一、教學(xué)目標與要求
通過(guò)本單元教學(xué)，使學(xué)生初步掌握從0~16的基數詞，并能運用所學(xué)句型，對10以?xún)鹊募臃ㄟM(jìn)行問(wèn)答；能準確地表達自己的年齡，年在班級，并就同學(xué)之間的年齡，所在班級等進(jìn)行提問(wèn)和應答。
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
1、基數詞（0~16）。
2。句型：1)What's 1 and 2? 2)How old are you ?3)What class/row are you in?
三、課時(shí)安排
本單元共4課時(shí)，每課1課時(shí)。
第十三課Lesson Thirteen
一、教學(xué)內容
1、詞匯（略）
2、基數詞（0~10）。
3、句型：1)I'm Number 2. 2)Are you in Row 4? No,I'm not. I'm not.I'm in Row 6.
二、教具
錄音機；數詞卡片（0~10）；寫(xiě)有一些汽車(chē)牌號或電話(huà)號碼的卡片；小黑板。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習句型：What's this in English?It's a…
2、復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的基數詞。放課文第一部分錄音，教師邊放錄音，邊出示數詞卡片，學(xué)生跟讀，反復幾遍。
教師領(lǐng)讀數詞，學(xué)生集體跟讀，從0~10的順序出示卡片，然后打亂順序，學(xué)生集體認讀；之后，叫學(xué)生個(gè)別認讀教師所出示的數詞卡片。
3、認讀課文第二部分的汽車(chē)牌號。可兩人一組練習。叫幾個(gè)學(xué)生單獨認讀，教師再出示自己事先準備好的其他卡片，由學(xué)生認讀。
4、教師手持學(xué)生記分冊，按記分冊上的順序叫幾個(gè)同學(xué)，并分別說(shuō)：You're Number 1. You're Number 2.You're Number3 再讓學(xué)生用I'm…的句子重復。
教師手指第一排座位，教row這個(gè)單詞，并依次讓學(xué)生說(shuō)Row 2,Row 3等。
教師再從第一排、第二排分別叫起幾個(gè)學(xué)生，用英語(yǔ)說(shuō)：
T:You're in Row 1.You're in Row 2.
讓全班猜一猜以上句子的意思。并分別讓剛才的幾個(gè)同學(xué)用I'm in …的句子重復。
請一位同學(xué)（學(xué)號在10以?xún)龋榻B自己的姓名，學(xué)號，座位等。
5、放課文第三部分錄音，學(xué)生跟讀。反復幾遍后，教師可再叫幾個(gè)學(xué)生模仿錄音內容向全班自我介紹。
6、教師隨意叫起一位坐在前排的同學(xué)，使用他（或她）的真實(shí)姓名，與該學(xué)生進(jìn)行以下對話(huà)：
T:Are you…
S1:Yes,I am.
T:Are you in Row 1?
S1:Yes,I am.
教師再從后排叫起另一位同學(xué)。這次，故意將姓名、座位等搞錯，以便產(chǎn)生以下對話(huà)：
T:Are you…（另一個(gè)人的姓名）？
S2:No,I'm not.I'm…（真實(shí)姓名）
T:Are you in Row 3?
S2:No, I'm not. I'm in Row 7.
放課文第四部分錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)，從第二遍起，學(xué)生跟讀。反復幾次。
7、指導學(xué)生完成練習冊上練習。
8、利用小黑板，指導學(xué)生抄寫(xiě)句子。講解句子抄寫(xiě)中的要求，如大、小寫(xiě)，標點(diǎn)符號等。
9、布置作業(yè)
1）用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹自己的姓名、學(xué)號（10以?xún)龋⒆谀囊慌诺龋?）抄寫(xiě)課文第三、第四部分對話(huà)。抄寫(xiě)書(shū)后在本課中所列單詞（從這一課起，對這些單詞要求學(xué)生達到四會(huì )）；3）練習認讀從0~10的基數詞，并能較流暢地讀出課本第2部分中的汽車(chē)牌號（這些基數詞可以暫不做書(shū)寫(xiě)要求）。
四、難點(diǎn)講解
Numbers in English 英語(yǔ)的數詞。
number一詞的中文意思是“數字；號碼”，No.是拉丁文numero的縮寫(xiě)形式，其意思與英語(yǔ)的number相同。因此教材注明No.=number.西方人使用No.是用其形而避其音。因此，No.仍讀作/nQmber/.
