新目標九年級unit11說(shuō)課稿
我說(shuō)課的內容是新目標九年級unit11第一課時(shí)，將從教材、目標、重難點(diǎn)、教法和教學(xué)內容等方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材
本節課以 Could you please tell me where the restrooms are ? 為話(huà)題，學(xué)習和運用有禮貌的向別人問(wèn)路展開(kāi)。本課教學(xué)內容與學(xué)生的實(shí)際生活密切相關(guān)，培養學(xué)生運用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)信息或向別人提供幫助的能力。從語(yǔ)法上講要求學(xué)生掌握賓語(yǔ)從句的用法。主要學(xué)習內容是：復習以前學(xué)習的詢(xún)問(wèn)方向方式，學(xué)習一種更加有禮貌的問(wèn)路方式“Do you know where ….?”和“Could you tell me where …?”
二 、教學(xué)目標
根據課標要求和本單元的內容，我將本節課教學(xué)目標細分為以下幾個(gè)方面：語(yǔ)言目標、能力目標、情感和態(tài)度目標。
1. 語(yǔ)言目標： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
Do you know where I can … ?
Could you tell me where I can … ?
2. 能力目標：能夠聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)重要句型及語(yǔ)言結構，并能夠有禮貌的準確詢(xún)問(wèn)信息。
3. 情感和態(tài)度目標： 當向他人詢(xún)問(wèn)信息時(shí)，應注意禮貌用語(yǔ)，養成禮貌的生活習慣；在對話(huà)練習中培養學(xué)生的合作精神。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1. 復習詞匯：library, bank, post office等。
2. 復習句型：Where is the post office ? Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？ Is there a post office near here?
3. 學(xué)習詞匯： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
4. 學(xué)習句型：Do you know where I can … ? Could you tell me where I can … ?
教學(xué)難點(diǎn)： 賓語(yǔ)從句的陳述句語(yǔ)序。
四、說(shuō)教法
新課標要求教師是課堂的引導者和參與者，不是知識的灌輸者。因此本節課我利用新舊知識的聯(lián)系步步引導學(xué)生，層層深入的教學(xué)法，讓學(xué)生能積極配合老師，積極思考。其次是設計模擬場(chǎng)景讓學(xué)生對話(huà)交流，主動(dòng)參與到學(xué)習中來(lái)，增加學(xué)習的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)生在交流中掌握知識。另外還利用錄音機和幻燈片輔助教學(xué)，起到事半功倍的效果。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1. 復習和引導
讓學(xué)生去回憶并盡可能多的說(shuō)出地點(diǎn)名詞，同時(shí)引出新單詞。 板書(shū)地點(diǎn)名詞，讓學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的問(wèn)路的句型，為下邊的導入新課做鋪墊。
library, bank, post office……
Where is the post office ? Which is the way to the bank ？
How can I get to the bank ？ Is there a post office near here?
2 新課的導入
展示圖片, 讓學(xué)生閱讀改圖上的地點(diǎn)名詞，并熟悉其位置。
T: Excuse me, could you tell me where I can buy some stamps?
Ss: Yes, there is a post office on Center Street.
3. 聽(tīng)力練習
在上邊學(xué)習了重點(diǎn)句型及短語(yǔ)之后，學(xué)生有目的的去聽(tīng)，第一遍主要去聽(tīng)重點(diǎn)句型，判斷使用的是哪種句型；第二遍主要去聽(tīng)短語(yǔ)及相應地點(diǎn)，并完成課本上的任務(wù)練習。
4. 對話(huà)練習
設置不同情境，引導學(xué)生發(fā)揮小組合作，小組競賽的方式，利用所學(xué)語(yǔ)法要點(diǎn)在短時(shí)間內編寫(xiě)對話(huà)，并表演。教師適時(shí)的去鼓勵，評價(jià)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣。學(xué)生們展示對話(huà)，教師要對錯誤進(jìn)行糾正。
5. 模擬練習
展示一幅城市平面圖，設置一個(gè)情景：一位同學(xué)扮演一個(gè)陌生人到這個(gè)城市來(lái)，不知道路，另一個(gè)同學(xué)來(lái)幫助他。把本節課學(xué)的目標語(yǔ)言運用到實(shí)際當中，鞏固問(wèn)路指路的禮貌用語(yǔ)。并對學(xué)生的表演給予鼓勵和表?yè)P的同時(shí)指出不足之處，并加以糾正。
7. 實(shí)際檢測
結合中考的內容，給出兩個(gè)小練習，讓學(xué)生完成，并總結。
※ Could you tell me _________ the nearest hospital is？
A. what B. how C. whether D. where
※ He asks me _______.
A. who is the man
B. when will they leave
C. how can he get to the bank
D. where they are
8. 作業(yè)設置
利用教材p86的地圖，自己編寫(xiě)一個(gè)問(wèn)路的對話(huà)，不少于8句。
六、說(shuō)板書(shū)設計
Unit 11 Could you please tell me where the restroom are?
Words ： restroom、shampoo、 drugstore、café、department、escalator、magic
Sentences ： Excuse me, could you tell me where I can……？
Grammar ：賓語(yǔ)從句的語(yǔ)序
Could you please tell me how/where …? ：
Do you know where I can …
總之，本節課，我始終堅持“任務(wù)型”教學(xué)的策略，以學(xué)生為學(xué)習主體，以任務(wù)為中心，在運用語(yǔ)言完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習，體會(huì )和掌握語(yǔ)言。自始自終貫穿了以交際為目的的原則（在做中學(xué)，學(xué)中用）.在教學(xué)過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際和生活體驗，提倡學(xué)生參與、體驗、獨立的教學(xué)理念。