參考教案 示例一
Unit 24 What do you have to do?
一、教學(xué)目標與要求
學(xué)習并初步運用情態(tài)動(dòng)詞have to表示應盡的義務(wù)、職責、客觀(guān)需要做的事情等，是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生應熟悉 have to的各種句式，口語(yǔ)表達清楚，書(shū)面表達正確，并能初步區分must與 have to在使用中的區別。能獨立完成練習冊有關(guān)內容的練習，正確率不低于70％。能運用所學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單復述課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型： 1）I have to tidy my room. 2）Do you have to…? 3） Why don't you come and play volleyball instead? 4）What do I have to do if I want to…?
2．語(yǔ)法：學(xué)習情態(tài)動(dòng)詞have to的用法。
3．日常交際用語(yǔ)：學(xué)習表示義務(wù)、職責、客觀(guān)要做的事情等用語(yǔ)。
三、課時(shí)安排
本單元共用5課時(shí)，第九十五課用2課時(shí)，其余各課用1課時(shí)。
參考教案 Unit 24 What do you have to do第九十三課 示例一
第九十三課 Lesson Ninety-three
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1） I have to tidy my room. 2） Do you have to…? 3） Why don't you come and play volleyball instead?
3．語(yǔ)法：初步學(xué)習情態(tài)動(dòng)詞have to的用法。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．教師通過(guò)以下演示，引出本課要學(xué)的內容：
T：（叫起一位同學(xué)） Do you like playing basketball?
S1： Yes, I do.（如果該同學(xué)答No，再換一位）
T：Can we go and play basketball now?
S1： No, we can't.
T：（面向全班，手指著(zhù)自己和這位同學(xué)） Can we go and play basketball now?
Ss：No, you can't.
T： Right. We can't go and play basketball now. We have to have our English class.
將最后一句重復兩次，重讀have to，引導學(xué)生猜測其含義。再叫起另一位同學(xué)：
T： Do you like watching TV?
S2： Yes, I do.
T： Can you go home and watch TV now?
S2：No ,I can't. （在教師的幫助下回答：） I have to have my English class.
教師將have to與must同時(shí)寫(xiě)在黑板上，扼要講明兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞在用法上細微的區別（參閱復習要點(diǎn)Checkpoint 24及難點(diǎn)講解1）。
3．教師通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)大家，并引出本課所學(xué)單詞：
T： What do you often do to help your parents at home?（也可用漢語(yǔ)問(wèn)）
啟發(fā)大家用所學(xué)過(guò)的英語(yǔ)說(shuō)出一些家務(wù)勞動(dòng)方面的詞，教師邊在黑板上列出，邊把本課詞匯介紹給學(xué)生。
領(lǐng)讀生詞，學(xué)生反復練習，直到能初步掌握。
4．準備放課文第1部分錄音，教師口頭布置聽(tīng)前提問(wèn)（Pre-listening questions）：
1） Can Jim go and play football? 2） What does he have to do?
放錄音一至兩遍。引導學(xué)生回答問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀兩遍。
5．組織學(xué)生兩人一組，練習課文第2部分的對話(huà)，要求學(xué)生經(jīng)過(guò)練習，盡量做到不看書(shū)就能表達正確。數分鐘后，請幾組同學(xué)表演。
6．通過(guò)如下演示，引出課文的第3部分：
T：（請一位同學(xué)做出寫(xiě)作業(yè)的樣子） What are you doing?
S： I'm doing my homework.
T： Why don't you come and play volleyball instead?（啟發(fā)學(xué)生這句話(huà)的含義，幫助他/她回答：）
S：Sorry, I'm afraid I can't.
