參考教案 示例一
Unit 19 A weather report
一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生初步掌握一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構成和用法：熟悉這個(gè)時(shí)態(tài)的陳述句式和疑問(wèn)句式的構成，能口頭和書(shū)面表達將要發(fā)生的事情。能獨立完成練習冊有關(guān)一般將來(lái)時(shí)態(tài)各種形式的練習，正確率不低于70％。繼續學(xué)習和運用所學(xué)語(yǔ)言談?wù)撨^(guò)去、現在的天氣情況，并能運用一般將來(lái)時(shí)態(tài)談?wù)撐磥?lái)的天氣變化。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1．句型：1）----Will it last long?----Yes, it will./No, it won't. 2）You want to get your TV set back, don't you? 3）Don't say that before you look at the picture. 4）What shall we do then? 5）There will be a strong wind.
2．語(yǔ)法：學(xué)習并初步掌握一般將來(lái)時(shí)的用法。
3．日常交際用語(yǔ)：繼續練習有關(guān)談?wù)撎鞖夥矫娴挠谜Z(yǔ)。
三、課時(shí)安排
本單元共用4課時(shí)，每課書(shū)用1課時(shí)。
參考教案 Unit 19 A weather report 第七十三課 示例一
第七十三課 Lesson Seventy-three
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型：----Will it last long?----Yes, it will./No, it won't.
3．語(yǔ)法：初步學(xué)習一般將來(lái)時(shí)的構成和用法。
4．日常交際用語(yǔ)：談?wù)撎鞖馇闆r。
二、教具
錄音機；畫(huà)有收音機、電視機的圖片。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。
教師可通過(guò)提問(wèn)復習有關(guān)天氣情況的用語(yǔ)：
T： What's the weather like today? What was the weather like yesterday?
2．教師事先自己錄制一段有關(guān)本地區的天氣情況報告。鑒于目前廣播、電視節目中的英文天氣預報還不大適用于初二年級英語(yǔ)教學(xué)，所以教師可參考以下短文，自己錄制：
Now you are going to hear the weather. It was cold and cloudy yesterday. There was a strong wind. Today is fine and sunny; it's not cold; it's warmer, and it's a beautiful day. Tomorrow will be fine, too. But in the afternoon, it will be windy again.
將以上錄音放兩遍。然后問(wèn)學(xué)生：
T： What was it? （啟發(fā)學(xué)生猜測，然后用英文告訴學(xué)生） It was a weather report.
介紹report一詞。然后對剛才的內容提一、兩個(gè)簡(jiǎn)短問(wèn)題。涉及到“tomorrow”的天氣情況時(shí)，將will/will not的結構介紹給學(xué)生。
打開(kāi)書(shū)，借助圖片或插圖教radio等詞。
3．組織學(xué)生閱讀第1部分。兩分鐘后，教師向學(xué)生提問(wèn)：
T： Is the weather good or bad?
Ss： It's bad.
T： Will it last long?
Ss： No, it won't.
T： How do you know?
引導學(xué)生從替換練習表中找出若干句子應答。
放這部分錄音，學(xué)生跟讀兩遍。
教師針對替換表中出現的句式，再次講解Will十動(dòng)詞原形這一結構的用法。
4．合上書(shū)。準備放課文第2部分錄音。教師板書(shū)聽(tīng)前提問(wèn) (Pre-listening questions)：
1） Where is Wei Hua going? 2）What is she going to do there?
放錄音兩遍，引導學(xué)生回答黑板上的問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)，跟讀兩遍。教師講解本課難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解）。
5．指導學(xué)生做練習冊習題。
6．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞及短語(yǔ)；3）完成練習冊習題。
四、難點(diǎn)講解
The radio says the snow will stop later in the day.廣播說(shuō)晚些時(shí)候這場(chǎng)雪會(huì )停下來(lái)。
這是一個(gè)賓語(yǔ)從句。本課第1部分中的替換部分也都是賓語(yǔ)從句。由于行文的需要（實(shí)際是交際的需要），早在第一冊第二十一課中就有了賓語(yǔ)從句。但這項語(yǔ)法內容在第三冊第十單元起才陸續總結。教師可根據自己所教學(xué)生實(shí)際情況去處理。一般講，只要不影響學(xué)生理解，可以不去專(zhuān)門(mén)介紹這部分語(yǔ)法。學(xué)生接觸多了以后，扼要解釋一下，有助于學(xué)生歸納、小結。
參考教案 Unit 19 A weather report 第七十四課 示例一
第七十四課 Lesson Seventy-four
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1）You want to get your TV set back, don't you? 2） Don't say that before you look at the picture. 3）It looks much better now.
