９年級英語(yǔ)人教版新目標上冊 Unit 3 Section A
水灣中學(xué) 劉景麗
一.整體設計思路、指導依據說(shuō)明
利用生活中的實(shí)例，來(lái)談?wù)撛试S做的事，并讓學(xué)生表達 agree 或 disagree。運用句型 should be allowed to. 讓學(xué)生自己討論該做什么和不該做什么，發(fā)表自己的主見(jiàn)。
二.教學(xué)背景分析
教學(xué)內容分
本課時(shí)是本單元的基礎部分，讓學(xué)生利用圖片、課件和錄音機，指導學(xué)生聽(tīng)錄音，讓他們自己來(lái)討論做什么和不該做什么，加強 pair work 活動(dòng)的開(kāi)展。
學(xué)生情況分析：
學(xué)生基礎可以，但是有一小部分學(xué)生能力差，他們能會(huì )讀，聽(tīng)清，表達自己的意見(jiàn)就可。大部分的學(xué)生要能會(huì )聽(tīng)、會(huì )讀、會(huì )運用語(yǔ)言。
三.教學(xué)目標分析
（１）基本目標
注重口語(yǔ)訓練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō) 微型訓練活動(dòng)達到交際的目的。
（２）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
討論允許做與不允許做的事，并要求學(xué)生發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，引導學(xué)生明辨是非。
四。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
教學(xué)重點(diǎn)： 本課注重口語(yǔ)訓練，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀訓練活動(dòng)，達到教學(xué)目的。
教學(xué)難點(diǎn)：運用 Reflecting 和 Transforming information 的學(xué)習策略，引導學(xué)生談?wù)揜ules.
五.教學(xué)過(guò)程設計
步驟1：情景導入。
設計意圖：利用生活實(shí)例，讓學(xué)生注意規章制度。
步驟2：師生互動(dòng)。
設計意圖：利用師生互動(dòng)，來(lái)完成本課所展示的重點(diǎn)內容，達到聽(tīng)說(shuō)訓練的目的。
步驟3：協(xié)作學(xué)習
設計意圖：讓學(xué)生在合作學(xué)習中，體會(huì )語(yǔ)言的使用情景和運用語(yǔ)言的目的。
.Step1 Lead in(情景導入)
1. 引導學(xué)生練習制作圖書(shū)室或微機室學(xué)生注意事項表。參考詞匯如下；
Make some rules for a new library .The following phrases may help you :
Smoking , bring food or drinks , make noise , throw paper about , make…dirty ,take away books without permission ,reading aloud…
2 .學(xué)生參考以上詞匯，制作圖書(shū)室學(xué)生注意事項表。
A . Don’t smoke in the library .
B.
C.
D.
E.
3. 再播放圖書(shū)室學(xué)生注意事項表的幻燈片，給學(xué)生對照和參考。
Step2 師生互動(dòng)。
A. Ｐlay Section A 1a 中的插圖設計的圖片，顯示1a 方框中的句子，要求學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)。
B. Play the tape and let the students finish Section A 1b.
C. Use Pair work .Have the students make up conversation and practice Section A 1c
D． Have the students read 2a and then play the tape in Section A 2a and circle “T” or “F”.
E． 播放Section A 2b部分的錄音，要求學(xué)生給2b部分方框中的句子排序.
F． Ask the students to make up conversation .引導學(xué)生根據 2a 和 2b 部 分的內容 ,完成 2c 部分的練習。
Step 3 Group work (合作學(xué)習)
A. 引導學(xué)生分成２人小組，合作完成Sun Fei 和 Wu Yu 所要遵循的生活規則表，完成 部分的學(xué)習任務(wù)。
B. 引導學(xué)生進(jìn)行課堂口語(yǔ)訓練，完成 3b部分 Pair work 活動(dòng)學(xué)習任務(wù)。
C. 引導學(xué)生開(kāi)展 Group work 活動(dòng)，對２－４人 進(jìn)行調查，并填寫(xiě)調 查結果。
Talk to other students in the class and find two to four people who have follow these rules.
Step 4 Summary (小結)
We talk about what we are allowed to do,并表達 agree 或 disagree. We learn how to use “should be allowed to。 通過(guò) Sun Fei 和 Wu Yu的談話(huà)內容，了解她們所要遵循的生活規律。
六.教學(xué)評價(jià)設計
評價(jià)內容：A．學(xué)生通過(guò)學(xué)習來(lái)掌握語(yǔ)言，并達到運用的能力。
B．學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀有了提高。
評價(jià)方法：A．利用學(xué)生在課堂中的表現加以激勵。
B．運用語(yǔ)言教會(huì )學(xué)生明辨是非。