教師扼要解釋instead一詞的用法。請兩位同學(xué)到前面來(lái)，自己設計一個(gè)相似的情景對話(huà)，表演給大家。當教師確信絕大部分同學(xué)明白如何進(jìn)行這個(gè)小對話(huà)之后，要求學(xué)生兩人一組，按課文第3部分內容練習對話(huà)，并將剛才的第一次問(wèn)答改為帶有have to的句式。
7．指導學(xué)生做練習冊習題。
8．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞、短語(yǔ)；3）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
1．must和 have to。
這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞都有“必須”的意思。但must有更多的解釋。它還可以表示對事物的推測等。其否定式mustn't表示“不允許”，語(yǔ)氣強烈。
have to則含有“客觀(guān)上要求必須做……”的意思，它的時(shí)態(tài)變化較多。其否定式：助動(dòng)詞+not + have to表示“用不著(zhù)非得那樣做”。
有時(shí)，兩者可以互換，說(shuō)明這兩個(gè)情態(tài)動(dòng)詞有意思接近的一面。例如：
We must/have to leave now.我們得走了。
2．Oh! Do you have to?噢，非這樣不可嗎？
這是口語(yǔ)化的問(wèn)法，省略了后面的 tidy your room或do that。口語(yǔ)中，經(jīng)常使用省略句。
參考教案 Unit 24 What do you have to do第九十四課 示例一
第九十四課 Lesson Ninety-four
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．語(yǔ)法：繼續學(xué)習情態(tài)動(dòng)詞have to的用法。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．值日生報告。
請參閱上一課教學(xué)步驟2、6的做法，復習上一課所學(xué)內容。
2．準備放課文第 1部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn)（Pre-listening questions）：
1）What does Meimei have to do? 2）Why does Li Lei have to stay at home?
放錄音一至兩遍，引導學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀，反復三遍。
3．組織學(xué)生兩人一組，按課文第2部分的要求編小對話(huà)。數分鐘后，請幾組同學(xué)表演（可以對the twins所做的事情有不同的解釋?zhuān)?/p>
4．指導學(xué)生做練習冊習題。
5．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
He can't make it today.他今天來(lái)不了。
make it是一種口語(yǔ)表達法，意為“達到某種目標”。根據上下文可以理解為：他今天來(lái)不了。
make it還可理解為“成功”。例如：
He's got a strong will and he'll make it.他意志很堅強，他會(huì )成功的。
參考教案 Unit 24 What do you have to do第九十五課（I） 示例一
第九十五課（Ⅰ） Lesson Ninety-five（Ⅰ）
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： What do I have to do if I want to…?
3．語(yǔ)法：1）繼續學(xué)習情態(tài)動(dòng)態(tài)have to的用法； 2）復習狀語(yǔ)從句的用法。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．教師在黑板上用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出本課的學(xué)習內容，畫(huà)兩個(gè)人，一胖一瘦：
T：（先指胖人） Look at this man. He's fat. He eats too much. He wants to be thinner .What does he have to do if he wants to be thinner?（指著(zhù)瘦人）
Look at this man. He is thin. He doesn't eat much, and he takes enough exercise.
