參考教案

第九十九課 Lesson Ninety-nine

一、教學(xué)內容

1．詞匯(略)。

2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習一般現在時(shí)。

3．介紹書(shū)信格式。

二、教具

錄音機；一張明信片；小黑板(畫(huà)有放大的明信片及標有如何寫(xiě)明信片的格式等)。

三、課堂教學(xué)設計

1．復習。參照上課教案步驟1。加進(jìn)有關(guān)詢(xún)問(wèn)他人講何種語(yǔ)言，以及對第98課課文第三部分提問(wèn)的內容。

2．教師拿出明信片，通過(guò)問(wèn)答、講解明信片書(shū)寫(xiě)形式、格式等，引出本課生詞；教生詞(參照以前步驟)。

放課文開(kāi)始一段的錄音(到提出3個(gè)問(wèn)題止)。確信學(xué)生明白這一部分內容及問(wèn)題大意后，要求學(xué)生自己讀明信片內容，并回答課本上的3個(gè)問(wèn)題。如果學(xué)生讀一遍還不行，可再給點(diǎn)時(shí)間，讓學(xué)生讀第二遍。

3．學(xué)生回答書(shū)上3個(gè)問(wèn)題。放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。教師亮出小黑板，扼要介紹書(shū)寫(xiě)格式中的一些特點(diǎn)。

4．學(xué)生自己做課文第二部分的判斷題。在全班核對答案。

5．指導學(xué)生做練習冊習題。如果習題1太難，可由教師再補充兩三個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生回答，而不是提問(wèn)。

6．布置作業(yè)

1)抄寫(xiě)生詞；2)大聲朗讀本課短文，完成練習冊習題。

四、難點(diǎn)講解

1．The postcard is from Joe to Lily. 明信片是喬寄給莉莉的。

from…to… 還可以表示從某地到另一地方，或從某一時(shí)間持續到另一時(shí)間。例如：

1)He is going from Beijing to Shanghai. 他要從北京去上海。

2)We go to school from Monday to Friday. 我們從周一至周五上學(xué)。

2．They are our favourite days. 那些是我們喜歡的日子。

favourite 是形容詞，表示“喜歡的”，可用來(lái)修飾名詞。例如：

Beijing Duck is my favourite food and orange is his favourite drink. 北京烤鴨是我喜愛(ài)吃的食品，橘子汁是他喜愛(ài)的飲料。

favourite 還可用作名詞，表示“最喜愛(ài)的人或事物”。本單元第98課就出現了這樣的句子：Our favourite is Guangdong food.

3．on Sundays 在星期日

第十五單元中，我們初步學(xué)習了時(shí)刻表示法。在表示時(shí)間的名詞前面如何使用介詞也是十分重要的。下面簡(jiǎn)單介紹以下三個(gè)介詞的用法：at，in和on。

1)at用在某時(shí)、某刻之前。例如：

We go to school at 7：30 every day. 我們每天7點(diǎn)半去上學(xué)。

另外，在中午是：at noon；在夜里是：at night。

2)in用在the morning, the afternoon, the evening等三個(gè)名詞之前。另外，還用在表示一段時(shí)間的名詞前面，像周、月份、年份等。例如：in May在5月；in 1949在1949年

3)on用在表示某一天的名詞之前。例如：on Monday 在星期一；on May 4th 在5月4日。

如果在某一天的早上、下午的前面，或是在早上、下午、晚上等名詞前還有其他的詞修飾，這時(shí)使用on。例如：on the morning of May 4th 在5月4日的早上；on a cold winter afternoon 在一個(gè)寒冷的冬天的下午。