二、設計思路：

本單元的主題是：“確認物品的所有權”，物品主要圍繞著教室內學生身邊的常用物品，在教學時使用實物進行教學，增強學生的學習效果。（將真實的語言材料引入學習環(huán)境，結合所授內容，努力為學生創(chuàng)造真實的、貼近生活的情境。采用直觀教學、情景教學、“任務型”教學方法，從學生的實際生活經驗出發(fā)，通過情景操練，掌握單詞和達到練習重點句型的目的。

三、教學重點與難點：

1.詞匯：pencil, pen,book, eraser, ruler, notebook, ring, key, pencil -case, backpack, ID card, baseball, watch, computer game

2.指示代詞：this , that(Is this/that your/her/his…?)

3.What引導的問句

4.Yes/No簡單回答

5.學習物主代詞：your my her his

四、教學步驟

課前準備：收集學生的一些學習用品

StepⅠ. 講授新單詞

1. show and learn our school things. 出示圖片，學習新單詞(What’s this in English? It’s a/an…)

2. 1a 讓學生完成match的任務，然后訂正答案

3. 朗讀P7-1a中的新單詞。（先是全班，然后分小組檢查、補漏）

4. 聽錄音，完成P8-2a的聽力練習，訂正答案

StepⅡ.Presentation(介紹)

1．看P7-1a圖，聽對話（讓學生看一張大圖片，抓住學生的注意力，加強對所聽對話的理解）

2.再聽對話，完成書上要求標號的任務，訂正答案

3．跟讀對話，以小組為單位朗讀對話（互相檢查、幫助）

4.進行小組對話練習，可以更改有關的詞，編寫自已的對話。

5.給學生3分鐘的時間自由讀

StepⅢ.Listening