第十四課Lesson Fourteen
一、教學(xué)內容
1、詞匯（略）。
2、句型：What class are you in?I'm in Class 3,Grade 1.
3、學(xué)唱：The Number Song.
二、教具
錄音機；基數詞卡片（0~10）；小黑板；其他一些寫(xiě)有諸如電話(huà)號碼或汽車(chē)牌號的卡片。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習從0~10的基數詞。教師邊出示數詞卡片，邊用What's this?的句型提問(wèn)。
教師出示寫(xiě)有電話(huà)號碼或汽車(chē)牌號的卡片，學(xué)生認讀，可集體和個(gè)人形式相結合。
2、復習上一課的對話(huà)。開(kāi)始教師可先用提問(wèn)形式，逐步過(guò)渡到請同學(xué)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹一下自己。
3、啟發(fā)學(xué)生根據英語(yǔ)中表示學(xué)號（Number…).座位(Row…)等特點(diǎn)，猜一猜表示哪個(gè)年級、哪個(gè)班的用語(yǔ)。教：class,grade這兩個(gè)單詞。
放課文第1部分錄音，事先要求學(xué)生聽(tīng)好Ann在哪個(gè)年級哪個(gè)班。（如果一遍不行，這段錄音可放兩遍，并鼓勵學(xué)生用英語(yǔ)答出）
4、重放這一段錄音，學(xué)生跟讀。
教師解釋?zhuān)篧hat class are you in?引導學(xué)生說(shuō)出：What row are you in ?等句子，并試著(zhù)用英語(yǔ)應答。
5、兩人一組，模仿Ann和Han Meimei之間的對話(huà)，進(jìn)行練習。你好練中，可以互換角色。由于學(xué)生都是同一個(gè)班級，教師可事先指定某幾行同學(xué)為假想中的X年級X班學(xué)生，以使你好練收到更好的效果。
6、放課文第一、二段錄音，學(xué)生跟讀、跟唱。教師注意引導學(xué)生觀(guān)察英語(yǔ)基數詞（從0~10）的拼法。
7、處理練習冊的習題。建議：第1題增加書(shū)寫(xiě)內容，即在數詞之間的空白處，讓學(xué)生抄寫(xiě)對應基數詞的英語(yǔ)拼法。
兩人一組，做練習2。教師叫兩組給出自己的答案，同時(shí)要求學(xué)生填空。如果時(shí)間允許，在書(shū)面完成該練習后，可口頭再讀一至兩遍。
8、布置作業(yè)
1）抄寫(xiě)課文第一部分對話(huà)；2）練習用英語(yǔ)介紹自己，增加所在年級、班級等內容；3）抄寫(xiě)練習冊上對話(huà)。
第十五課Lesson Fifteen
一、教學(xué)內容
1、詞匯（略）
2、基數詞（11~15）。
3、句型：1)What's…and …?2)How old are you?I'm eleven.
二、教具
錄音機；數詞卡片；如有條件，可準備1個(gè)教學(xué)用大算盤(pán)，以便演示加法時(shí)使用。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習基數詞（方法同前）。
2、教11~15的基數詞。放錄音，并出示卡片，讓學(xué)生反復認讀、練習等（參考第13課教案）。
3、使用算盤(pán)，演示1+2，邊演示邊說(shuō)：What's one and two?
引導學(xué)生給出答案：
反復練習幾個(gè)加法，教師板書(shū)該句型，請一、兩位同學(xué)到前面，邊擺弄算盤(pán)，邊用英語(yǔ)向全班提問(wèn)。例如：
S1:What's three and four?
Ss:Seven!
