“奧林匹克運動(dòng)會(huì )”教案
模塊２第二單元 第一課時(shí) 臺山市華僑中學(xué) 游 玲 2005-1-10
本單元的話(huà)題是講有關(guān)奧運會(huì )的知識及體育運動(dòng)。第一課時(shí)首先是要引入本單元話(huà)題并進(jìn)行閱讀課的教學(xué)。在閱讀課型的第一課時(shí)中首先訓練學(xué)生從整體上把握文章大意及查找細節的能力。第二課時(shí)處理語(yǔ)言點(diǎn)及深層次理解文章。在口語(yǔ)訓練中要求學(xué)生參與性強，達到交際的目的。在課堂設計上貫徹趣味性原則。
一、 教學(xué)目標與要求：
讓學(xué)生認識和學(xué)習世界上最重要的一個(gè)體育盛會(huì )--奧運會(huì )。使學(xué)生達到能用英語(yǔ)就奧運會(huì )的基本知識進(jìn)行互相問(wèn)答，并能簡(jiǎn)述奧運會(huì )的基本知識。
１、培養自主學(xué)習的能力和開(kāi)展研究性學(xué)習
２、訓練口頭表達及閱讀能力
二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
１、就奧運會(huì )話(huà)題進(jìn)行小組互動(dòng)、商討
２、閱讀文章把握文章大意
三、課型：口語(yǔ)及閱讀課
四、教學(xué)方法：任務(wù)型教學(xué)（Task-base Teaching）
五、教學(xué)工具：電腦課件(a courseware) 包括：圖片、文字、音樂(lè )及視頻
六、教學(xué)過(guò)程 (Teaching Procedures)：
在學(xué)習新課之前已布置學(xué)生完成本單元話(huà)題任務(wù)：
選擇一：假設自己接到一個(gè)任務(wù)當２００８年奧運會(huì )的策劃者，要求設計這場(chǎng)奧運會(huì )。內容包括確定運動(dòng)項目、會(huì )歌、會(huì )旗、等與奧運會(huì )有關(guān)的內容。要求學(xué)生用英文以課件或手抄報的方式在課上展示自己的設計成果。
選擇二：模仿開(kāi)心詞典的形式，用英語(yǔ)設計一些關(guān)于奧運會(huì )的問(wèn)題考你的同學(xué)。
組織形式：分小組完成。（培養學(xué)生自主獲取信息，學(xué)習新知識的能力及合作精神）
Ｉ 熱身 (warming-up) 8’
1、放一首雅典奧運會(huì )的會(huì )歌及一個(gè)比賽錄像，再以提問(wèn)的方式問(wèn)學(xué)生剛剛展示的是什么內容？導入本單元話(huà)題：奧運會(huì )。
向學(xué)生提問(wèn)：a. 你喜歡運動(dòng)嗎？你喜歡看奧運會(huì )嗎？
b. 你最喜歡哪個(gè)項目？
c. 你知道多少有關(guān)奧運會(huì )的知識？
2、出示一個(gè)小測試（有１０個(gè)題目，略）。考考學(xué)生對奧運知識知多少？以問(wèn)卷調查的方式讓學(xué)生互相詢(xún)問(wèn)有關(guān)奧運的知識，把得分記下。（回答的結果對錯無(wú)所謂，只是作為一個(gè)對奧運知識了解程度的調查）
II 話(huà)題討論 (Discussion) 15’
1、組織學(xué)生小組之間用英文互相介紹自己的設計方案，并在課堂上展示他們的設計成果。老師對同學(xué)的作品給予肯定（以賞識為目的）。
2、根據情況補充一些與話(huà)題有關(guān)的知識。例如：圖文并茂小結所有奧運會(huì )比賽項目的英文名稱(chēng)（指導學(xué)生按類(lèi)別歸納整理詞匯，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有效的記憶英語(yǔ)詞匯的方法）。
其他表達還有：吉祥物（mascot）、火炬（torch）等。
可以引入一個(gè)有關(guān)奧運會(huì )的英文小測試（10小題）。即可以考查學(xué)生對奧運會(huì )的認識又可從中學(xué)習一些奧運知識。比如：
問(wèn)題：１“這是一個(gè)數字，奧運會(huì )旗上用圖案展示的”。
（學(xué)生很快能猜出答案為５，之后不失時(shí)機地引入“五環(huán)”(five rings)的英文表達并介紹它代表的含義。）
２“橄欖枝是什么的象征”。（peace, wisdom and victory）
３“拿第一名的運動(dòng)員的獎牌叫什么”（gold medal ／champion）
等十個(gè)問(wèn)題使學(xué)生學(xué)習有關(guān)本話(huà)題的詞匯 和增加了奧運知識。
III 閱讀前的準備 (Pre-reading) 5’
問(wèn)題討論：(學(xué)生小組討論，教師給予指導)
１、 夏季奧林匹克運運會(huì )和冬季奧林匹克運運會(huì )各有哪些項目？你能列舉出來(lái)嗎？
２、 什么時(shí)候將在哪里舉行下一界奧運會(huì )？對這個(gè)問(wèn)題你怎么認為：為了贏(yíng)得更多的獎牌中國隊將會(huì )做些什么？
３、 為什么如此多的國家爭相舉辦奧運會(huì )？
IV 閱讀 (Reading) 15’
１、 快速閱讀(fast reading／scanning)
給學(xué)生４分鐘時(shí)間快速閱讀這篇文章，并歸納文章大意(get the general idea)。
（４分鐘之后）
a. 提問(wèn)學(xué)生，了解他們歸納文章大意的能力的情況。
b. 用英文向學(xué)生介紹本文是一篇虛擬采訪(fǎng)的文章，介紹了奧運會(huì )的基本知識。“保薩尼阿斯”是古希臘的一名作家，他通過(guò)一個(gè)跨時(shí)空的旅行來(lái)到現代采訪(fǎng)了一個(gè)中國女孩“莉莉”關(guān)于現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )的情況。
文章大意：對比現代奧林匹克運運會(huì )和古代奧林匹克運運會(huì ).
