起給出他們的答案。把答案寫(xiě)在黑板上。在回答第1個(gè)問(wèn)題時(shí)，鼓勵學(xué)生提出來(lái)自工廠(chǎng)的污染如雜亂/垃圾和來(lái)自汽車(chē)的污染如噪音等。然后讓學(xué)生自由討論如何解決這些問(wèn)題。
（步驟3）讀
學(xué)生用書(shū)第12頁(yè)第2部分，口語(yǔ)錄音帶第10課。把下列問(wèn)題寫(xiě)在黑板上：What things can you do to keep the environment clean? What things can you do to improve the environmet? 然后讓學(xué)生仔細讀課文。讓他們兩人一組討論這些問(wèn)題。和全班一起核對答案。（1Don’t throw litter on the ground, don’t draw pictures on walls, don’t spit in a public place, don’t cut down trees. 2Pick up rubbish and throw it into a dustbin,collect waste paper and bottles for recycling,plant trees and flowers.
讓學(xué)生猜測不同次賀詞組的意思。如有必要，運用圖片、手勢、解釋或漢語(yǔ)教學(xué)生詞。
向學(xué)生解釋?zhuān)瑀ubbish是人們不要的東西，little是人們對其在公共場(chǎng)所地上的小塊垃圾。Rubbish-此英國人使用的多一些，而美國人最常用trash.
Produce=make something
To recycle 是回收舊的東西，經(jīng)過(guò)加工處理或是成為有用的東西。例如，之、玻璃、塑料和橡膠常常經(jīng)過(guò)加工處理。
Neighbourhood之一群人，他們的家在一個(gè)比較大的地方組成一個(gè)小的社區，如在城鎮。
方錄音，讓學(xué)生跟著(zhù)重復。
兩人一組作練習冊第10課聯(lián)系1。和全班一起核對答案。運用最后三個(gè)問(wèn)題讓全班同學(xué)討論保護環(huán)境問(wèn)題。
（步驟4）練習冊
作練習冊第10課聯(lián)系2和3。讓學(xué)生三人小組作練習2。
練習3應兩人一組完成。然后叫出幾組學(xué)生進(jìn)行表演。
練習4是選做題。讓學(xué)生把他們的報告寫(xiě)在練習本里。
家庭作業(yè)：
復習本課的新詞語(yǔ)。
完成練習冊里的練習。
把練習3里的一個(gè)對話(huà)寫(xiě)下來(lái)。
第11課
[步驟1]復習
1 學(xué)生用書(shū)第12課。討論插圖：復習在最后一課收集到的詞語(yǔ)。
2 通過(guò)做一遍練習冊第10課練習1的方式復習第10里的這個(gè)故事內容。
[步驟2]朗讀，表演
學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)第1部分，口語(yǔ)錄音帶第11課。放錄音，同時(shí)學(xué)生聽(tīng)。問(wèn)Why has Ling Feng gone to plant trees again ？（The more trees the better.）讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，表演他們的對話(huà)。讓幾組學(xué)生為全班表演他們的對話(huà)。
[步驟3]問(wèn)、答
學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)第2部分。與個(gè)別學(xué)生過(guò)一遍對話(huà)。然后讓全班學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)答練習。最后讓一些學(xué)生讀他們的對話(huà)。
[步驟4]猜一猜
學(xué)生用書(shū)第13頁(yè)第3部分。讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，猜謎語(yǔ)。接著(zhù)讓幾組學(xué)生和全班一起給出他們的答案。1.shoes 2.the letter at the beginning of the word,or a hill is hard to go up and a pill is hard to get down. 3 your name
[步驟5]練習冊
作練習冊第11課練習1-3。練習1可作為一個(gè)競賽，看誰(shuí)能最快地寫(xiě)出所有動(dòng)詞的形式。
練習2和3可以全班一起完成。
練習4是選做題。它可以作為一個(gè)任務(wù)來(lái)完成。鼓勵學(xué)生把他們校園里的一些標志譯成英語(yǔ)。
家庭作業(yè)：
把練習冊第11課練習1和2寫(xiě)在練習本里。
第12課
[步驟1]復習
1 通過(guò)讓學(xué)生讀一讀第9課里他們采訪(fǎng)過(guò)的他們的一個(gè)朋友的方式復習現在完成時(shí)態(tài)。
2 復習練習冊第11課練1里的動(dòng)詞形式和學(xué)生知道的其他動(dòng)詞。
[步驟2]聽(tīng)
學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)第1部分，聽(tīng)力訓練錄音帶第12課。做練習冊第12課練習1。在你放錄音之前讀一遍這些問(wèn)題。你放第一遍錄音之后，給學(xué)生幾分鐘時(shí)間寫(xiě)下他們的答案。如有必要，再放一遍錄音。然后讓學(xué)生兩人一組核對他們的答案，再與全班一起核對答案。
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Listening text
I’m an Australian.I’ve lived and worked in China for three years.Last May while I was
travelling by train from Tai’an to Qingdao,I saw something that made me unhappy.A train attendant was sweeping litter from the floor of the train car,and then she put it into a plastic bag.When the bag was full,she went to an open window and threw it out into the countryside.Although I side nothing to her,I felt sorry for what she had done.I love China,and love too visit the beautiful places in the country.But nearly everywhere I travel,I find rubbish about.If all the people care about the environment,I’m sure China will become one of the most beautiful cuntries in the world.