3．語(yǔ)法：復習祈使句、反意疑問(wèn)句的構成和用法。
二、教具
錄音機；一張中國地圖。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。教師繼續提問(wèn)有關(guān)天氣情況的內容。
2．通過(guò)簡(jiǎn)短提問(wèn)引出本課內容；
T： Where is Wei Hua going?
Ss： She's going to see Uncle Wang.
T： What's wrong with Wei Hua's TV set?
Ss： Her TV set was broken.
T： What is Wei Hua going to do there?
Ss： She is going to get her TV set back.
然后教師繼續提問(wèn)：
T： What will Uncle Wang say to Wei Hua when she is there? Does Uncle Wang know Ann? What will Wei Hua say to Uncle Wang? Now please listen and find out the answer.
放錄音兩遍，然后指導學(xué)生回答問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀一遍。
3．教師給學(xué)生一分四十秒時(shí)間，讀下一段對話(huà)（計約60個(gè)詞），然后指導學(xué)生兩人一組口頭做習題1的問(wèn)答，當堂核對答案。
4．教師解釋對話(huà)中的難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1、2）。
5．掛出中國地圖，教授余下表示方向的生詞。反復領(lǐng)讀，直到學(xué)生初步掌握為止。
6．指導學(xué)生做練習冊其他習題。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)；2）抄寫(xiě)生詞；筆頭回答練習冊習題1的問(wèn)題；3）完成練習冊其他習題。
四、難點(diǎn)講解
1．You want to get your TV set back, don't you?你想把電視機取走，對嗎？
這是一個(gè)反意疑問(wèn)句。關(guān)于其構成請參閱本書(shū)第六十二課難點(diǎn)講解1。
2．Don't say that before you look at the picture. 看圖像之前先別這樣說(shuō)。
Don't say that是一個(gè)祈使句的否定形式。祈使句的肯定式前Don't即構成否定式（請參閱本書(shū)第三課難點(diǎn)講解1）。
before you look at the picture是個(gè)狀語(yǔ)從句，由連詞before引導。它在復合句中說(shuō)明主句動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間，起狀語(yǔ)作用。
參考教案 Unit 19 A weather report 第七十五課 示例一
第七十五課 Lesson Seventy-five
一、教學(xué)內容
1．詞匯（略）。
2．句型： 1）What shall we do? 2） There will be a strong wind…
3．語(yǔ)法：繼續學(xué)習一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構成和用法；學(xué)習There＋be一般將來(lái)時(shí)的構成和用法。
4．日常交際用語(yǔ)：談?wù)撎鞖馇闆r。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習 值日生報告。
2．打開(kāi)書(shū)，翻到后面詞匯表，教授本課詞匯。對生詞要反復領(lǐng)讀，并將上一課學(xué)到的有關(guān)方向的8個(gè)詞再重溫一遍。
3．準備放課文第 1部分錄音。教師用口頭形式布置聽(tīng)前提問(wèn)（Pre-listening questions）：
What are they going to do tomorrow?
