一、教學(xué)設計思路

結合多媒體（圖片、視頻、課件）來(lái)幫助學(xué)生熟悉、記憶相關(guān)的食品詞匯；通過(guò)結合學(xué)生生活進(jìn)行調查、設計活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生學(xué)習喜愛(ài)與不喜愛(ài)的表達法。

二、教學(xué)目標

(一)知識

1. 掌握如何用like詢(xún)問(wèn)對方喜歡與不喜歡某樣食物：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.

2. 掌握食物的名稱(chēng)：hamburgers, tomatoes, broccoli, French fries, oranges, ice cream, carrots, apples, chicken

3. 掌握如何表達自己與他人早、中、晚餐喜愛(ài)吃的食物：I like ... for breakfast/lunch/dinner. She likes ... for breakfast/lunch/dinner.

4. 初步掌握名詞復數的用法。

(二)能力

能夠做簡(jiǎn)單的調查并用表格的方式將調查結果表現出來(lái)。

(三)情感

要懂得健康、均衡飲食的重要性。

三、教學(xué)重點(diǎn)

如何表達喜歡與不喜歡：Do you like ...? Yes, I do. No, I don’t.

名詞復數的使用。

四、教學(xué)難點(diǎn)

名詞復數的使用，可數名詞與不可數名詞的區分。

五、教學(xué)媒體

如果條件允許，可以帶上課文中涉及到的食品，如蘋(píng)果香蕉等，否則可用圖片代替（參考“圖片集錦”）；電腦；投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導入

方法1: 拿出自己帶的食品，詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)吃，引出like的用法，進(jìn)入話(huà)題。

方法2: 播放一段動(dòng)畫(huà)歌曲（如優(yōu)秀課件中的I like apples.），進(jìn)入話(huà)題。

方法3: 詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否愛(ài)吃“麥當勞”、“肯德基”等快餐，引起學(xué)生興趣，導入話(huà)題。

(二)結合生活，互動(dòng)練習

方法1: 用課件幫助學(xué)生熟悉食物名稱(chēng)。（參考“優(yōu)秀課件”）

方法2: 讓幾個(gè)學(xué)生在黑板上畫(huà)各種食品的簡(jiǎn)筆畫(huà)，由其他學(xué)生猜測其畫(huà)的是什么。

方法3: 學(xué)生兩人一組，互相詢(xún)問(wèn)對方喜歡和不喜歡的食品，簡(jiǎn)單寫(xiě)下對方喜愛(ài)和不喜愛(ài)的食品。

方法4: 將食品放在不同的地方讓學(xué)生猜測其位置，這樣可以在學(xué)習食品名稱(chēng)的同時(shí)復習上一單元的方位介詞。

方法5: 由學(xué)生列出自己一日三餐最想吃的食品。

(三)總結延伸

可以讓學(xué)生通過(guò)分組，調查出每一組最喜歡吃的食物。

七、評價(jià)方法

評價(jià)本單元的教學(xué)效果，可以通過(guò)以下幾點(diǎn)：

(一)學(xué)生是否能真實(shí)地表達“喜歡”與“不喜歡”。

(二)學(xué)生是否注意自己的飲食是否健康。

八、板書(shū)設ji