放慢語(yǔ)速，重復兩遍，引導學(xué)生猜測上述句子中出現的生詞的含義。教師將這些詞寫(xiě)在黑板上，領(lǐng)讀幾遍。
3．學(xué)生打開(kāi)書(shū)。教師先將課文提示部分的錄音放一遍。然后給學(xué)生六分半鐘時(shí)間（因還有幾個(gè)生詞，叫學(xué)生繼續用鉛筆標出）自己閱讀。規定時(shí)限過(guò)后，引導學(xué)生回答課文提示中的問(wèn)題。
教師講解、領(lǐng)讀學(xué)生劃出的其它生詞。放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
4．組織學(xué)生兩人一組，討論練習冊習題1。數分鐘后，請幾組同學(xué)口頭回答，教師予以必要的修正和補充，并要求全班再寫(xiě)在作業(yè)本上（可布置為家庭作業(yè)）。
5．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課課文；2）抄寫(xiě)生詞、短語(yǔ)；以書(shū)面形式完成練習冊習題1；3）參照習題1各小題答案，將其組織成一個(gè)短文，用以復述課文。
參考教案 Unit 24 What do you have to do第九十五課（II） 示例一
第九十五課（Ⅱ） Lesson Ninety-five（Ⅱ）
一、教學(xué)內容
同上課。
二、教具
同上課。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
教師通過(guò)對課文的提問(wèn)，復習上一課內容（問(wèn)題可參考練習冊習題1）。
2．放課文錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)，跟讀一遍。教師講解難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）。
3．檢查復述課文情況。
4．歸納本課中出現的情態(tài)動(dòng)詞have to及狀語(yǔ)從句的用法。
5．指導學(xué)生做練習冊其他習題。
6．布置作業(yè)
1）繼續練習朗讀課文及準備復述課文；2）書(shū)面形式完成練習冊其他習題。
四、難點(diǎn)講解
1．If I work in the garden, I have to sit down and rest every five minutes.如果我在花園里干點(diǎn)活，每隔五分鐘我就得坐下來(lái)休息一會(huì )兒。
這是一個(gè)含有狀語(yǔ)從句的復合句。連詞if引導的從句說(shuō)明主句存在的條件，稱(chēng)為條件狀語(yǔ)從句。
every five minutes,每隔五分鐘。再如：
He came to see us every three days.他過(guò)去每隔三天來(lái)看我們。
2．The doctor looked over Mrs Brown very carefully.醫生仔細地檢查了布朗夫人。
look over是檢查的意思。再如：
I want to look over these exercises before I give them to the teacher.在交給老師這些練習前，我想把它們再看一遍。
3．If you want to be thinner and healthier,…如果你想瘦一些而且更健康一點(diǎn)兒，……。
醫生說(shuō)這句話(huà)時(shí)，是在和布朗夫人的現狀做比較，因此，用thin和healthy的比較級形式。
4． Not before or after meals----instead of them.既不是飯前吃也不是飯后吃，而是代替一日三餐。
短語(yǔ) instead of是“代替”的意思，后面可接名詞或代詞。例如：
Please give me the red one instead of the green one.請給我紅色的，不要那綠色的。
Shall we have fish instead meat today?今天我們不吃肉而吃魚(yú)好嗎？
參考教案 Unit 24 What do you have to do第九十六課 示例一
第九十六課 Lesson Ninety-six
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： What do you have to do round the house?
3．語(yǔ)法：總結情態(tài)動(dòng)詞have to在本單元中的用法以及have to與must在使用上的區別。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。教師可繼續檢查課文復述情況。
2．打開(kāi)書(shū)，給學(xué)生一分半鐘時(shí)間，閱讀課文的第1部分。教師解釋對話(huà)中的兩個(gè)生詞，放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
教師簡(jiǎn)單提兩個(gè)問(wèn)題，檢查學(xué)生的理解程度：
T： What does A have to do at home? What about B?
學(xué)生回答出以上問(wèn)題后，教師可叫起幾位同學(xué)，詢(xún)問(wèn)他們的情況。
3．組織學(xué)生兩人一組，模仿課文形式編對話(huà)。數分鐘之后，請幾組同學(xué)表演。為檢查其他人聽(tīng)的效果，某組表演之后，教師可再向另外的人提問(wèn)（參閱本書(shū)第四十七課教學(xué)步驟3）。
4．準備做聽(tīng)力訓練。打開(kāi)練習冊，這次只給學(xué)生15秒時(shí)間準備。放錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊做記錄，最后填在練習冊上，當堂核對答案。
5．指導學(xué)生閱讀復習要點(diǎn)中的講解和例句，歸納情態(tài)動(dòng)詞have to在本單元的用法；分析上一個(gè)單元學(xué)習的must與have to在使用上的區別（結合書(shū)后有關(guān)語(yǔ)法內容）。
6．指導學(xué)生做練習冊其他習題。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）結合書(shū)后有關(guān)內容，復習本單元語(yǔ)法；3）完成練習冊其他習題。