一、教學(xué)內容

1．詞匯（略）。

2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習、鞏固表示位置的介詞短語(yǔ)；學(xué)習助動(dòng)詞do的用法。

二、教具

錄音機；橡皮一塊。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習。教師重復第二十九課教學(xué)步驟4；重復上一課“Touch your right eye/ear…”游戲。

2．請六位同學(xué)站到前面，肩并肩一字排開(kāi)。教師用較慢的語(yǔ)速（必要時(shí)每句重復兩至三遍）復述課文。要求這六位同學(xué)隨著(zhù)教師的復述做出相應動(dòng)作（教師可隨時(shí)示意或幫助他們做出，必要時(shí)小聲用漢語(yǔ)發(fā)出指令）。期間，教師可將生詞及短語(yǔ)抄寫(xiě)在黑板上，借助手勢等幫助全班搞懂。復述完后讓其他同學(xué)猜（每人猜一次，全班累計猜五次）。

由于有六位同學(xué)的協(xié)助表演，絕大部分同學(xué)都能搞懂。猜的時(shí)候，教師可先叫英語(yǔ)程度較好的同學(xué)先猜，也應兼顧后進(jìn)生。

3．反復領(lǐng)讀生詞，直到全班初步掌握為止。

放課文錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復三遍。指導學(xué)生回答課本列出的問(wèn)題。

4．準備做聽(tīng)力訓練。打開(kāi)練習冊，給予清楚的指令后，給學(xué)生一分鐘時(shí)間準備。

放聽(tīng)力訓練錄音，反復三遍。學(xué)生邊聽(tīng)邊判斷。當堂核對答案。

5．布置作業(yè)

1）練習朗讀本課課文；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習冊習題。

四、難點(diǎn)講解

1．Six students stand in a row in front of the class. 六個(gè)學(xué)生在全班面前站成一排。

in front of在……的前面。 in front of和 in the front of易混用， in the front of指“在……的前部”。請比較下面兩句：

Jim is standing in front of the school gate. 吉姆站在校門(mén)口前面。（指校門(mén)以外）

Mr Hu is standing in the front of the classroom. 胡老師站在教室的前邊。（指教室以?xún)龋?/p>

2．They must keep their hands behind their backs. The other students in the class keep their eyes closed。他們必須把手放在背后，班上其他的學(xué)生閉上眼睛。

兩句中動(dòng)詞keep是“保持”的意思。為使句子意思完整，兩句都用了賓語(yǔ)補足語(yǔ)，對賓語(yǔ)作進(jìn)一步說(shuō)明、補充。它們分別是behind their backs和closed.

3．Do they pass the eraser from one to another? 他們是把橡皮從一個(gè)人傳給另一個(gè)人嗎？

pass…from one to another把……從一個(gè)人傳給另一個(gè)人。短語(yǔ)中的 one和 another都是代詞，one和another連用時(shí)，通常指三者以上的人。介詞短語(yǔ)from…to…，表示“從……到……”，不僅可以用來(lái)指“從某人到某人”，還可以指時(shí)間、地點(diǎn)等。例如：

We go to school from Monday to Saturday. 我們從星期一到星期六都上學(xué)。