教學(xué)準備
1. 教學(xué)目標
1.學(xué)習并掌握一年中十二個(gè)月的表達；
2.學(xué)習并掌握如何提問(wèn)和回答生日；
3.學(xué)習并掌握如何提問(wèn)和回答年齡；
4.學(xué)習并掌握如何就某一事件的日期進(jìn)行提問(wèn)；
5. 學(xué)習序數詞的表達，學(xué)會(huì )如何將基數詞變?yōu)樾驍翟~；
6. 學(xué)習并掌握序數詞的用法。
【Learning objectives】
1. Words & expressions
January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December, birthday, school trip, basketball game, party, speech contest
2. Key sentences
When is your birthday?
My birthday/It is March 21st.
How old are you?
I am fifteen.
When is the school trip?
2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)
【Important Points】
1.日期的表達與提問(wèn)；
2.序數詞的表達與用法。
3. 教學(xué)用具
PPT, pictures, listening material
4. 標簽
教學(xué)過(guò)程
Period One: Section A~B
Step One: Warming up導入
1. Let’s talk!
1）放三張生日蛋糕的圖片，老師向學(xué)生提問(wèn)，引出生日話(huà)題。
Whatare these?
Do youlike to eat them?
When dowe eat them？
2）放一張2015年的日歷，老師提問(wèn)，引出日期的表達。
What is this?
Circle your birthday on it.
Do you know how to say it in English?
Step Two: Vocabulary 詞匯
1. Pictures （利用不同月份的日歷圖片，引出月份的表達，更加自然、形象。）
2. Matching （給出四幅圖，和四個(gè)對應單詞，讓學(xué)生進(jìn)行配對）
3. summary（列表總結單詞，老師朗讀，同學(xué)跟讀）
4. Practice（給出重大節日的日期，讓學(xué)生說(shuō)出相應月份）
Step Three: Sentence pattern 1 句型
1. Conversation（利用圖片引入句型，使用不同圖片來(lái)引入 When is your birthday? 句型）
-When is your birthday?
- My birthday is ______.
- When is your grandpa’ birthday?
- My grandpa’s birthday is______.
2. Summary（總結句型的用法）
3. Exercise（學(xué)生對話(huà)，練習句型）
Step Four: Sentence pattern 2 句型2 (How old are you)
1. Conversation（利用圖片與對話(huà)引出句型）
-Howold are you?
-I amtwo.
-How oldare you?
-I amseventy years old.
2. Summary: （總結句型的用法與禁忌）
3. Exercise （選擇身份卡，并用所給句型造句，提問(wèn)生日與年齡）
Step Five: Grammar（講解序數詞的用法；并輔以練習題）
1. Introduction 基數詞變序數詞
口訣： 一，二，三，特殊記，詞尾各是t , d , d .th, 四加起，八去t , 九去e , y 結尾改 ie.ve結尾變f , five ,twelve 是兩兄弟。若是遇到幾十幾，只變各位就可以。
2. Introduction講解序數詞的用法與序數詞前的冠詞問(wèn)題
3. Exercise 學(xué)生做練習，進(jìn)一步練習序數詞的使用。
4. Summary對特殊疑問(wèn)句的語(yǔ)法知識點(diǎn)進(jìn)行總結。
課堂小結
對本節課所學(xué)詞匯、句型、語(yǔ)法進(jìn)行總結。
課后習題
Read the new words and the sentencesand finish the exercises.