c. 引導學(xué)生總結現代奧林匹克運運會(huì )和古代奧林匹克運運會(huì )相同點(diǎn)和不同點(diǎn)
２、 細節閱讀(detail reading)
給出幾道問(wèn)題，要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題再讀一遍文章并找出答案。
問(wèn)題１：現代冬季奧運會(huì )的什么問(wèn)題使保薩尼阿斯感到不安？
２：現代夏季奧運會(huì )中什么問(wèn)題使保薩尼阿斯感到吃驚？
３：為什么保薩尼阿斯認為雅典，希臘和中國北京應該感到自豪？
４：為什么保薩尼阿斯認為在現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )中人們會(huì )為金錢(qián)而賽
５：現代奧林匹克運動(dòng)會(huì )的什么使保薩尼阿斯高興？
（閱讀處理還包括以下連貫的兩部分就組成一個(gè)完整的閱讀課型。以下第三、第四步可下次課講解）
３、欣賞性／理解性閱讀 (Study Language Points)
放錄音，再次閱讀課文并找出文章中新的語(yǔ)言點(diǎn)及有用的表達。
a. 學(xué)生課前預習發(fā)現新知識點(diǎn)
b. 老師分析文章難點(diǎn)，并幫助總結用法。
c. 欣賞某些句子。
４、篇章理解 (Discussion of Style)
篇章理解是對文章較深層次的理解，在解決完全部語(yǔ)言難點(diǎn)、理解全文后進(jìn)行。
包括：分析作者的態(tài)度(attitude)、寫(xiě)作手法、體裁（style）、意義等。
V 小結 (Summing-up) 2’
１、學(xué)習完本課后同學(xué)們要記住以上所學(xué)的新單詞及表達，會(huì )用英語(yǔ)和別人談?wù)撚嘘P(guān)奧運的話(huà)題。增加課外閱讀量，訓練快速閱讀把握文章大意的能力。
２、閱讀任務(wù)的其他兩部分留第二課時(shí)分析。課后先讓同學(xué)們自己動(dòng)手查字典學(xué)習這篇文章（發(fā)現問(wèn)題－提出質(zhì)疑－解決問(wèn)題）。
VI 布置作業(yè)（Assignment）
（當天任務(wù)）
任務(wù)１：預習文章中的語(yǔ)言點(diǎn)，找出有用的表達及理解難點(diǎn)。查字典完成詞語(yǔ)學(xué)習任務(wù)（發(fā)現詞語(yǔ)搭配、用法）及發(fā)現句子結構等。
任務(wù)２：準備一個(gè)關(guān)于“奧林匹克”的故事或“希臘神話(huà)”故事，或評論：“有報道認為在剛結束的奧運會(huì )上希臘人在雙人跳水中拿了金牌是奧林匹克山上眾神的幫助”對此你怎么認為（開(kāi)放性的題目，可以討論）。
任選一個(gè)題目完成，下節課與同學(xué)分享你的話(huà)題。以 “free talk” 的形式在開(kāi)課前進(jìn)行。
（以下任務(wù)在結束本單元前完成）
任務(wù)３： 活動(dòng)主題：“北京，２００８”
（自學(xué)能力培養） 假設你是一名２００８北京奧運會(huì )的自愿者，有一個(gè)翻譯任務(wù)。對一個(gè)外國朋友介紹２００８北京奧運。就此編一個(gè)對話(huà)（內容提示：“新北京，新奧運” ／“綠色奧運，人文奧運，科技奧運”／ 申辦口號：／ 奧運精神等）
（研究性學(xué)習） 假設你是一名２００８奧運會(huì )的自愿者，對周?chē)煌娜巳哼M(jìn)行問(wèn)卷調查。
步驟１：將你的問(wèn)卷設計成１０到２０個(gè)問(wèn)題（內容包括：對２００８年北京奧運會(huì )的了解程度／舉辦地點(diǎn)／奧運會(huì )格言及含義／吉祥物的象征意義／等）
步驟２：以表格形式列出各類(lèi)人（性別、職業(yè)、年齡等）對北京奧運的了解／關(guān)注情況／心態(tài)等。
步驟３：根據你統計的數據小結你的調查結果，寫(xiě)出研究報告。
學(xué)習資源：網(wǎng)址：http://en.beijing-2008.org
英語(yǔ)周報，等