周其明

一、教學(xué)目標

1. 學(xué)會(huì )日期和月份的表達法

2. 學(xué)會(huì )談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日

3. 學(xué)會(huì )合理安排自己的作息時(shí)間

二、語(yǔ)言目標

1. 重點(diǎn)詞匯

months of the year: January, February, March, … December.

ordinal number 1st – 31st : first, second, third, … thirth-first.

birthday party, speech, contest, school trip

2. 重點(diǎn)語(yǔ)句

When is your birthday? My birthday is October tenth.

What year were you born? I was born in 1992.

When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .

How old are you? I’m thirteen .

3. 素質(zhì)培養

計算能力，制作日程安排。

三、單元任務(wù)活動(dòng)

任務(wù)1：數字游戲，課前教師或學(xué)生制作基數詞和序數詞對應的英語(yǔ)卡片，打亂順序發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生以最快的速度配對。

任務(wù)2：班級生日冊，以小組為單位，互相詢(xún)問(wèn)生日，作好小組記錄，匯總成班級生日冊，并作好同一天、同一星期生日的人數統計。

任務(wù)3：制作個(gè)人日歷，鞏固日期的表達和序數詞的運用。

四、課時(shí)分配 3 課時(shí)

第一課時(shí)： Section A

第二課時(shí)： Section B

第三課時(shí)： Self Check

第一課時(shí)

一、教學(xué)內容 Section A

二、教學(xué)目標

1. 語(yǔ)言目標

詞：January, February, March, … December.

first, second, third, … thirth-first.

句：When is your birthday? My birthday is October tenth.

When is Leila’s birthday? Her birthday is September 5th .

What year were you born? How old are you?

2. 能力目標

學(xué)會(huì )日期和月份的表達法

學(xué)會(huì )談?wù)撟约骸⑼瑢W(xué)以及父母家人的生日

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

序數詞的構成和日期的表達法，when引導的特殊問(wèn)句的構成和使用。

四、教學(xué)方法

任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork,)

五、輔助教學(xué)

自制卡片、大掛歷、幻燈片、錄音機、磁帶 ……

六、教學(xué)步驟

第一教學(xué)環(huán)節：情景創(chuàng )設，導入新課

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

Section A的主要內容是學(xué)習日期的詢(xún)問(wèn)與應答，在導入新課時(shí)，可采用視聽(tīng)法和歸納總結法。

1. 教師可用一本大掛歷，一邊指著(zhù)每個(gè)月份一邊介紹，讓學(xué)生邊看邊聽(tīng)：This is January. This is February. … 帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，然后播放1a部分的錄音，讓學(xué)生進(jìn)行模仿。

2. （學(xué)生基本掌握月份單詞的讀音后）教師可以指著(zhù)掛歷說(shuō)：My birthday is May 4. 然后問(wèn)學(xué)生：When is your birthday? 引出本單元的重點(diǎn)目標語(yǔ)言“日期的詢(xún)問(wèn)和表達”。

1. 一邊觀(guān)看大掛歷上表示月份的單詞，一邊聽(tīng)教師的介紹，先聽(tīng)教師介紹：This is January. This is February. … 然后跟著(zhù)教師閱讀，然后聽(tīng)1a的錄音，進(jìn)行模仿閱讀。

2. 一邊觀(guān)看掛歷，一邊認真聽(tīng)教師的陳述，然后回答教師的問(wèn)題：My birthday is … 開(kāi)始學(xué)習目標語(yǔ)言“日期的詢(xún)問(wèn)和表達”。

第二教學(xué)環(huán)節：師生互動(dòng)，學(xué)習探究

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1. 播放1b部分的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導學(xué)生根據所聽(tīng)到的內容，選出對話(huà)的順序，完成1b。

2. 然后再播放1b錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c，學(xué)會(huì )運用when引導的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3. 出示序數詞卡片或幻燈片，并播放2a的錄音讓學(xué)生聽(tīng)，引導學(xué)生跟讀、模仿，完成2a。

