一、說(shuō)教材
九年級上冊英語(yǔ)lesson14主要是圍繞著(zhù)世界記錄這個(gè)話(huà)題, 談?wù)摿藥醉検澜缬涗? 并讓學(xué)生知道了丹妮想打破什么樣的世界記錄,進(jìn)一步熟悉比較級和最高級的用法, 并用來(lái)談?wù)撋钪邪l(fā)生的事情
二, 說(shuō)教學(xué)目標
知識目標:讓學(xué)生知道丹妮想打破什么世界記錄，并能夠運用所學(xué)知識,談?wù)撋钪邪l(fā)生的事情。
能力目標: 進(jìn)一步熟悉比較級和最高級的用法,掌握l(shuí)esson14的句型
情感目標: 讓學(xué)生知道他們能做什么，培養學(xué)生做一個(gè)積極向上的人.
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道丹妮想打破什么世界記錄，并能夠運用所學(xué)知識,談?wù)撋钪邪l(fā)生的事情。
教學(xué)難點(diǎn): 進(jìn)一步熟悉比較級和最高級的用法,掌握l(shuí)esson14的句型
三,說(shuō)教法
新課程標準規定，九年級學(xué)生要完成分級目標的五級標準，即有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，能聽(tīng)懂教師有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述，能就日常生活的各種話(huà)題與他人交換信息。依據課標和學(xué)生實(shí)際，采取如下教法。
1．重點(diǎn)解釋
在教學(xué)中，對學(xué)生遇到的困難和模糊的地方進(jìn)行解釋?zhuān)行Оl(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力和知識的準確性。
2．獨立練習法
先讓學(xué)生獨立完成練習, 然后再講解, 有利于學(xué)生熟練地掌握知識.
3．注重過(guò)程評價(jià)
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，對學(xué)生的每一個(gè)進(jìn)步都給予充分的肯定和表?yè)P,培養,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和自信心。
四, 說(shuō)學(xué)法
以上我所采用的教法都是依據新課程標準英語(yǔ)課程的基本理念，有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法
1．積極操練，重在口頭
在課堂上，學(xué)生要積極參與教師設計的每個(gè)教學(xué)活動(dòng)，要大膽開(kāi)口，創(chuàng )造性地說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà)。課后和其他同學(xué)及時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)交流，自己做相應練習。只有這樣，才能將書(shū)本知識變成自己的知識和語(yǔ)言能力。
2．及時(shí)反饋，矯正錯誤
通過(guò)操練、問(wèn)答等形式，及時(shí)發(fā)現學(xué)生存在的問(wèn)題和不足，矯正錯誤，彌補不足。
五, 說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、組織教學(xué)
2、復習
3、導入新課
4、講授新課
5、練習
6、總結
7、作業(yè)
六, 說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)設計應該條理清晰,突出重點(diǎn), 難點(diǎn), 因此, 我設計以下板書(shū).
lesson14
1, 單詞梳理
Kilo,unusual,guitar,impossible,lift,pull等
2, 詞組梳理
Try to do, try doing, keep sb. doing sth, keep+形容詞， keep sth等
3, 句型梳理
The population of +某地+be+數詞
某地+has+a population of +數詞+people
What’s the population of…?
How large is the population of…?
4, 語(yǔ)法梳理
So + adj. , such+(a/an)+adj.+noun,
I don”t think…