放錄音一至兩遍，引導學(xué)生回答問(wèn)題。再放錄音，學(xué)生打開(kāi)書(shū)跟讀一遍。要求學(xué)生找出提出建議的有關(guān)用語(yǔ)。
4．放課文第2部分提示的錄音。然后給學(xué)生3分鐘時(shí)間自己閱讀。規定時(shí)限過(guò)后，打開(kāi)練習冊，獨立判斷習題1。數分鐘后，請幾位同學(xué)公布自己的答案。
5．教師解釋課文中的難句（見(jiàn)難點(diǎn)講解1、2）。
6．指導學(xué)生做練習冊其他習題。
7．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課對話(huà)、短文；2）抄寫(xiě)生詞；3）完成練習冊其他習題。
四、難點(diǎn)講解
1．Most of North and South China will have a cold wet day.中國北部和南部的絕大部分地區將要有一個(gè)寒冷的陰雨天。
North/South China，華北/華南
most of，絕大部分，絕大多數。例如：
Most of the students in our class like English. 我們班絕大多數同學(xué)喜歡英語(yǔ)。
2．There will be a strong wind to the North of the Huai River.淮河以北將有大風(fēng)天氣。
there＋be結構的將來(lái)時(shí)態(tài)是：there will be。
to the North of the Huai River在淮河以北。試比較：
Guangzhou is in the south of China. 廣州在中國南方。
Ganada is to the north of the USA. 加拿大在美國以北。
3．In the northwest, there will be snow in the night.在西北部，夜間將有雪。
at night和in the nighT：
at night是“在夜間”。一般有兩個(gè)概念：一是，“整個(gè)夜間”；一是，“午夜以前”。請看下面例句：
1）Keep a light on at night.夜里讓燈一直亮著(zhù)。
2）He came home from work at night. 他夜里下班回家。
in the night是指“在夜里的某個(gè)時(shí)間”。例如：
I worke up twice in the night.夜里我醒了兩次。
參考教案 Unit 19 A weather report 第七十六課 示例一
第七十六課 Lesson Seventy-six
一、教學(xué)內容
1）小結一般將來(lái)時(shí)態(tài)在本單元的用法；2）復習有關(guān)談?wù)撎鞖獾挠谜Z(yǔ)。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學(xué)設計
1．復習值日生報告。
2．教師事先從廣播或電視上錄制一段英語(yǔ)的天氣預報，錄音放三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊做練習冊75頁(yè)的習題3，當堂核對答案。
3．組織學(xué)生兩人一組，練習課文中第1部分對話(huà)。交替使用課本提供的替換詞。練習前，要確信學(xué)生真正明白如何選詞填空。可請兩位程度稍好的同學(xué)做出示范：
S1： I think it will be sunny tomorrow.
S2： I hope you're right. I love sunny days.
或：I hope you're wrong. I don't like sunny days.
S1： I think it will be windy tomorrow.
S2： No, it won't! I think the weather will be much better!
要求學(xué)生在練習中慢慢過(guò)渡到離開(kāi)書(shū)本進(jìn)行對話(huà)。
請幾組同學(xué)到前面表演。要求不帶書(shū)，用手指窗外的天空，增加真空感。
4．準備做聽(tīng)力訓練。打開(kāi)練習冊，給學(xué)生半分鐘時(shí)間準備。放錄音三遍，學(xué)生邊聽(tīng)邊填寫(xiě)各城市相應氣溫，當堂核對。
5．指導學(xué)生閱讀復習要點(diǎn)中列出的說(shuō)明和例句。教師小結本單元出現的一般將來(lái)時(shí)態(tài)的構成和用法，補充There＋be結構的將來(lái)時(shí)（參閱課本后所列語(yǔ)法）。
6．指導學(xué)生做練習冊習題。
7．布置作業(yè)
1）閱讀書(shū)后所列語(yǔ)法內容；2）抄寫(xiě)復習要點(diǎn)中的詞語(yǔ)；3）模仿第七十五課短文，寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的本地區天氣預報。
四、難點(diǎn)講解
一般將來(lái)時(shí)態(tài)
一般將來(lái)時(shí)表示將要發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。由“助動(dòng)詞will+動(dòng)詞原形”構成，常與表示將來(lái)的時(shí)間狀語(yǔ)連用，如tomorrow, next week等。其否定式的構成是“助動(dòng)詞will+not”；在疑問(wèn)式中，將助動(dòng)詞will提到句首。主語(yǔ)是第一人稱(chēng)（I或we）時(shí)，常用助動(dòng)詞shall。但在日常口語(yǔ)中，所有人稱(chēng)都可以用will。
表示將要發(fā)生的事，或計劃、打算做某事，可用“to be going to+動(dòng)詞原形”結構。