4. 播放2b的錄音，引導學(xué)生圈出所聽(tīng)到的數字，完成2b。

5. 再播放2b的錄音，引導學(xué)生填寫(xiě)表格，完成2c。

6. 引導學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生先閱讀對話(huà)，然后再進(jìn)行問(wèn)答練習，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標語(yǔ)言。

7. 引導學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，讓學(xué)生任選一個(gè)身份證進(jìn)行對話(huà)練習，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’mfifteen.等目標語(yǔ)言。

8. 引導學(xué)生展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，要求學(xué)生用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話(huà)練習，學(xué)會(huì )運用所學(xué)目標句型。 1. 聽(tīng)1b的錄音，根據聽(tīng)到的內容，選出對 話(huà)的順序，完成1b。

2. 再聽(tīng)1b 的錄音，展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成1c，學(xué)會(huì )運用when引導的特殊疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)日期和談?wù)撊掌凇?/p>

3. 一邊觀(guān)看序數詞卡片或幻燈片，一邊聽(tīng)2a的錄音，并跟讀、模仿，完成2a。

4. 聽(tīng)2b的錄音，根據所聽(tīng)到的內容圈出所聽(tīng)到的數字，完成2b。

5. 再聽(tīng)2b的錄音，根據所聽(tīng)到的內容填寫(xiě)表格，將姓名、月份和日期對應連接起來(lái)。

6. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成2d部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，先閱讀對話(huà)，然后再進(jìn)行問(wèn)答練習，運用When is your/his/her birthday? My/His/Her birthday is … What were you born? I was born in … 目標語(yǔ)言。

7. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3a部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，任選一個(gè)身份證進(jìn)行對話(huà)練習，運用When is your birthday? My birthday is … How old are you? I’m fifteen.等目標語(yǔ)言。

8. 展開(kāi)Pairwork活動(dòng)，完成3b部分的口語(yǔ)交際任務(wù)，用自己的姓名、年齡和出生日期進(jìn)行對話(huà)練習，學(xué)會(huì )運用所學(xué)目標句型。

第三教學(xué)環(huán)節：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導學(xué)生進(jìn)行Birthday Game游戲活動(dòng)，讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)生日，然后按年齡的大小排列順序。練習運用目標語(yǔ)言，完成第4部分。 Birthday Game游戲活動(dòng)，互相詢(xún)問(wèn)生日，然后按年齡的大小排列順序。練習運用目標語(yǔ)言，完成第4部分。

課堂練習、課外作業(yè)(略)

第二課時(shí)

一、教學(xué)內容 Section B

二、教學(xué)目標

1. 語(yǔ)言目標

詞：speech, contest, party, school trip, event, art, festival, pop, concert, chorus,

lecture, music

句：When is Sally’s birthday? It’s October fifth .

What events do you have at your school? When is it?

2. 能力目標

學(xué)會(huì )合理安排自己的作息時(shí)間，養成有規律地生活和學(xué)習

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

復習日期的詢(xún)問(wèn)和表達法，when引導的特殊問(wèn)句的使用。

四、教學(xué)方法

任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)

五、輔助教學(xué)

自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……

六、教學(xué)步驟

第一教學(xué)環(huán)節：情景創(chuàng )設，導入新課

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1. 出示實(shí)物、卡片或幻燈片，引導學(xué)生進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復習序數詞、日期的詢(xún)問(wèn)和表達等目標語(yǔ)言。

2. 出示卡片或幻燈片讓學(xué)生觀(guān)看并描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 讓學(xué)生跟讀，理解語(yǔ)意。 1. 根據實(shí)物、卡片或幻燈片，進(jìn)行pairwork活動(dòng)，復習序數詞、日期的詢(xún)問(wèn)和表達等目標語(yǔ)言。

2. 觀(guān)看卡片或幻燈片，聽(tīng)老師描述：This is a basketball game/speech contest/school trip/party. 然后反復跟讀，理解語(yǔ)意。

第二教學(xué)環(huán)節：師生互動(dòng)，學(xué)習探究

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1. 引導學(xué)生閱讀第一部分內容，將活動(dòng)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。

