一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1） What was the date yesterday? 2） What time did you have a meeting?
3．語(yǔ)法：年、月、日表示法；小結序數詞；繼續學(xué)習have在一般過(guò)去時(shí)中的用法。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。
教師參照上一課教學(xué)步驟2，復習十二個(gè)月份的英文名稱(chēng)和從first到twelfth的序數詞。
2．打開(kāi)書(shū)，放課文第1部分有關(guān)序數詞的錄音，學(xué)生跟讀，反復三遍。
教師結合書(shū)后有關(guān)序數詞的語(yǔ)法解釋?zhuān)〗Y序數詞的構成和用法。
3．教授年、月、日表示法。學(xué)生合上書(shū)，聽(tīng)下面錄音三遍，用阿拉伯數字將所聽(tīng)到的年、月、日寫(xiě)出。打開(kāi)書(shū)，自行核對。
教師可讓學(xué)生自己小結年、月、日表示法。最后教師應從其書(shū)寫(xiě)形式、口頭表達形式加以扼要說(shuō)明。
4．教授本課生詞，介紹動(dòng)詞go的過(guò)去式，在黑板上提出下面問(wèn)題：
----When do you go home every day? （可請某位同學(xué)到黑板上寫(xiě)出對應回答）
----I go home at five every day.
教師將問(wèn)題后面的every day改為yesterday，用彩色粉筆將do改為 did，解釋一下原因，啟發(fā)大家再回答經(jīng)改動(dòng)過(guò)的問(wèn)題：
----When did you go home yesterday?
----I went home at five yesterday.
經(jīng)過(guò)與一般現在時(shí)的比較，使學(xué)生明確行為動(dòng)詞過(guò)去時(shí)的變化。教師可自行設計另外一例，加深學(xué)生印象。
5．準備放課文第2部分錄音。介紹have的過(guò)去式為had。教師在黑板上寫(xiě)出聽(tīng)前提問(wèn)(Pre-listening questions)：
1）What was the date? 2）When did they have the meeting?
放兩遍錄音，引導學(xué)生回答黑板上的提問(wèn)。對于第2個(gè)問(wèn)題，給出簡(jiǎn)略回答即可。
再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復三遍。
6．指導學(xué)生做練習冊習題。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞；3）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
1．年、月、日表示法。
年份用基數詞表示，前兩個(gè)數為一個(gè)單位，后兩個(gè)數為一個(gè)單位。例如：
1995讀作： nineteen ninety-five
1905讀作： nineteen 0 five或 nineteen and five
2000讀作： twenty hundred或 two thousand
日期用序數詞表示，書(shū)寫(xiě)時(shí)，序數詞前的定冠詞the和詞尾-th可省略，但一般要讀出。例如：3月21日讀作： March the twenty-first
年、月、日在一起時(shí)，通常按月、日、年的順序讀出。例如：
1949年 10月 1日讀作： October the first, nineteen forty-nine。
2．序數詞。表示事物順序的詞叫序數詞，往往與定冠詞the連用。
前三個(gè)序數詞有特殊形式。即：first第一，second第二， third第三。從第四到第十九，都是在基數詞后加-th構成。-th讀為[I]。但有幾個(gè)序數詞加-th時(shí)拼法不規則。它們分別是：fifth第五，eighth第八，ninth第九，twelfth第十二。
十位數的序數詞是將基數詞詞尾-ty中的-y改為-i再加-eth構成。例如：twentieth第二十；thirtieth第三十。
在表示“第幾十幾”時(shí)，原基數詞十位數不變，個(gè)位數的基數詞改為序數詞。例如：fortythird第四十三；sixty-fifth第六十五。