（如果沒(méi)有算盤(pán)，師生可直接在黑板上寫(xiě)算術(shù)式即可）。
4.打開(kāi)練習冊，先做第3題。學(xué)生兩人一組，仿照示范，完成對話(huà)，并寫(xiě)在練習冊上。找四組同學(xué)給出自己的答案。（可以在班上開(kāi)展小況賽，看哪組做得又快又準確）
5、練習朗讀第1題中的數詞及第2題圖中的號碼。
6、通過(guò)提問(wèn)形式，請兩三個(gè)同學(xué)用英語(yǔ)介紹自己（這一步實(shí)際上是檢查上一課所布置的口頭作業(yè)）。
教師用漢語(yǔ)小結：到目前為止，學(xué)生們怩能夠介紹出的個(gè)人情況。啟發(fā)大家運用這一階段所學(xué)的基數詞，還能表示什么？引導出以下句型：
T:How old are you ?
用漢語(yǔ)解釋這句話(huà)含義。放錄音，學(xué)生跟讀，反復幾次。
教師詢(xún)問(wèn)幾位同學(xué)的年齡，詢(xún)問(wèn)時(shí)，還可以用一般疑問(wèn)句。例如：T:How old are you ?
S1:I'm twelve.
T:（轉向另一同學(xué)）Are you thirteen?
S2:No,I'm not.I'm twelve.
7、指導學(xué)生做練習冊第4題。解釋表格中Age一詞。兩人一組相互提問(wèn)，并在練習冊上寫(xiě)下答案。之后，請幾位同學(xué)介紹一下自己的同組同學(xué)。
8、布置作業(yè)
1）練習本課對話(huà)部分，練習用英語(yǔ)介紹自己（增加年齡等內容）；2）抄寫(xiě)1~15數詞的英語(yǔ)拼法；3）完成練習冊第3題，并抄寫(xiě)課文第三部分。
第十六課Lesson Sixteen
一、教學(xué)內容
1、單元復習。
2、小結be動(dòng)詞。
二、教具
錄音機；數詞卡片。
三、課堂教學(xué)設計
1、復習日常用語(yǔ)，練習用英語(yǔ)介紹自己（姓名、年齡、所在班級、座位等）
2、復習基數詞，可使用事先準備好的卡片；復習歌曲：The Number Song.
3、說(shuō)出電話(huà)號碼。打開(kāi)課本，兩人一組進(jìn)行練習；之后做練習冊第2題，說(shuō)出圖中號碼。
4、放課文第一部分錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)，從第二遍起，學(xué)生跟讀兩遍。教師可將字母a寫(xiě)在黑板上，解釋在第一部分的兩組單詞中，a的發(fā)音不同；啟發(fā)學(xué)生觀(guān)察兩行單詞的共同之處（都含有字母a）以及不同之處（第一行以不發(fā)音的e結尾）。在這個(gè)階段，不必將有關(guān)語(yǔ)音知識介紹給學(xué)生，先讓學(xué)生觀(guān)察一個(gè)時(shí)期。現階段學(xué)生發(fā)音能基本模仿正確即可。
5、教師講解課文第三部分圖畫(huà)中情景，并介紹有關(guān)單詞，如hello,Mrs等。放錄音之前，提兩個(gè)問(wèn)題：
T:這位外國老奶奶叫什么名字？當吳東問(wèn)她多大年紀時(shí)，老奶奶告訴吳東她的實(shí)際年齡了嗎？
放錄音，學(xué)生試著(zhù)回答剛才教師的問(wèn)題。之后，教師講解對話(huà)中其他生詞含義用有關(guān)不得詢(xún)問(wèn)外國人年齡的注意事項。
再放錄音，學(xué)生跟讀。反復幾遍。將學(xué)生分為兩組：一組扮演Wu Dong,另一組扮演Mrs Read;表演對話(huà)。如果時(shí)間允許，可請兩位同學(xué)到前面表演。
6、指導學(xué)生過(guò)一遍復習要點(diǎn)（4），按該復習要點(diǎn)中所列的項目，小結be動(dòng)詞的完全形式，縮略形式，問(wèn)題及答語(yǔ)。
7、布置作業(yè)
1）朗讀練習冊第1題；2）筆頭回答練習冊第4題中的問(wèn)題，將答案填在表內。
8、小測驗
1）聽(tīng)寫(xiě)幾個(gè)字母；2）聽(tīng)寫(xiě)單詞（不超出要求四會(huì )的范圍）；3）回答問(wèn)題：
a)What's your name? b)How old are you?c)What class are you in ?d)Are you in Row 4?e)What's three and four?（筆答）