透堡中學(xué) 林壽平
一、說(shuō)教材
1、 教材的地位和作用
本課是第八單元的第一課，主要圍繞如何給建議和意見(jiàn)展開(kāi)討論，懂得談?wù)摵捅容^不同的東西和事物,1a的卡通畫(huà)先由學(xué)生討論物品的品質(zhì)開(kāi)始，然后分類(lèi)，1b.1c是以1a的卡通畫(huà)展開(kāi)的聽(tīng)和說(shuō)的訓練。
2：教學(xué)目的:
教學(xué)大綱指出要從英語(yǔ)的學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，激發(fā)培養學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的信心，克服學(xué)習中產(chǎn)生的畏懼心理和困難，建立語(yǔ)感，掌握語(yǔ)言基本知識和技能。
(1).知識目標：
a. 掌握本課的單詞與詞組。
b. 掌握情態(tài)動(dòng)詞should+動(dòng)詞原形表達征求意見(jiàn)的用法： what should I get?
（2）能力目標
a.學(xué)會(huì )談?wù)摵捅容^不同的東西和事物。
c. 學(xué)會(huì )如何給別人提出建議和意見(jiàn)。
3.重難點(diǎn)
(1)本單元的主題對話(huà)是“What should I get ?How about a CD?No,that’s too expensive.”因此，情態(tài)動(dòng)詞should+動(dòng)詞原形，why don’t you…?/How about…/what about…./why not….?等句型結構的知識理解和應用，是本節課的重點(diǎn)。
(2)學(xué)生在使用why don’t you …?/How about…?/what about…?等句型結構時(shí)，對否定性特殊疑問(wèn)句的理解，How/what anout+名詞/動(dòng)名詞的應用，是學(xué)習中的難點(diǎn)。
二.說(shuō)教法
1.圖片教學(xué)法
通過(guò)卡片，圖片復習單詞和認知實(shí)物。
2..情境教學(xué)法
通過(guò)生日導入新課，學(xué)會(huì )贈送禮物的句型。
3.聽(tīng)說(shuō)教學(xué)法
通過(guò)聽(tīng)錄音，模仿對話(huà)來(lái)鞏固句型。加強聽(tīng)說(shuō)訓練。
通過(guò)Groupwork來(lái)加深給別人提建議或意見(jiàn)的表達能力。
4.任務(wù)教學(xué)法
通過(guò)Survey.Report 強化所學(xué)的知識。
三.說(shuō)學(xué)法
遵循“教為主導，學(xué)為主體，練為主線(xiàn)”的教育思想，但教師又要因人而異，對不同能力水平的學(xué)生給予不同的要求，從而達到英語(yǔ)學(xué)習的目標 。
四.情感，態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
a.通過(guò)所學(xué)的句型和語(yǔ)法規則，熟練征詢(xún)建議和提出合理化建議。
b.準確地發(fā)表自己對某物，某事的建議的評估。
c.了解常見(jiàn)的節日禮物并能正確地評論，了解外國人送禮物的風(fēng)俗習慣。
d.通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生講文明.懂禮貌的好習慣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性及學(xué)習興趣。
五.教學(xué)過(guò)程
Step1:
1. Make one-minute dialogue. Get some pairs to act out their own dialogue.
2. Revise the new words and phrases by cards.
Step2:
Task 1. What do you think of these gifts?
Show the target languages, using the objects:
--What's this?/What are these?
--It's a… /They're…
--What do you think of it/them?
--That's… /They're…
Step 3. Presentation
1. Point to the picture and say:
Tomorrow is my mother's birthday.
What should I get my mother for her birthday?
How about a dictionary?
No, that's too boring.
How about tennis balls?
NO, they're too cheap.
Why don't I get her a camera?
I think she'll like it.
2. Lead the Ss to drill the conversation.
3. Practice the dialogue in the whole class.
Step 4 Survey
Ss make a survey and fill in the blanks.
According to Mother's Day. Father's Day. Women's Day. Children's Day and Teacher's Day.
Step 5 listening
1. Listen to the tape and number the comments in order you hear .
2. Check the answers.
Step6:
1.Play a game.
2. Sum up the main knowledge.
Homework
(1) Recite 1b. 1c
(2) Make a survey. Exchange information and fill in the chart.(Page b2)
六．板書(shū)設計
Unit 8
Why don’t you get her a scarf?
What should I get my sister?
Why don’t you get a camera?
How/What about a watch/buying a watch?
That’s too expensive/cheap/boring.