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幼兒園課程管理活動方案

時間:2022-09-20 20:29:28 方案 我要投稿

幼兒園課程管理活動方案

  為確保事情或工作順利開展,通常會被要求事先制定方案,方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開,最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編整理的幼兒園課程管理活動方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園課程管理活動方案

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按物體的厚薄、高矮、粗細(xì)進(jìn)行7以內(nèi)的正、逆排序

  2、發(fā)展幼兒思維的可逆性、傳遞性和雙重性。

  3、培養(yǎng)幼兒愛動腦愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  7張厚薄不同的圖書圖片;7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片

  活動過程:

  一、開始部分

  老師這里有一些你們的好朋友,想不想知道是誰呀!

  二、基本部分

  1、厚薄的排序

  (出示厚薄不同的圖片,7張)。你們知道他們是誰嗎?

  可是他們沒有名字,很傷心,我們來幫他們把名字起了好嗎?<讓幼兒按照從薄到厚的順序〉

  你們看看那一本書是最薄的?它就叫老小。

  我們把老小送回家,剩下的誰是最薄的?那它就是老六。

  再看看剩下的誰是最薄的.?……

  下一個應(yīng)該是誰呢?……

  依此類推,在教師的引導(dǎo)下,讓幼兒能夠找到一個既快又準(zhǔn)確的方法。

  他們又要出來玩了,這次他們是老大現(xiàn)出來的(讓幼兒自行操作,用每次都選出最厚的方法按從厚道薄的順序排列)

  2、粗細(xì)的排序

  這些書門出來玩,感到很累,這個時候他們發(fā)現(xiàn)了一些樹樁。他們就商量在樹樁上坐一會兒,休息一下,可是他們應(yīng)該怎樣安排呢?

  (出示7張高矮相同、粗細(xì)不同的樹干圖片)他們想把這些樹樁按從細(xì)到粗的順序排,怎樣排?

  引導(dǎo)幼兒用前邊的方法,依次找到最細(xì)的方法進(jìn)行排序.

  這時,他們想換換位置,把這些樹樁從粗到細(xì)排,哪有怎樣排?

  請幾個幼兒用相同的方法上來親自操縱,進(jìn)行排序。

  高矮排序

  他們玩得很開心,你們想不想也出去玩?但我們要排隊才行。

  將全班幼兒按人數(shù)分成六組,進(jìn)行從高到矮,從矮到高排序

  結(jié)束部分

  排好隊,和幼兒一齊開火車出去。

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