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The answers are:An Australian.In China.Form Tai’an to Qingdao.A train attendant threw a bag of litter out of the window of the train.The attendant’s actions.He loves to visit beautiful places in the country.His wish is that the people begin to care about the environment so China becomes one of the most beautiful countries in the world.
[步驟3]問(wèn)，勾出Yes或No
學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)第2部分。讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)，發(fā)給每人一個(gè)調查表。然后讓兩組學(xué)生一起組成4人小組。讓學(xué)生相互告訴對方在調查表里的調查結果。
[步驟4]寫(xiě)
學(xué)生用書(shū)第14頁(yè)第3部分。讓學(xué)生在練習本里獨自寫(xiě)一篇關(guān)于他們朋友的報告。要求學(xué)生至少寫(xiě)兩句運用現在完成時(shí)態(tài)的句子。
[步驟5]讀，找出與文字說(shuō)明相符合的插圖
學(xué)生用書(shū)第15頁(yè)第4部分。讓學(xué)生兩人一組活動(dòng)。學(xué)生A讀前兩個(gè)文字敘述，同時(shí)學(xué)生B找正確的插圖，然后讓學(xué)生交換角色。
[步驟6]復習要點(diǎn) 3
過(guò)一遍復習要點(diǎn)3。討論出現的問(wèn)題。練習有用的習慣用語(yǔ)。保證學(xué)生知道這些習慣用語(yǔ)的意思和用法。
[步驟7]測試
讓學(xué)生就他們自己寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的個(gè)人經(jīng)歷。告訴他們，他們至少用一句現在完成時(shí)的句子。如果你的學(xué)生學(xué)習比較差，你可以把下列一些句子寫(xiě)在黑板上作為范例：
My name is Jim Green.I live at 152 Jianguo Street,not far from centre of the city.I have lived there since 1999.I go to No.14 Middle School.I’ve been a student there for nearly two and a half years.
[步驟8]練習冊
作練習冊第12課練習2-5。練習2應在班上完成。口語(yǔ)錄音帶第12課。放錄音讓學(xué)生并讓他們跟著(zhù)重復。注意句子重音。
練習3可以與全班一起完成。提醒學(xué)生注意，如果有表示過(guò)去時(shí)間的詞組，如five minutes ago,yesterday.in 1999,last year等，你可以用過(guò)去時(shí)態(tài)，而不要用現在完成時(shí)態(tài)。
練習4既可以獨自完成，也可以以小組的形式完成。如果在小組里完成，讓小組里的每個(gè)成員就插圖寫(xiě)一些東西。然后讓各個(gè)組把他們寫(xiě)的故事讀給全班聽(tīng)。
練習5可以單獨完成。
練習6是選做題，應兩人一組完成。讓幾組學(xué)生為全班表演他們的節目。投票選舉看誰(shuí)表演的最好。
練習7是選做題，讓學(xué)生以小組形式活動(dòng)。把他們的節目展示在教室的后墻上，以便每個(gè)人都能看得見(jiàn)。
練習8是選做題。這個(gè)練習可作為全班討論題。
家庭作業(yè)：
把練習冊第12課練習4寫(xiě)在練習本里。
完成練習冊里的練習。