2. 播放2a的錄音，引導學(xué)生一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)。

3. 再播放2a的錄音，引導學(xué)生根據聽(tīng)到的內容填寫(xiě)行事日歷和活動(dòng)安排，完成2b。

4. 引導學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據行事日歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標句型，完成2c。

5. 引導學(xué)生進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據行事日歷互相詢(xún)問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標句型，完成3a。

6. 引導學(xué)生閱讀3b的對話(huà)，然后填寫(xiě)表格，完成3b。 1. 閱讀第一部分內容，將活動(dòng)與圖畫(huà)聯(lián)系起來(lái)，完成第一部分。

2. 聽(tīng)2a的錄音，一邊聽(tīng)錄音，一邊勾出所聽(tīng)到的活動(dòng)圖畫(huà)，完成2a。

3. 再聽(tīng)2a的錄音，根據聽(tīng)到的內容填寫(xiě)行事日歷和活動(dòng)安排，完成2b。

4. 進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據行事日歷和示例談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標句型，完成2c。

5. 進(jìn)行Pairwork活動(dòng)，根據行事日歷互相詢(xún)問(wèn)和談?wù)摶顒?dòng)的日期安排，正確使用所學(xué)目標句型，完成3a。

6. 閱讀3b的對話(huà)，然后填寫(xiě)表格，完成3b。

第三教學(xué)環(huán)節：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導學(xué)生進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成第四部分，復習所學(xué)目標語(yǔ)言，靈活運用，提高口語(yǔ)表達能力，加強彼此的了解和友誼。 進(jìn)行Groupwork活動(dòng)，完成第四部分，復習所學(xué)目標語(yǔ)言，靈活運用，提高口語(yǔ)表達能力，加強彼此的了解和友誼。

課堂練習：請將月份與相關(guān)的中西方節日配對

1. January A. New Year’s Day

2. February B. Tree Planting Day

3. March C. Fool’s Day

4. April D. National Day

5. May E. Teachers’ Day

6. June F. Spring Festival

7. July G. Christmas Day

8. August H. Thanksgiving Day

9. September I. Founding of CPC(中國共產(chǎn)黨)

10. October J. Mother’s Day

11. November K. Amy’s Day

12. December L. Father’s Day

課外作業(yè)(略)

第三課時(shí)

一、教學(xué)內容 Self Check

二、教學(xué)目標 復習鞏固

三、教學(xué)重、難點(diǎn) 詞匯、詢(xún)問(wèn)和談?wù)撊掌?/p>

四、教學(xué)方法

任務(wù)型教學(xué)法(reading, listening, pairwork, groupwork)

五、輔助教學(xué)

自制卡片、幻燈片、錄音機、磁帶 ……

六、教學(xué)步驟

第一教學(xué)環(huán)節：情景創(chuàng )設，導入新課

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導學(xué)生用單詞卡片或其它方法鞏固重點(diǎn)詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。 用單詞卡片或其它方法鞏固重點(diǎn)詞匯，進(jìn)行關(guān)鍵詞自我檢測，完成第一部分。

第二教學(xué)環(huán)節：師生互動(dòng)，學(xué)習探究

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

1. 引導學(xué)生在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，引導學(xué)生采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。

2. 引導學(xué)生查找資料寫(xiě)出某些名人的出生年月，對學(xué)生不太了解的人物，老師可做說(shuō)明，完成第三部分。 1. 在筑詞表上進(jìn)行筑詞活動(dòng)，學(xué)會(huì )采用各種有效途徑記憶單詞，完成第二部分。

2. 查找資料寫(xiě)出某些名人的出生年月，對不太了解的人物，可向老師詢(xún)問(wèn)，完成第三部分。

第三教學(xué)環(huán)節：合作交流，鞏固提高

教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng)

引導學(xué)生進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復習鞏固所學(xué)語(yǔ)言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語(yǔ)法知識。 進(jìn)行Just for fun!游戲活動(dòng)，復習鞏固所學(xué)語(yǔ)言 When is your birthday? My birthday is … 等和其它語(yǔ)法知識。

課堂練習、課外作業(yè)(略)